Subido por Toni Marti

guia interculturalidad vila-real

Anuncio
Recursos
destacados
para la respuesta
educativa desde
una perspectiva
intercultural
Experiencias
y buenas
prácticas
Blogs y
webquests
Redes
sociales
Enlaces a
páginas web
con recursos
didácticos.
Recursos
educativos
de las
comunidades
autónomas
Manuales
teóricos, guías
para el profesorado y otros
recursos de
interés
A
B
C
D
E
F
G
Guía de recursos
de material didáctico
para trabajar la
interculturalidad
Proyecto Integracción
1
Alejandro
Moreno
Sandoval
Regidor de
Solidaritat,
cooperació i
integració
Ajuntament de Vila-real
Índice
Presentacion
2
Introducción
4
Recursos para trabajar la interculturalidad en centros educativos y familias
6
A
6
Más de 20 recursos destacados para la respuesta educativa desde una perspectiva intercultural.
B
Experiencias y buenas prácticas.
C
Blogs y webquests
18
20
D
Redes sociales
22
E
Enlaces a páginas web con recursos didácticos.
24
F
Recursos educativos de las comunidades autónomas.
26
G
Manuales teóricos, guías para el profesorado y otros recursos de interés.
28
El año 2013 en Vila-real ha sido un punto de inflexión para el trabajo municipal en relación
con las políticas de integración. Hasta este año, desde el consistorio se hacía uso de la planificación de actividades dirigido por un plan de inmigración y ciudadanía trienal. Un plan
actualizado para los años 2013 al 2015, periodo dentro del cual nos encontramos y en donde hemos iniciado la inserción activa de este proyecto denominado INTEGRACCION.
Un proyecto de ámbito municipal en donde nuestra población objetivo son, según
datos actualizados, los 7.754 ciudadanos empadronados, provenientes de otras culturas
y nacionalidades «no-comunitarias».
Un proyecto que atiende a la necesidad de generar nuevas prácticas municipales en
la aplicación de políticas de inmigración local. En el barrio, en la calle, en el colegio, en el
trabajo, en la plaza, en el mercado, y en todos los rincones de nuestra ciudad, podemos
encontrarnos con personas venidas de otros pueblos, personas que al igual que todos y todas, buscamos una buena forma de vivir, de compartir, de conocer, de interactuar, de ayudar y participar por mejorar las formas y condiciones de vida en la que nos encontramos.
Estas condiciones, más las dificultades agregadas en nuestra economía, en nuestro
estado del bienestar, en nuestro uso del derecho y del bien común, generan algún tipo de
condicionamiento para la integración derivadas en conflictos de convivencia.
Afortunadamente en Vila-real no hay ni se percibe que haya conflictos significativos
en la convivencia intercultural. Pero si son de importancia y deben ser tomados en cuenta, con el fin de que las circunstancias en que vivimos no conlleven a un incremento de
esa conflictividad, incluso por percepciones injustificadas, no documentadas y cargadas
de prejuicios. Todo ello nos obliga a tener que dar respuestas claras en una articulación
integral de la sociedad y por ello, nos enfrentamos a tener que responder una serie de
preguntas que nos orientarán en la renovación de esas políticas y prácticas para la integración, algunas de esas preguntas planteadas en el siguiente sentido:
¿De qué manera podemos favorecer la integración de aquellas personas que vienen
de países terceros?, (no pertenecientes a la comunidad europea).
2
¿Cómo favorecemos la convivencia ciudadana de las diferentes culturas cuando tienen que
convivir en un mismo barrio, en una misma ciudad?
¿Cómo gestionamos la diversidad y las diferencias dentro de la igualdad de derechos?
¿Cómo fortalecemos el conocimiento mutuo de esas diferencias y articulamos un tejido asociativo común con todos los actores que vivimos en una misma localidad?
La manera de afrontar, es aumentando la coordinación y la práctica de actividades para la integración. Pero, ¿cómo podemos aumentar esta calidad?: con la acción participativa de quienes
estamos involucrados en esa convivencia diaria, de todos y todas las personas que viven y conviven en un grupo social, en una comunidad con una identidad municipal, en este caso en Vila-real.
Por todo ello, el eje importante de este nuevo impulso de la integración es ese concepto que se
combina, y que es el de la participación activa y directa, el de la acción. Una acción que con esta
primera parte del trabajo realizado dentro de este proyecto, precisamente rescata la experiencia
del trabajo que sobre interculturalidad se realiza en los centros educativos, como un punto de
partida en la conformación de una guía de recursos y que se presenta en esta publicación. Un
punto de partida y un punto de inflexión en el trabajo para la integración.
De ahí el nombre compuesto del proyecto que nace y que es de importancia vital para la mejora
de la convivencia de cualquier tipo de cultura, que año tras año crezca cualitativamente con frutos
reales, en esa mejora de la convivencia intercultural. Claro está a través de una metodología acertada y que en este momento se considera puede ser potenciado a través de la INTEGRACCIÓN.
Así pues, queda en sus manos un primer material con experiencia, un material con resultados, con información, con tiempo de dedicación para compartir con personas interesadas en
mejorar su práctica, por la convivencia intercultural, y que desde esta concejalía instamos utilizar para continuar mejorando, esa construcción de una red que permita día a día superar en
calidad nuestro trabajo de integración.
3
INTRODUCCIÓN
4
La convivencia entre diferentes culturas plantea nuevos retos e incorpora matices que deben abordarse desde el principio de corresponsabilidad. El proceso de integración supone un triple movimiento: un doble esfuerzo por parte de
las personas inmigrantes y de la sociedad de acogida para
conseguir una convivencia intercultural y requiere también
un esfuerzo de los/as responsables políticos para desarrollar políticas públicas que impulsen y faciliten este proceso,
generando nuevas oportunidades de aprendizaje y avance,
especialmente visibles en el ámbito local.
El Ayuntamiento de Vila-real es consciente de la necesidad
de involucrarse activamente en el desarrollo de procesos
que favorezcan la interculturalidad. Por ello, a través de la
Concejalía de Cooperación, Solidaridad e Integración, solicitó el programa “Integracción. Acción comunitaria para la
integración”, cofinanciado por el Fondo Europeo para la Integración a través de la Dirección General de Migraciones de la
Secretaría General de Inmigración y Emigración del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Este programa impulsa acciones innovadoras encaminadas a favorecer la integración
de nacionales de terceros países y la convivencia ciudadana.
El proyecto IntegrAcción incluye una línea de trabajo centrada en el ámbito educativo desde un enfoque intercultural
dentro de la cual se elabora la “Guía de recursos de material
didáctico para trabajar la interculturalidad en centros educativos y familias” con el objeto de disponer de material didáctico basado en el fomento del respeto, el conocimiento
mutuo y la prevención de actitudes racistas y/o xenófobas,
incorporando la perspectiva de género.
En el ámbito escolar con la llegada de población infantil y juvenil de otros orígenes culturales se modifica la composición del
alumnado y surgen nuevas necesidades en el colegio y en las
familias relacionadas especialmente con el desconocimiento
de códigos culturales y de la lengua. Por ello desde el proyecto
se incluye una acción para elaborar material didáctico de forma participativa para su uso en centros educativos, AMPAS y
en el ámbito familiar. En el marco del proceso participativo de
elaboración del material se decide que la propuesta más adecuada es la de una guía de recopilación de recursos ya que, de
una parte, se aprovecha la gran cantidad de material de calidad elaborado en el ámbito de la interculturalidad y gestión de
la diversidad, y de otra, se facilita y se dinamiza su uso a través
de la guía por parte de centros educativos, profesorado, otros
profesionales, AMPAS y padres y madres.
