INTRODUCCION El Marco de la Insignia de Madera (IM) contribuye a ofrecer "Mejor escultismo para más jóvenes" a través de la mejora permanente de la calidad de la capacitación y del desarrollo para los adultos involucrados en el Movimiento, y al fortalecer su sentido de unidad. ¿Por qué necesitamos capacitar y desarrollar a nuestros adultos? Un propósito clave de la capacitación ofrecida a los adultos es proporcionarles los medios para hacer una contribución significativa al logro de la Misión del Escultismo. Esto incluye una mejor entrega del Programa para Jóvenes, una mayor efectividad, compromiso y motivación del liderazgo adulto, una Asociación más efectiva y eficiente y una ventaja competitiva e impacto en el bienestar social. Necesitamos gestionar la capacitación de manera positiva desde una perspectiva de desarrollo con el objetivo de averiguar qué apoyo requieren los adultos para que puedan desempeñarse mejor en los roles o tareas asignados. Por lo tanto, la capacitación de adultos debe seguir los Principios Clave propuestos en Adultos en el Movimiento Scout (AiS) y permitir el desarrollo personal continuo y la adquisición de habilidades y conocimientos adicionales. Todos los esfuerzos de capacitación deben estar de acuerdo con la Política Mundial Salvo de Peligro (World Safe from Harm). Todos los involucrados deben promover el respeto y la benevolencia en cualquier lugar y en cualquier momento, y defender los principios de Safe from Harm (Salvo de Peligro) y los valores del Movimiento Scout. Principios clave de la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout Congruencia: Los sistemas implementados complementan los principios principales del Movimiento (Promesa y Ley, Valores) y están de acuerdo con otras políticas (por ejemplo, la Política del Programa Mundial de Jovenes, la Política Mundial a Salvo de Peligro, etc.) y otras estrategias apropiadas. Participación de los jóvenes: Promover y alentar a los jóvenes que cumplen con los requisitos y que tienen las competencias necesarias, dándoles acceso a roles o funciones. Equidad de género: la distribución de roles y funciones se basa en competencias y no en género. Este principio aborda los desequilibrios en la asignación de recursos, programas y oportunidades de aprendizaje y desarrollo en función del género. En consecuencia, apunta a cambiar las prácticas organizacionales que obstaculizan la participación de las mujeres o su acceso a cualquier rol o función. Igualmente, la edad no debería ser una restricción. Liderazgo sostenible: el desarrollo de prácticas de sucesión conduce a la estabilidad general y la sostenibilidad de la organización. Las estructuras organizativas deberían ser más flexibles en lugar de estrictamente jerárquicas, y se debe alentar a los adultos a realizar "movimientos laterales" en lugar de solo verticales. Es esencial diseñar estructuras organizativas y roles o funciones para que pueda llevarse a cabo la tutoría de líderes jóvenes y se puedan implementar procesos de asesoramiento personal. Proximidad en la toma de decisiones: los procesos de toma de decisiones deben llevarse a cabo en el nivel más cercano al adulto, lo que significa que el nivel local debe tomar tantas decisiones como sea posible antes de remitir "hacia arriba" para que otra persona tome la decisión por ellos. La proximidad en la toma de decisiones (por ejemplo, gestión y capacitación) ayuda a generar confianza en todos los niveles de la organización. Organización que aprende: el aprendizaje individual y organizacional es parte de un ciclo donde las personas aprenden y se desarrollan, la organización misma también aprende y se desarrolla. El proceso de aprendizaje de los adultos se ve reforzado por la interacción diaria con otros miembros de la organización, el intercambio rápido de información y aprendizaje, fortaleciendo la capacidad de aprendizaje individual, grupal y de las organizaciones. Aprendizaje significativo: las oportunidades de capacitación y desarrollo deben centrarse en el conocimiento, las habilidades y las actitudes necesarias para la acción práctica dentro de una variedad de roles o funciones (particularmente para aquellos que apoyan a los jóvenes para satisfacer sus necesidades y aspiraciones). Es importante asegurarse de que cada adulto es guiado de cerca, monitoreado y apoyado en su proceso personal de aprendizaje y desarrollo durante todo su ciclo de vida. Accesibilidad y flexibilidad: el sistema debe ser capaz de responder a las necesidades del individuo y de la organización en todos los niveles y abarcar diferentes modelos y estrategias de aprendizaje. Todos los adultos deben poder acceder a una variedad de oportunidades de aprendizaje y desarrollo, internas y externas