Para la realización de este material, se ha seguido un proceso participativo y reflexivo iniciado a través de entrevistas
en profundidad con informantes clave y reuniones grupales.
Este proceso ha permitido, de una parte, identificar los recursos que aparecen en esta guía y, de otra, recoger ideas
para que la guía responda a las propuestas de sus potenciales usuarios/as y para conseguir una adecuada estrategia de
difusión. En este proceso participativo han intervenido personas procedentes de distintos ámbitos: responsables del
ámbito de la educación, directores de centros educativos,
profesorado, padres y madres autóctonos y extranjeros/as
miembros de AMPAS, responsables políticos y personal técnico del ámbito social.
5
A partir de este trabajo con informantes clave, se ha elaborado esta guía. Se trata de un trabajo que recopila materiales
existentes y accesibles casi en su totalidad a través de enlaces a páginas webs. En el proceso de elaboración de la guía
se han tenido en cuenta propuestas respecto a que el material recopilado responda a necesidades diversas de las diversas personas que serán potenciales usuarias del material:
Idiomas: Se aporta material en diversas lenguas como árabe, castellano, inglés y valenciano.
Tipología del material: Unidades didácticas, juegos, cuentos, documentales, carteles, poemas, cortometrajes, diccionarios, etc.
Temática: derechos humanos, educación intercultural, paz,
pobreza, derechos humanos, libertad religiosa, diversidad
cultural, alimentación, etc.
En el ámbito escolar con la llegada
de población infantil y juvenil de otros
orígenes culturales se modifica la
composición del alumnado y surgen
nuevas necesidades en el colegio y en las
familias relacionadas especialmente con
el desconocimiento de códigos culturales
y de la lengua
La guía se estructura en 7 apartados, clasificando los recursos para trabajar la diversidad y la interculturalidad en el ámbito escolar y familiar en:
A. Recursos destacados para la respuesta educativa desde
una perspectiva intercultural.
B. Experiencias.
C. Blogs y WebQuests.
D. Redes sociales: Picassa y Pinterest.
E. Enlaces a páginas web con recursos educativos.
F. Enlaces educativos de las Comunidades Autónomas.
G. Manuales teóricos y guías para el docente y otros recursos de interés.
Finalmente agradecer la implicación de profesorado, profesionales, padres y madres, centros educativos y AMPAS que
han ayudado a hacer posible la elaboración de esta guía de
recursos, sin ellos/as no habría sido posible hacerla realidad.
Mencionar también a autores/as y propietarios de las páginas
web que se recogen en la guía, su esfuerzo en elaborar, editar
y publicar recursos didácticos de gran calidad ha permitido
que se pueda fomentar su difusión a través de esta guía, facilitar su acceso a todas las personas interesadas en trabajar
en interculturalidad desde una perspectiva integradora y proponer a profesorado y padres y madres material para educar,
instruir y profundizar en las relaciones interculturales.
RECURSOS PARA TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD
A
MÁS DE 20 RECURSOS
DESTACADOS PARA LA
RESPUESTA EDUCATIVA
DESDE UNA PERSPECTIVA
INTERCULTURAL
6
http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article3569
01
TÍTULO
OBSERVACIONES
Somos un mundo para todos y todas.
Actividades educativas con poemas para niños y niñas.
Nivel educativo: No se delimitan diferencias de nivel, debe
determinarse por docente lo más
apropiado para cada grupo.
TEMA
Educación intercultural: diversidad, igualdad de género y
prevención del racismo.
CONTENIDO
Libro con poemas en cuyos subtexto o en sus significantes encontramos un hilo del cual tirar y, a partir de ellos, generar las tareas a
realizar, procesos creativos que sensibilicen sobre la diversidad, la
igualdad y el respeto al diferente. Se trabaja con diversas propuestas: dramatizaciones, plástica y otras actividades que abran paso a
la reflexión, a la creatividad y a la diversión.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Libro con poemas y actividades
Castellano
Ubicación: aula intercultural. El
portal de la educación intercultural: entre sus objetivos clave
avanzar en una educación en pos
del respeto y la convivencia entre
las diferentes culturas creando
espacios libres de violencia y
combatiendo la discriminación.
AUTORES/A
Daniel Brofman Aguilar.
Mauricio Maggiorini Tecco (diseño, maquetación e ilustración)
Sendra Ros Escanez (coordinación de la colección)
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica
http://www.escuelalibre.org/pagaulaabierta.html
02
TÍTULO
OBSERVACIONES
En tierra extraña. Educación antirracista
para una sociedad intercultural.
Orientaciones para el profesorado se presentan de modo genérico y pretenden abrir el camino
a su propia iniciativa. Se busca su
implicación y su experiencia para
la transformación o reelaboración
de estos materiales situándolos
en su propio contexto y en el del
alumnado.
Ubicación «Aula abierta»: espacio
de educación del Colectivo de
Educación Crítica ESCUELA
LIBRE.
TEMA
Educación intercultural: prevención del racismo y educación en
comunicación
CONTENIDO
Conjunto de materiales didácticos sobre educación para los medios y por la interculturalidad. Son el resultado de la reflexión y el
desarrollo práctico de estrategias educativas para la educación en
comunicación y la prevención del racismo en el ámbito educativo.
Se concretan en cinco unidades: 1. Nosotros, 2. En el origen, 3. El
encuentro, 4. Sobre los extraños y 5. El apoyo mutuo.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Unidades didácticas en línea.
Imprimibles.
Castellano
AUTOR
Luis González Yuste
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica.
7
http://espanolparainmigrantes.files.wordpress.com/2009/11/oca_solidaridad.pdf
03
TÍTULO
OBSERVACIONES
La oca de la solidaridad
Juego pensado para 4-5
jugadores o 4-5 parejas/equipos.
TEMA
Ayuda a mejorar las habilidades sociales de comunicación,
escucha, empatía y asertividad,
herramientas claves para una
interacción social basada en la
convivencia, la tolerancia y el
respeto mutuo.
Educación intercultural: solidaridad.
CONTENIDO
Juego basado en el clásico «Juego de la Oca», aplicación didáctica
para conocer las distintas problemáticas sociales, los recursos de
trabajo social y fomentar el compromiso, la solidaridad y los valores
humanos.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Juego
Castellano
AUTORES
César García-Rincón de Castro y Carlos Hernández Fernández.
Editado por la ONG Homo Prosocius.
NIVEL EDUCATIVO
Dirigido a ESO y Bachillerato.
http://canariasintercultural.files.wordpress.com/2010/05/oca_convivencia.pdf
04
TÍTULO
OBSERVACIONES
La oca de la convivencia
Juego pensado para 4-5
jugadores o 4-5 parejas/equipos.
TEMA
Como todo juego, ayuda a
mejorar las habilidades sociales
de comunicación, escucha,
empatía y asertividad
Educación intercultural: convivencia, tolerancia y respeto mutuo.
CONTENIDO
Juego basado en el clásico “Juego de la oca” para aprender
las normas básicas de convivencia en la escuela.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Juego
Castellano
AUTOR
César García-Rincón de Castro
Editado por la ONG Homo Prosocios
NIVEL EDUCATIVO
Educación primaria (2º ciclo).
8
http://contesdelmarroc.blogspot.com.es/search/label/Contes%20amb%20valors
05
TÍTULO
OBSERVACIONES
Contes del marroc. Contes amb valors.
En el enlace se ofrece la posibilidad de acompañar la lectura con
música de un vídeo que está en el
mismo enlace. Algunos cuentos
contienen audios con imágenes.
Dentro del blog se incluyen junto
a los cuentos comentarios y otro
tipo de información referentes a
jornadas, congresos, etc.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
CONTENIDO
Blog de cuentos para favorecer la interculturalidad dirigido a todos
aquellos que quieran conocer la rica tradición rondallística de Marruecos.
TIPO DE RECURSO
IDIOMAS
Blog con cuentos.
Catalán
AUTORA
Montse Cendra
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica
http://www.edu365.com/agora/dic/catala_arab/
06
TÍTULO
OBSERVACIONES
Diccionari il·lustrat àrab-català
Incluye ilustraciones de cada palabra y su pronunciación en árabe
y catalán.
TEMA
Educación intercultural: acogida.
CONTENIDO
Breve diccionario ilustrado árabe-catalán de algunos términos
relacionados con la vida cotidiana de los/as niños/as: parque y juegos, cocina, dormitorio, sala y comedor, escuela, ropa, alimentos,
medios de transporte, animales, etc.
TIPO DE RECURSO
IDIOMAS
Diccionario en línea.
Árabe-catalán
AUTORES
Punt d’Intercanvi. Associació sociocultural.
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica
9
Ubicado en el portal Edu365.cat.
Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament.
http://www.hrea.org/erc/Library/display_doc.php?url=http%3A%2F%2Fwww.hrea.
org%2Ferc%2FLibrary%2FABC.pdf&external=N
07
TÍTULO
OBSERVACIONES
Teaching human rights. Practical activities for primary and
secondary schools.
Ubicado en el portal hrea.
org. Human Rights Education
Associates. ONG que organiza
formación especializada en
derechos humanos.
TEMA
Educación intercultural: derechos humanos.
CONTENIDO
Herramienta para la educación en derechos humanos que ofrece
consejos prácticos a maestros/as y educadores/as que quieran
despertar la conciencia sobre los derechos humanos en aulas de
primaria y secundaria. Incluye también sugerencias para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
TIPO DE RECURSO
IDIOMAS
Manual con actividades.
Inglés
AUTORES
Publicación Naciones Unidas. Alto Comisionado de las
Naciones Unidas para los Derechos humanos.
NIVEL EDUCATIVO
Educación primaria y secundaria.
http://www.edualter.org/material/actualitat/immigracioiescola/index.htm
08
TÍTULO
OBSERVACIONES
Immigració i escola. Materials didàctics interculturals.
Ubicado en el portal hrea.
org. Human Rights Education
Associates. ONG que organiza
formación especializada en
derechos humanos.
TEMA
Educación intercultural.
CONTENIDO
Estos materiales didácticos tienen el propósito de contribuir, a
partir del trabajo cooperativo entre el alumnado a la generación
de procesos de reconocimiento frente a las fuertes vinculaciones
existentes entre escuela e inmigración.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Web con unidades didácticas,
materiales imprimibles, etc.
Catalán
AUTORES
Ouafae Dabbou, Josep Guardiola i Vicent Pallarès.
Miquel Àngel Essomba i Edgar Iglesias (coordinació).
Equip de Recerca sobre Diversitat i Inclusió en
Societats Complexes ERDISC-UAB.
NIVEL EDUCATIVO
Niveles educativos: Actividades comunes. Actividades dirigidas de
6º a 2º ESO. Actividades dirigidas de 3º ESO a 2ª Bachillerato.
10
http://www.fundaciosergi.org/educacio_intercultural/index.php
09
TÍTULO
OBSERVACIONES
Educació intercultural. Proposta d’activitats
pel treball de la interculturalitat amb joves
Propuesta didáctica que incita
al análisis, crítica y reflexión
sobre comunidades de origen
cultural diverso para trabajar
inmigración e interculturalidad.
Incluye propuesta de aplicación y
actividades sobre los siguientes
temas: Cultura/Estereotipo,
prejuicio y discriminación/
Inclusión/Comunicación
TEMA
Educación intercultural: cultura, estereotipo, prejuicio y
discriminación, inclusión y comunicación.
CONTENIDO
Para cada uno de los temas, la web realiza una propuesta de
aplicación, distribuida en sesiones, con actividades y dinámicas
para realizar en el aula.
TIPO DE RECURSO
IDIOMAS
Web con unidades didácticas,
materiales imprimibles, etc.
Catalán
Ubicado en el portal de la
Fundació SER.GI: trabaja para
una mejor calidad de vida de
los grupos o minorías que se
encuentran con dificultades en
su desarrollo personal, familiar o
social.
AUTOR
Fundació Servei Gironí de Pedagogia social. Fundació SER.GI
NIVEL EDUCATIVO
Educación secundaria. Contrastado en centros de educación
secundaria.
http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/
10
TÍTULO
OBSERVACIONES
El ciber bus escolar
Proyecto de aprendizaje y
formación global.
TEMA
Educación intercultural: educación para la paz, pobreza,
derechos humanos, etc.
CONTENIDO
Espacio web educativo de Naciones Unidas que facilita recursos
de utilidad para el trabajo en el aula. Por ejemplo, permite disponer
de información sobre distintos países, seleccionar estadísticas
comparativas entre ellos, etc.
TIPO DE RECURSO
IDIOMAS
Web con unidades didácticas,
materiales imprimibles, etc.
Inglés, algunos apartados en
castellano, francés,inglés y otros
AUTOR
Naciones Unidas
NIVEL EDUCATIVO
Niveles educativos: No se especifican.
Por contenidos parece más recomendada para jóvenes y adultos.
11
En el espacio web hay disponible
información sobre publicaciones
de las Naciones Unidas, objetivos
del milenio, etc.
Idioma inglés, algunos apartados
hay información disponible
en otros idiomas (ejemplo en
apartado currículum. Human
Rights (derechos humanos)
disponible en francés y
castellano).
Seleccionada como una de
las mejores websites para
profesorado en Internet.
Ubicada en el portal de las
Naciones Unidas.
http://www.lacasadelapaz.org/IMG/pdf_Tu_barrio_mil_rostros_diferentes.pdf
11
TÍTULO
OBSERVACIONES
Tu barrio. Mil rostros diferentes.
Unidad didáctica con actividades
organizadas en cinco bloques
y actividades clasificadas por
etapas educativas:
TEMA
Educación intercultural: prejuicios y estereotipos, identidad cultural, desequilibrios norte-sur.
CONTENIDO
Recopilación de actividades para trabajar la interculturalidad tanto
desde la educación formal como no formal. Están clasificadas según
su idoneidad a la etapa educativa y son flexibles para adaptarse al
grupo, los tiempos, etc.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Unidad didáctica con cuestionarios
iniciales, actividades, evaluación, etc.
Castellano
1. Ideas previas, prejuicios y
estereotipos, 2. Identidad cultural
y familia, 3. Identidad cultural del
barrio, 4. Desequilibrio norte sur.
flujos migratorios y 5. Actividades
de evaluación.
Ubicado en portal
www.lacasadelapaz.org
AUTORES
RED PAZ (Red de Educación e Investigación para la Paz)
y Asociación Mujeres y Paz.
NIVEL EDUCATIVO
Educación primaria y secundaria.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/babylon/_Inicio_/pg_marcos.htm
12
TÍTULO
OBSERVACIONES
A las puertas de Babylon.
Material multimedia CD para la educación intercultural.
Actividades para profesorado,
actividades de aula y biblioteca
de recursos.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
CONTENIDO
Sitio web con material para el profesorado, actividades para
el aula y compilación de recursos sobre interculturalidad.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Material multimedia didáctico.