a la organización, y deben ser alentados a hacerlo. Debería haber disponibilidad de variedad de métodos para desarrollar competencias. Basado en la competencia: la distribución de roles y funciones se basa en las competencias demostradas (conocimiento, habilidades y actitudes). Se espera que todos los adultos tengan las mismas oportunidades para adquirir, desarrollar, actualizar y renovar competencias de manera continua. Personalización: la administración y la capacitación deben ajustarse al perfil de cada individuo, considerando igualmente las necesidades de desarrollo personal y el desempeño funcional. Reconociendo el logro individual (previo), la experiencia y las competencias que satisfacen las descripciones de los roles y las necesidades de la organización. Participación: Involucrar y alentar la participación activa de cada adulto en su propio aprendizaje y desarrollo, así como en los procesos de gestión a lo largo del ciclo de vida. Los procesos de toma de decisiones compartidos aumentarán la comprensión mutua, la confianza y la transparencia en toda la organización. Orientación a la tecnología: la tecnología ofrece grandes oportunidades para una buena práctica de gestión en el Movimiento Scout. El desarrollo de estrategias de reclutamiento en línea, la capacitación, el uso de sistemas de datos de membresía para la gestión de adultos (por ejemplo, el almacenamiento de perfiles o los registros de capacitación), el acceso a oportunidades de aprendizaje y desarrollo a distancia, y el entrenamiento y la gestión de equipos, son solo algunos ejemplos. EL MARCO DE LA INSIGNIA DE MADERA Definición La Insignia de Madera es un estándar común que identifica los niveles de capacitación y desarrollo requeridos por Adultos en el Movimiento Scout para desempeñar ciertos roles. Esto incluye los niveles básicos esperados y también aquellos en un nivel más avanzado que conducen al logro de la Insignia de Madera. Es un indicador de competencias de capacitación de alto nivel, sistemas de capacitación de calidad y oportunidades individuales para el desarrollo en la Asociación. Brinda oportunidades de desarrollo para que los adultos adquieran y/o desarrollen más competencias para desempeñarse mejor en diferentes roles/posiciones en el Movimiento Scout, y también en otros aspectos de sus vidas. ¿Para quién? El Marco de la Insignia de Madera está dirigido a todos los Adultos en el Movimiento Scout en el transcurso de su desarrollo personal continuo en cualquier rol que asuman. El sistema debe tener en cuenta las siguientes consideraciones del individuo: • Sus diversos antecedentes y habilidades, • Su experiencia relevante, • Sus habilidades relevantes, el conocimiento y los antecedentes educativos, • Su motivación e interés, • Apelar a diferentes modos de aprendizaje, • Ser desafiante, estimulante, inclusivo y alcanzable. Propósito El propósito del Marco de la IM es: • Proporcionar un marco para la capacitación, el desarrollo y el reconocimiento de Adultos en el Movimiento Scout, independientemente de su función. • Equipar a Adultos en el Movimiento Scout con las competencias necesarias y esenciales en los niveles básicos y avanzados para apoyar a la Asociación. • Desarrollar una comprensión común en toda la organización acerca de los principales principios globales de Adultos en el Movimiento Scout y las formas en que laAsociación podrían implementarlos. • Brindar oportunidades para que los adultos en el Movimiento Scout desarrollen su interés y aprendan nuevas habilidades como parte del proceso de aprendizaje permanente. • Fortalecer el sentido de unidad y pertenencia al Movimiento Scout. El Marco de la Insignia de Madera describe la estructura de soporte esencial subyacente al Esquema de Capacitación de la Insignia de Madera. Proporciona a la Asociación con la teoría y la práctica para representar elementos de motivación para que más adultos se unan al Movimiento Scout y aumenten la participación de los adultos. Conduce a una mayor retención a largo plazo para adquirir las competencias necesarias para apoyar el Movimiento Scout y, por lo tanto, contribuir al crecimiento del Movimiento. El Esquema de Capacitación de la IM, que es el enfoque del Marco, debe complementarse con otras oportunidades de aprendizaje y capacitación que permitan a los adultos en el Movimiento Scout desarrollar las competencias en términos de conocimiento, habilidades, actitud y comportamiento necesarios para brindar una experiencia Scout relevante a los jóvenes. El reconocimiento del aprendizaje previo, como los logros académicos, cursos y experiencias, debe considerarse en el proceso de capacitación y desarrollo de adultos. La Insignia de Madera es el símbolo de reconocimiento otorgado