Castellano
Nota: Cuando se pincha en el
enlace web hay algunos errores
de lectura en los apartados: presentación, qué y cómo enseñar
para el profesor y biblioteca de
recursos. No obstante se ha incorporado este producto porque
se considera de interés.
AUTORES/AS
Manuel Area (director), Manuel Ortiz, José Mª Hernández,
Miguel Vilas, Cristina Udo, Román Estévez y Carina S. González
NIVEL EDUCATIVO
Educación secundaria y bachillerato.
12
http://www.unmundoamigo.org/recursos-didacticos/actividades/dedicame-tu-tiempo
13
TÍTULO
OBSERVACIONES
En un lugar del planeta. Material didáctico.
Aumentar el grado de conocimiento sobre la realidad cultural
en otros países fomentando el
respeto a las diferencias y la identificación de las semejanzas que
trascienden a cualquier cultura o
país. Conocer vida cotidiana de
países como Marruecos, Guinea
Ecuatorial, República Dominica y
Cuba.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
CONTENIDO
Material didáctico que trata de acercar a niños y niñas a la lectura
de forma lúdica y creativa, mostrar otros lugares y al mismo tiempo
reforzar valores como la convivencia, el respeto , la igualdad, etc.
Ubicación en portal Asociación
de Educación Un Mundo Amigo.
www.unmundoamigo.org
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Material didáctico.
Guías, actividades y cuentos.
Castellano
AUTOR
Asociación de educación «Un mundo amigo»
NIVEL EDUCATIVO
Educación primaria.
http://www.pluralismoyconvivencia.es/recursos_didacticos/confesiones/musulmanes/index.html
14
TÍTULO
OBSERVACIONES
Fichas didácticas sobre minorías religiosas y libertad religiosa
Recursos didácticos con fichas
sobre confesiones minoritarias y
audios sobre las religiones en el
mundo, creencias y diversidad:
budismo, cristianismo, religiones
étnicas, religiones de extremo
oriente, religiones de la India,
islam y judaísmo.
TEMA
Educación intercultural: Conocimiento de otras religiones.
CONTENIDO
Fichas didácticas para profundizar en el conocimiento y la realidad
cotidiana de las distintas comunidades que forman las minorías
religiosas en España, así como de la libertad religiosa en general.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Fichas didácticas. En formato descargable
y algunas incluyen material en audio.
Castellano
AUTOR
Fundación Pluralismo y Convivencia.
NIVEL EDUCATIVO
Dirigidas especialmente a jóvenes entre 12 y 18 años.
13
http://www.atlasdeladiversidad.net/
15
TÍTULO
OBSERVACIONES
El atlas de la diversidad
El ATLAS es también un lugar
de encuentro, de reflexión y de
aprendizaje colaborativo. Una
manera de promover, a través de
las TIC, la equidad, la tolerancia,
el multilingüismo y el pluralismo
en todas sus expresiones. Estas
fichas pueden responder a distintos temas: geografía, literatura,
tradiciones culturales, idiomas,
instrumentos musicales, arquitectura, gastronomía… Gracias
a la participación activa de los
estudiantes, profesores y familiares se genera una gran biblioteca
multimedia (fotos, textos, vídeos,
música, entrevistas…) vinculada a
las diferentes áreas curriculares.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
CONTENIDO
Innovadora herramienta pedagógica compuesta por una red de
escuelas que gracias a la colaboración mutua ha generado una de
las bases de datos sobre la diversidad cultural más importantes y
extensas del mundo.
Espacio que recoge particularidades de cada lugar a partir del criterio y la visión subjetiva de los participantes. Fichas con criterios de
búsqueda por país, idiomas y contenidos: canción, juegos, participación cívica, itinerario medioambiental, paisajes, propuestas
culturales, ciudad, danzas, leyendas, etc.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Portal web con múltiples recursos:
fichas, radio, mapas, sección de
noticias, etc.
Castellano, catalán, inglés,
francés y portugués.
AUTORES
El Atlas de la Diversidad. Red de Escuelas.
NIVEL EDUCATIVO
Se establecen cuatro perfiles: centros y escuelas, [email protected], [email protected] y familias.
http://vimeo.com/60326863
16
TÍTULO
OBSERVACIONES
Binta y la gran idea
Nominado al Óscar por mejor
cortometraje de ficción 2007.
Muestra la necesidad de una
educación para la niñas del
Tercer Mundo.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
Educación niñas en Tercer Mundo.
CONTENIDO
Cortometraje que pertenece a la película ’En el mundo a cada rato’.
Rodado en Senegal con la ayuda de UNICEF, conduce al espectador
al mundo de Binta, una niña de siete años que pone en marcha una
obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ir al
colegio.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Cortometraje
Francés subtitulado en castellano
AUTOR
Javier Fesser
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica
14
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/alimentacion_interculturalidad.pdf
17
TÍTULO
OBSERVACIONES
La alimentación desde un enfoque intercultural
Se centra en la alimentación,
explorando las razones que
justifican las diferencias en las
dietas de distintas culturas, así
como las consecuencias que
tienen en sus relaciones con el
medio. Al mismo tiempo, esta
unidad comparte los principios
de la investigación acción
participativa, por lo que tiene el
compromiso de facilitar acciones
solidarias con otros pueblos y
culturas.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
CONTENIDO
Unidad didáctica del área curricular de Ciencias Naturales, integra y
analiza las estrategias que distintas culturas han desarrollado en su
relación con el medio.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Unidad didáctica.
Castellano
AUTORAS/ES
Mª José Lera Rodríguez. Colaboran: Carmen Allepuz Osuna, Rocío
Torres Cabrerizo, Noelia Vílchez Raya y Joaquín González Borrero.
NIVEL EDUCATIVO
Educación secundaria
http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?_pageid=94,12689166&_dad=portal30&_
schema=PORTAL30
18
TÍTULO
OBSERVACIONES
La diversidad es nuestra realidad
Este material permite trabajar
la inmigración, las razones de la
migración, la discriminación y la
diversidad en todos los ámbitos
de la vida.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otras culturas.
CONTENIDO
Cuadernos para sensibilizar a la población infantil y juvenil sobre
la realidad de la inmigración y los beneficios de una sociedad
intercultural y de una convivencia pacífica entre las distintas
culturas.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Cuadernos de actividades.
Castellano
AUTOR
Cruz Roja Juventud
NIVEL EDUCATIVO
Cuaderno para niños y niñas de 6 a 9 años y otro para niños y niñas
de 10 a 13 años.
15
Cuadernos editados en el
marco de la 3ª Fase de la
Campaña Estatal de Cruz roja
juventud «La diversidad nuestra
mejor opción», financiada
por el Ministerio de Trabajo e
inmigración a través del Fondo
Social Europeo.
http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article3338
19
TÍTULO
OBSERVACIONES
Desde dentro. Viejos y nuevos vecinos.
Duración: 45 minutos
TEMA
Educación intercultural: Convivencia.
CONTENIDO
Documental que recoge la voz de los vecinos del barrio de Els
Orriols en Valencia. Los viejos y los nuevos. Los que han nacido
en este tradicional barrio obrero, los que llegaron con la primera
inmigración española de los años 60 y los que han venido de otros
países y se han afincado aquí en las últimas décadas.
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Documental
Castellano
En un tono ágil, ameno, y con una
estética y música muy urbanas,
Desde Dentro forma parte de
un proyecto de Sensibilización
y Educación al Desarrollo de la
ONG Rescate Internacional, con
el que se pretende mostrar los
beneficios y dificultades de la
convivencia entre personas de
distintas nacionalidades.
AUTOR
ONG Rescate Internacional
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica.
http://www.solidaries.org/llatinoamericana/La_Carpeta/marcs.htm
20
TÍTULO
OBSERVACIONES
La carpeta
El material está clasificado por
temas: derechos humanos, antimilitarismo, pueblos indígenas,
la causa de África, mundialidad,
causa de la mujer, movimientos
populares, planeta azul, cultura
de la paz, desigualdades, etc. Incluye textos y artículos de diversos autores. Permite la búsqueda
según diversos criterios.
TEMA
Educación intercultural: Educación para la paz.
CONTENIDO
Carpeta que recoge material útil para abordar temas de
educación para la paz en las aulas.
Número de carpetas: 11
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Web con textos y artículos para
el trabajo en el aula
Catalán
AUTORES
El FES (Front d’ensenyants Solidaris) i CEDRE (Centre de Recursos
de l’Estació). En el espacio figura relación de autores/as textos y
artículos.
Ubicación «La carpeta. Una antología de materials pedagògics
i solidaris adreçada als ensenyants» dirigida al profesorado
quiere poner a disposición del
profesorado materiales y documentos que ayuden a caminar
hacia una mundialización más
justa.
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica. Parece indicado para público joven y adulto.
16
http://www.toby-ng.com/graphic-design/the-world-of-100/
21
TÍTULO
OBSERVACIONES
The world of 100
Los carteles muestran la
distribución de la población por
color de la piel, género, acceso al
agua, a la electricidad, por vivir
en situación de riesgo, etc.
TEMA
Educación intercultural: conocimiento de otros.
CONTENIDO
Ejemplos de carteles que muestran estadísticas basadas en la
suposición de que el mundo fuera un pueblo de 100 personas
TIPO DE RECURSO
IDIOMA
Material gráfico.
Inglés
AUTORES
Toby NG Design
NIVEL EDUCATIVO
No se especifica.
17
B
EXPERIENCIAS
Y BUENAS
PRÁCTICAS
A continuación se destacan cinco buenas prácticas de las que recoge el espacio web aula intercultural:
Aulas de Tránsito
ACOGIDA
CENTRO
RED DE E S CUEL AS INTERCULTURALE S
Compilación de buenas prácticas e intercambio de experiencias
entre centros adscritos a la Red de Escuelas Interculturales.
CEIP San Isidro
UBIC ACIÓN
Benavente, Zamora.
ALUMNADO
El colegio tiene aproximadamente un 50% de alumnado de
etnia gitana, además de alumnado inmigrante (aunque menos
numeroso)
http://www.escuelasinterculturales.eu/
escuelayconvivenciaintercultural/practicas.html
PROYEC TO
AUL A INTERCULTURAL
Aula de Tránsito.
Experiencias
DESCR IPCIÓN
Se destacan buenas prácticas puestas en marcha en diferentes
centros escolares de España en diferentes ámbitos: acogida,
lenguas, organización en el aula, participación en la comunidad
educativa, mediación intercultural, resolución de conflictos, educación en valores, enfoque de género, herramientas didácticas,
normalización de la diversidad, interculturalidad, redes entre centros y normalización de la civersidad.
http://www.aulaintercultural.org/experiencias/
El centro puso en marcha una estrategia de acogida al alumnado que se van incorporando al curso y que tienen un desfase
curricular, consistente en un Aula de Tránsito. En ella se elabora
un plan de trabajo individual para cada alumno o alumna, se les da
apoyo escolar o lingüístico hasta que finalmente estén en condiciones de incorporarse de forma normalizada al aula.
Web del centro
http://ceipsanisidro.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi
ÁM BI TO
NO MBR E
C ENTRO
TERRITORIO
RE SUMEN
Acogida
Aula de tránsito.
CEIP San Isidro.
Zamora
Trabajo individualizado apoyo
escolar o lingüístico.
Interculturalidad
Proyecto Intercultural
de Conocimiento de
Culturas
CP Ave María
Bº de la Rochapea,
Pamplona,
Navarra
Adaptación curricular incluyendo
contenidos de distintas culturas
Resolución de
conflictos y género
Integración Social:
Coeducación
CEIP Severo Ochoa
San Javier,
Murcia
Trabajo con las familias a través
del AMPA dentro del un proyecto
coeducativo transversal.
Herramientas
didácticas
Actividades deportivas
guiadas
CP San Francisco
Logroño,
La Rioja
Actividades deportivas guiadas
Educación en
valores
'Programa Mus-E' y 'Semana Intercultural'
CEIP Hernández Ardieta
Torre Pacheco
Murcia
Educación en valores, respeto y
multiculturalidad a través de manifestaciones artísticas
18
Conocimiento de culturas
Actividades deportivas guiadas
INTERCULTURALIDAD
HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS
C E N TRO
CENTRO
CP Ave María
CP San Francisco
UB IC AC I Ó N
UBIC ACIÓN
Barrio de la Rochapea, Pamplona, Navarra.
Logroño, La Rioja.
A LUMN A D O
ALUMNADO
285 niños y niñas de 25 nacionalidades diferentes.
También tiene un 20% de alumnado gitano.
P ROYEC TO
237 alumnos/as matriculados. Un 40% son de etnia gitana y
el 60% restante proceden de otros países (principalmente de
Paquistán, Rumanía y Marruecos).
Proyecto Intercultural de Conocimiento de Culturas.
PROYEC TO
DE S C R IPCI Ó N
Trabajo con las familias a través del AMPA dentro del un proyecto
coeducativo transversal.
En el CP Ave María se desarrollan diferentes actuaciones para
impulsar el conocimiento de todas las culturas que conviven
en el centro y para desarrollar habilidades de integración social
y de erradicación de estereotipos y prejuicios. Estas medidas
se traducen en proyectos que están relacionados entre sí y
construidos a partir del seguimiento curricular y social de todo
el alumnado, de la relación con sus familias y de la colaboración
de todo el profesorado. De todas las medidas encaminadas a la
integración del niño o niña a todos los niveles y su participación
en la vida de la escuela, desatacamos el Proyecto Intercultural de
Conocimiento de Culturas, por el cual se adapta el currículum de
cuatro asignaturas de Primaria y se incluyen contenidos específicos de las culturas y regiones de origen del alumnado. En estas
clases tan especiales, las madres y los padres se convierten en
profesores/as.
DESCR IPCIÓN
Desde que el recreo se ha llenado de actividades deportivas
guiadas (campeonatos y juegos tradicionales por rincones)
los alumnos y alumnas juegan juntos/as en equipos mixtos y
diversos, limando roces que eran focos de conflictos habituales,
aprendiendo a valorar el trabajo en equipo y construyendo nuevas relaciones de convivencia.
Otros proyectos: Transversalización de la perspectiva de género
en el currículum oficial.
http://www.cpsanfrancisco.edurioja.org/Bienvenidos.html
Integración social: coeducación
Programa Mus-E
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y GÉNERO
HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS
C E N TRO
CENTRO
CEIP Severo Ochoa
CEIP Hernández Ardieta
UB IC AC I Ó N
UBIC ACIÓN
San Javie, Murcia.
Torre Pacheco, Murcia.
A LUMN A D O
ALUMNADO
Alrededor de 250 alumnos/as que proceden de la barriada
de pisos de protección social. Más de la mitad son migrantes
(mayoritariamente de Marruecos).
35% de alumnado extranjero, de 13 nacionalidades distintas
(marroquíes, ingleses, rumanos y ecuatorianos principalmente).