a todos los adultos en el Movimiento Scout que satisfacen los criterios de capacitación requeridos en el esquema de capacitación de la "Insignia de Madera". La capacitación de la IM consiste en una amplia gama de oportunidades de aprendizaje internas y externas que ayudan a los adultos a tener un papel más impactante y significativo. La Insignia de Madera se otorga cuando se reconoce que un individuo ha alcanzado un cierto nivel en un conjunto dado de competencias. Esto debe ser evaluado por las organizaciones de acuerdo con un sistema de reconocimiento y validación establecido para este propósito, basado en este marco. Esquema de capacitación de la Insignia de Madera Insignia de Madera (IM o WB) Todos los Adultos en el Movimiento Scout, ya sea en niveles de liderazgo o de apoyo. Insignia de Madera 3 (IM3 o 3M) Adultos en el Movimiento Scout que están en niveles de gestión, planificación e implementación. Insignia de Madera 4 (IM4 o 4M) Adultos en el Movimiento Scout que están en un nivel más alto de conceptualización, diseñando y desarrollando. El Esquema de Capacitación de la Insignia de Madera consiste en un programa de capacitación para todos los adultos en el Movimiento Scout, ya sea a nivel de liderazgo o de apoyo (IM). Se puede dividir en 2 niveles (básico y avanzado) y puede tener varias disposiciones para diferentes secciones de edad (Lobatos, Scouts, Rovers - a discreción de la Asociación) Insignia de Madera: Adultos en el Movimiento Scout en la gestión, planificación y niveles de implementación. El programa de capacitación ofrece a los adultos la oportunidad de desarrollar competencias para: • Dirigir a los jóvenes y / o apoyar la implementación del Programa de Jovenes • Dirigir y ayudar a los adultos en el Movimiento Scout. Además, dentro del Esquema de Capacitación de la IM, se pueden ofrecer otras oportunidades de capacitación y desarrollo para desarrollar competencias adicionales. Este programa de capacitación está dirigido a adultos, ya sea en los niveles de diseño o desarrollo. Se puede dividir en 2 niveles: 3M y 4M. Insignia de Madera 3 (3M) Adultos en el Movimiento Scout que están manejando, planeando e implementando niveles. El programa de capacitación ofrece a los adultos desarrollar competencias para: • Facilitar que los adultos desempeñen roles dentro del Programa de Jovenes; • Facilitar a los adultos que trabajan en áreas como Salvo de Peligro, Diversidad e Inclusión; • Facilitar equipos de capacitación, eventos de capacitación, proceso de aprendizaje de líderes, etc. • Facilitar eventos nacionales y equipos de adultos. Insignia de Madera 4 (4M) Adultos en el Movimiento Scout en un nivel superior de conceptualización, diseño y desarrollo. El programa de capacitación ofrece a los adultos la oportunidad de desarrollar competencias para: • Desarrollar una estrategia para implementar el programa Juventud o Adultos en el ciclo de vida del Movimiento Scout; • Conceptualización y diseño de sistemas de apoyo para adultos que trabajan en áreas como Salvo de Peligro, Diversidad e Inclusión, etc. • Desarrollar el sistema de capacitación y los eventos de capacitación. • Conceptualización, diseño y gestión de eventos nacionales, regionales y mundiales. El objetivo para todos los adultos en el Movimiento Scout debe ser completar el programa de capacitación de la IM. Esta es una excelente manera de mejorar las competencias personales y, como señal de reconocimiento de este logro, recibir la Insignia de Madera. Por lo tanto, se debe alentar a los adultos en el Movimiento Scout, dependiendo de su camino de desarrollo personal, para obtener oportunidades de desarrollo más amplias, como las que ofrece el programa de capacitación para el 3M y 4M. Se ha reconocido que el logro de 3M y 4M debería abarcar un contexto más amplio e incluir otras áreas del Movimiento Scout. Un programa de capacitación para el 3M y el 4M debe cubrir áreas más allá de la capacitación específicamente, y como tal, después de la finalización y el reconocimiento, los adultos usan una tercera o cuarta cuenta al nivel apropiado para las competencias adquiridas. De acuerdo con las necesidades evaluadas por la Asociación, el programa de capacitación de 3M y 4M podría ampliarse (no reemplazarse) para reconocer la experiencia de Adultos en el Movimiento Scout en la implementación y el desarrollo del enfoque estratégico de otras áreas del Movimiento Scout, como el Programa de Jóvenes y Diversidad e inclusión, etc. a nivel nacional. Del mismo modo, el esquema de capacitación de la Insignia de Madera no es progresivo en el sentido de que todos los adultos deben progresar a los niveles 3M y 4M. Esta decisión es tomada por la Asociación de acuerdo con sus necesidades y requisitos.