P ROYEC TO
«Programa Mus-E» y «Semana Intercultural»
Trabajo con las familias a través del AMPA dentro del un proyecto
coeducativo transversal.
DESCR IPCIÓN
DE S C R IPCI Ó N
Desde el curso 2004-05 la coeducación se ha incluido en el Plan
de Acción Tutorial del Centro, extendiéndose posteriormente
con el Proyecto Europeo Comenius «Integración Social: Coeducación», cuyos objetivos son trabajar a nivel curricular la
igualdad de oportunidades entre chicos y chicas, la prevención
de la violencia de género y la resolución de conflictos. El AMPA
ha desarrollado un papel importante para conectar el trabajo del
aula con la socialización en casa, con cartas dirigidas a madres y
padres y el desarrollo de videfórum.
OTROS PROY EC TOS
Transversalización de la perspectiva de género en el currículum
oficial.
PROYEC TO
En el CEIP Hernández Ardieta se trabaja la educación en valores,
el respeto y la multiculturalidad a través de las manifestaciones
artísticas. Mediante el «Programa Mus-E», un programa europeo
que coordina la Fundación Yehudi Menuhi y que se desarrolla en
quince países de Europa (y en seis colegios en Murcia), el alumnado practica la música, el canto, la danza, el teatro y las artes
plásticas en el ámbito escolar para prevenir la violencia, el racismo y la xenofobia, y fomentar la tolerancia y el encuentro entre
distintas culturas. Este programa complementa la realización
de la «Semana Intercultural», que se prepara a lo largo de varios
meses en las clases de plástica del Centro, mediante la preparación de alguna representación artística en torno a un valor que
cada ciclo o nivel elige.
Web del centro
www.murciaeduca.es/cphernandezardieta/sitio/
http://www.severoochoa.net/
Web del proyecto
www.fundacionmenuhin.org/programas/muse1.html
19
C
BLOGS Y
WEBQUEST
20
WEBQUE STS
Una webquest, WQ, es una propuesta
didáctica de investigación guiada que utiliza
principalmente recursos de internet. Tiene
en cuenta el desarrollo de las competencias
básicas, contempla el aprendizaje cooperativo y la responsabilidad individual, prioriza la
construcción del conocimiento mediante la
transformación de la información en la creación de un producto y contiene una evaluación directa del proceso y los resultados.
(Definición consensuada en la II Jornadas de
Webquest, 2006)
Ética y religiones del mundo
M. Santa Olalla Tovar y D. Primo Gorgoso
http://www.boulesis.com/didactica/
webquests/etica-religion/
Esta WebQuest tiene por objetivo que el
alumnado aprenda sobre las ideas centrales
de las grandes religiones del mundo, sus
puntos en común y sus diferencias, y, sobre
todo, si es posible una ética común que supere esas diferencias aglutinando los valores
compartidos. Nivel: 4ª ESO/1º de Bachillerato (15-17 años). Área: Ética y Filosofía.
Interculturalidad,
lengua y cohesión social
Carme Barba Corominas
http://webquest.xtec.cat/httpdocs/
wqweb_%20intecast/index.htm
WebQuest para todos/as los/as educadores/as interesados/as en trabajar los
aspectos de la interculturalidad, la lengua y la
cohesión social en la escuela.
Interculturalitat dins les aules
Silvia B., Olga M. i Silvia D.
http://phpwebquest.org/catala/
webquest/soporte_tabbed_w.php?id_
actividad=2376
El objetivo de esta WebQuest es ofrecer
recursos y orientación al profesorado para
poder trabajar la interculturalidad dentro de
las aulas, convirtiéndose en un espacio de
reflexión, un eje transversal del currículum y
todo ello desde la dinámica de grupos.
¿Discriminación racial? Caza del
tesoro para el 21 de marzo,
día contra el racismo.
A. Hermoso Rodríguez y F. García Páez
http://www.juntadeandalucia.es/
averroes/sanwalabonso/wqyct/ct_
racismo/racismo.htm
Herramienta didáctica para trabajar con
el alumnado de Segundo y Tercer Ciclo
de Primaria en el Día contra el racismo, la
21
xenofobia y la intolerancia que se celebra el
21 de marzo.
Tinc un nou amic
Beatriu Palau i Roser Comià
http://www.xtec.cat/~bpalau2/
webquest%20bea%20i%20roser/
indexwq.htm
Elaborada para trabajar la comprensión lectora desde un óptica multicultural. Dirigida
a ciclo superior de Primaria y Primer ciclo
de ESO. Áreas trabajadas: Lengua catalana, música, ciencias sociales y ciencias
naturales.
Fem una revista intercultural
Núria Alart
http://www.xtec.cat/~nalart/Fem%20
revista/index.htm
Con la ayuda de herramientas informáticas,
diseñar una revista de diferentes países del
mundo. Dirigida a primer ciclo de ESO y/o
aula de Acogida.
Recursos informàtics
per alumnes nouvinguts
Mª del Mar Lluelles Perera
http://www.xtec.cat/~mlluelle/
NOUVINGUTS/index.htm
Webquest, accessible y fácil de usar en la
escuela, dirigida a todos/as los/as educadores/as que necesiten, en su trabajo diario,
utilizar nuevos recursos para facilitar la
integración de los alumnos extranjeros.
Juegos del mundo
José Manuel Villar García
http://juegosdelmundo.unlugar.com/
El origen de esta WebQuest ha comenzado
con la curiosidad de investigar sobre juegos
y actividades que independientemente se
cataloguen como juegos tradicionales o autóctonos, son juegos que han sido practicados por generaciones anteriores en nuestro
entorno más cercano y pertenecientes a
nuestra cultura; y al final, ha desembocado
también en la búsqueda de estos juegos
en otros lugares del mundo. Todo junto,
se pretende que se hallen juegos y que los
[email protected] propongan su ejecución o práctica.
Propuesta para chicos y chicas de Primaria.
Babel: un món de llengües
Àlex Gimeno
http://www.xtec.cat/~agimeno5/
caceres/llengues_mon/index.htm
El objetivo de esta WebQuest es, por una
parte, conocer la diversidad lingüística de
nuestro planeta, al mismo tiempo que
introducirnos en el complicado mundo de
las relaciones lingüísticas, aprendiendo cuál
es la distribución de lenguas en el mundo y
conociendo otros sistemas de lectura muy
diferentes al nuestro. Para 3º y 4º de la ESO.
Mediació: teixint una societat
multicultural
Silvia Bosch
http://www.lapissarra.net/wq/webquest/
soporte_horizontal_w.php?id_
actividad=179&id_pagina=1
Esta WebQuest parte de la idea de que ser
conscientes de la existencia de conflictos
nos permite trabajarlos de forma positiva,
negociada y cooperativa, presentándonos la
mediación como un proceso de gestión de
conflictos.
BLOGS
Atención educativa al
alumnado extranjero
Carmen Rojas
http://alumnadoextranjero.blogspot.
com.es/2007/06/orientaciones-para-laacogida.html
Repertorio de enlaces comentados, actualizados periódicamente y clasificados por
temas sobre diferentes aspectos de interés
para la acogida, la organización, la enseñanza del español como lengua extranjera,
materiales para superar el desfase curricular, actividades interculturales, etc. para el
alumnado de origen extranjero en nuestros
centros educativos. Navegación desde el
índice de temas.
Cuaderno intercultural
R. Larraz Antón y M.I. González Martínez
www.cuadernointercultural.com
Recursos para la interculturalidad y la educación intercultural sobre diversos temas:
comunicación intercultural, educación
intercultural, etc.
El reto intercultural o la isla del hipogrifo.
Reflexión en la acción educativa.
http://laisladelhipogrifo.blogspot.com.es/
Diversidad de recursos educativos: culturas
de origen, interculturalidad e integración,
castellano extranjeros ELE.
Blogs d’educació
Felipe Blasco
http://blogseducacio.blogspot.com.es/
Compilador de blogs de educación infantil,
primaria, secundaria y bachillerato y TIC en
castellano y catalán.
D
REDES SOCIALES
22
Diigo
www.diigo.com
Pinterest
http://pinterest.com
Diigo es un portal online donde se pueden crear y compartir enlaces
y sitios web favoritos, es un lugar en la nube donde poner tus marcadores sociales y comentarlos. Cuenta con más de 7 millones de
usuarios/os. Muchos maestros y maestras comparten sus enlaces
en este espacio que han etiquetado previamente para facilitar su
búsqueda.
Pinterest es una red social para compartir imágenes que permite a
los usuarios y usuarias crear y administrar, en tableros personales
temáticos (pinboards), colecciones de imágenes como eventos,
intereses, hobbies y mucho más. Las personas usuarias pueden
buscar otros tableros,«re-pinear» imágenes para sus propias colecciones o darles «me gusta». La misión de Pinterest es «conectar a
todos en el mundo, a través de cosas que encuentran interesantes».
Tableros temáticos para trabajar la interculturalidad:
Ejemplos de búsquedas:
Atención a la diversidad (en castellano)
www.diigo.com/search?what=atenci%C3%B3n+a+la+
diversidad&adSScope=community
Interculturalidad en educación
https://www.diigo.com/
search?adSScope=community&what=intercultural
Necesidades educativas especiales NEE
www.diigo.com/search?adSScope=community&what=NEE
Repositorios de recursos
Sitios web con colecciones de recursos de apoyo a la enseñanza y
el aprendizaje en todos los niveles educativos, de diversos tipos, en
inglés y en español. Hay recursos en general para todos los temas,
con énfasis en educación ambiental y para la sostenibilidad.
Repositorio de recursos
http://pinterest.com/lucynieto/repositorios-de-recursos/
Blogs d’Aula d’acollida
http://pinterest.com/silviamndz/blogs-d-aula-d-acollida/
Grupos de Diigo para compartir enlaces:
Aulas de acogida temporal y interculturalidad
https://groups.diigo.com/group/aulas-de-atal
Convivencia y acoso
hhttps://groups.diigo.com/group/convivenciay_acoso
Picassa
http://picasa.google.com
Picasa es un programa para visualizar, organizar y editar fotografías
digitales. Adicionalmente, Picasa posee un sitio web integrado para
compartir fotos e imágenes, resulta de gran utilidad realizando
búsquedas adecuadas.
Ejemplos de búsquedas:
Alumnat nouvingut
http://pinterest.com/mikidesset/alumnes-nouvinguts/
Recursos educativos de todo
http://pinterest.com/carlosheviaza/
recursos-educativos-de-todo/
Recursos
http://pinterest.com/nieveslopez/recursos/
Infantil
http://pinterest.com/guiyepa/infantil/
Fer de mestres
http://pinterest.com/ferdemestres/bloc-fer-de-mestres/
Fichas y material de educación infantil
http://picasaweb.google.com/115714122867163648688
Webs solidarias
http://www.pinterest.com/cooperacion/webs-solidarias/
Material didáctico
https://picasaweb.google.com/lh/view?q=material+did%C3%
A1ctico&uname=105330309278562931689&psc=G&filter=1
Picassa
23
Pinterest
E
ENLACES A PÁGINAS
WEB CON RECURSOS
DIDÁCTICOS
24
AULA INTERCULTURAL
El portal de la educación intercultural.
www.aulaintercultural.org/spip.
php?rubrique13
CUADERNO INTERCULTURAL
Recursos para la interculturalidad y la educación intercultural.
www.cuadernointercultural.com/
materiales/print/transversales1/
RED DE ESCUELAS
INTERCULTURALES
Claves y experiencias para construir una
escuela intercultural.
www.escuelasinterculturales.eu
CRUZ ROJA JUVENTUD
Recursos didácticos.
CONFEDERACIÓN DE ONGD
Materiales sobre interculturalidad, migraciones, etc.
http://directorio-guia.congde.
org/guiaderecursos/tematica.
php?valor=Interculturalidad
http://directorio-guia.congde.
org/guiaderecursos/tematica.
php?valor=Migracion
Dispone además de un apartado de
Unidades didácticas para trabajar en el aula
sobre distintas temáticas: pobreza, ODM,
etc.
http://directorio-guia.congde.
org/guiaderecursos/formato.
php?valor=Unidad%20didactica
EDUCAIXA
Un mundo de actividades educativas
Recursos para la comunidad educativa.
www.educaixa.com/es/buscador/-/
edusearch/recursos
Educación para el Desarrollo y Cooperación
Internacional, Promoción y Educación para
la Salud, Intervención e inclusión social, Educación ambiental y sostenibilidad, Perspectiva de género y coeducación, Participación
y Recursos Web.
http://www.cruzrojajuventud.es/portal/
page?_pageid=1139,16258026&_
dad=portal30&_schema=PORTAL30
EDUCACIÓN EN VALORES
2015 Ideas para cambiar el Mundo
www.educacionenvalores.org/spip.
php?rubrique182
FUNDACIÓN GOOD PLANET
Proyecto 7000 millones de otros
Dispone de películas, documentales, cortometrajes, testimonios, podcasts, etc. sobre
diferentes temáticas, entre ellas, diferencias.
www.7billionothers.org/es/thematic_
voices/diferencias
25
FUNDACIÓ PAU I SOLIDARITAT
Proyecto Interactuemos
Materiales didácticos para infantil y primaria,
secundaria, docentes y educadores/as.
www.interactuem.org/inicio.asp
PAULA
Espacio web para potenciar el ámbito de
la educación para la paz en los centros
educativos, a través del apoyo a maestros y
profesorado. Iniciativa conjunta deL instituto
de Ciewncias de la Educación de la UB y
la Fundació Solidaritat. Temas: derechos
humanos, Islam, guerra, agua, migraciones,
cultura de paz, género y globalización.
http://portalpaula.org
DIVERSIDAD JUVENIL
EN ESPAÑA
Sitio web sobre diversidad étnica y cultural,
racismo, xenofobia, etc, a través de los ojos
de jóvenes que viven en España. Ilustraciones e información básica sobre situaciones
de la vida cotidiana.
www.diversidadjuvenil.org
RECURSOS DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
Wiki pensada para compartir materiales
(dinámicas, técnicas de grupo y recursos)
clasificados por tipo de recurso y contenidos. para trabajar contenidos, dar clases y
para el desarrollo personal.
http://recursoseducacionintercultural.
wikispaces.com/
RECURSOS DE MEDIACIÓN Y
DINÁMICAS DE GRUPO
Recursos para la convivencia y mediación
escolar.
http://recursosdidactics.org/dinamiquesde-grup-continguts/mediacio
EDUCACIÓN PARA
LA SOLIDARIDAD
Recursos sobre solidaridad para el profesorado en inglés.
http://education-for-solidarity.blogspot.
com.es/search/label/Teaching%20
Resources
RECURSOS LÚDICOS
Juegos infantiles de todo el mundo, juegos
on line y talleres.
https://sites.google.com/site/
recursosnee/
F
ENLACES
EDUCATIVOS
COMUNIDADES
AUTÓNOMAS
Andalucía
Aragón
En la web de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía se
encuentra un apartado que contiene publicaciones y recursos sobre
diversidad y educación intercultural y español para marroquíes, así
como un apartado que recoge experiencias de educación intercultural
en centros docentes de Andalucía y datos estadísticos.
CAREI. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural.
Página sobre educación intercultural: recursos para los centros, actividades para el aula, webs de interés, material multimedia, cursos de
formación y lecturas.
Esta misma consejería dispone del espacio de AVERROES, una Red
de centros educativos que usan internet como herramienta educativa, de información y de comunicación. Esta red pone a disposición de
la comunidad educativa contenidos de las diferentes áreas y materias
(ejemplo: en profesorado en red: interculturalidad)
PUBLICACIONES Y RECURSOS
www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/
Contenidos/PSE/participacion/Inmigrantes/PUBLICACIONES
YRECURSOS
EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/
portal/Contenidos/Consejeria/PSE/Publicaciones/Minorias_
Etnicas_e_Inmigrantes/EXPERIENCIAS_DE_EDUCACION_
INTERCULTURAL_EN_LOS_CENTROS_DE_ANDALUCIA_n
AVERROES
www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/impe/web/
portadaPresentacion?idMenu=mCPre
http://catedu.es/doc_intercultural/index.html
Asturias
Espacio web relativo a acogida y diversidad cultural. Incluye medidas:
planes de acogida, tutorías, programas de lengua, etc. y recursos: modelos de protocolos de acogida, herramientas y materiales para los
centros educativos para facilitar el acceso al sistema educativo del
alumnado procedente de otros países y para fomentar la educación
intercultural.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/acogida/
index.php/2012-12-05-13-51-07
Castilla-La Mancha
El portal de Educación de la Castilla la Mancha dispone de un apartado
de Documentos sobre Interculturalidad clasificados según diversos
criterios (páginas web, documentos de educación intercultural, bibliografía). Igualmente dispone de un apartado de Bibliografía descargable
en pdf sobre interculturalidad con propuestas didácticas.
26
DOCUMENTOS SOBRE INTERCULTURALIDAD
www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/convivencia-valores/
educar-valores/ambito-social-interculturalidad/educacionintercultural-cohesion-social/documentos-interculturalidad
BIBLIOGRAFÍA
http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/convivencia-valores/educar-valores/ambito-social-interculturalidad/educacion-intercultural-cohesion-social/documentos-interculturalidad/bibliografia-educacion-intercultural
Castilla-León
CREI. Centro de Recursos de Educación Intercultural. Centro que
aporta apoyo técnico y didáctico a la comunidad educativa sobre atención al alumnado extranjero y minorías. Dispone de biblioteca y una
compilación de recursos y propuestas didácticas sobre interculturalidad, enseñanza de español, cine y música.
Navarra
Dentro del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, en
la Sección de Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales, existe un apartado de Educación para la Convivencia Intercultural que recoge recursos didácticos para la educación intercultural,
propuestas de intervención, etc.
www.educacion.navarra.es/web/dpto/atencion-a-la-diversidad/
multiculturalidad/recursos/convivencia-intercultural
www.educacion.navarra.es/web/dpto/atencion-a-la-diversidad/
multiculturalidad/recursos
Andalucía
http://crei.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi#
Cataluña
Red telemática educativa de la Generalitat Catalana. Dispone de materiales para trabajar en las aulas de acogida, WebQuests, diccionarios
visuales y, entre otras, la experiencia de la Red Barcelona Antirrumores
(Xarxa Barcelona Antirumors). Red creada para desmontar los principales rumores y estereotipos sobre la inmigración.
www.xtec.cat/web/recursos/dnee
www.bcnantirumors.cat
Comunidad Valenciana
Valencia
La Consellería de Educación dispone del servicio «EL MESTRE A CASA»
con recursos educativos por etapa escolar y asignatura, también se
compilan webs personales de docentes y de centros y recursos para
proyectos concretos. Además, se pueden encontrar modelos desarrollados en diferentes centros de planes de acogida, programaciones,
material para tutorías, etc. Para encontrar recursos relacionados con
interculturalidad se puede acceder de forma rápida con el buscador.
http://mestreacasa.gva.es/web/guest/recursos
Extremadura
Estrategias educativas de atención para alumnado inmigrante. Destaca la Guía de recursos para la atención educativa a inmigrantes con
orientaciones para la acogida y propuestas didácticas con enlaces a
webs y material .
http://redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20
Y%20LIBROS/MARGINACION/RECURSOS-ATENCIONINMIGRANTES.pdf
Murcia
La Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia dispone del CADI, centro de animación y documentación intercultural, centro de recursos que ofrece colaboración y ayuda a los centros
educativos, asociaciones y profesionales que atienden al alumnado
con necesidades de compensación educativa: alumnado inmigrante,
de minorías étnicas o procedentes de ambientes marginales. Ofrece
también apoyo y documentación referido a la educación intercultural
y compensatoria.
http://diversidad.murciaeduca.es/cadi/index.php?op2=que
27
Navarra
G
MANUALES
TEÓRICOS, GUÍAS
PARA EL PROFESORADO
Y OTROS RECURSOS
28
MANUALE S Y GUÍAS
OTROS RECURS OS
La escuela intercultural: regulación de
conflictos en contextos multiculturales.
Concienciación, negociación,
confrontación.
Colectivo Amani y Juan Gómez Lara (ed.)
Guía para la resolución de conflictos en
los centros educativos: autorretratos.
Conociéndonos en el instituto.
FETE-UGT
Los Libros de la Catarata, Madrid. 2005.
www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/Autorretratos.pdf
Fuente: Aula intercultural.
Diversidad cultural y educación
Xavier Besalú
Editorial Síntesis, Madrid. 2002.
Educación intercultural. Análisis y
resolución de conflictos.
Colectivo Amani, Beatriz Aguilera Reija,
Juan Gómez Lara, Mar Morollón Pardo y
Juan de Vicente Abad
Esta es mi escuela. Guía de apoyo
para construcción de la convivencia
intercultural en los centros escolares.
Liga española de la educación
y la cultura popular
www.escuelasinterculturales.eu/escuelayconvivenciaintercultural/apoyo.
html#
Fuente: Escuelas Interculturales.
La resolución de conflictos en el aula
Bárbara Porro
Editorial Paidós, Buenos Aires. 1999.
www.cepcadiz.com/materiales/
ARC_12_8_11.pdf
Fuente: Centro del profesorado de Cádiz.
(De)Construint Identitats
Ricard Alonso Vicent i Sílvia Ayala Rubió
Editorial Graó, 2013.
Educar en la diversidad. Materiales
para una acción educativa intercultural
Sodepau
Los Libros de la Catarata, Madrid. 2004.
Los Libros de la Catarata, Madrid. 2009.
Glosario. Educación intercultural.
Colectivo Yedra (coord), Laura Mijares,
Luis Morales Orozco, Patricia Mata Benito,
Mercedes Blanchard Giménez, Teresa
Aguado, Juan Gómez Lara, Luisa Martín
Rojo, Mariano Fernández Enguita, Concha
Moreno García, Claudia Fernández Silva,
FETE-UGT.
FETE-UGT, Madrid. 2008.
www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/
Glosario.pdf
Fuente: Aula intercultural.
Educación intercultural y
aprendizaje cooperativo
María José Díaz Aguado
Ediciones Pirámide, Madrid. 2006.
Aprendiendo a ser iguales.
Manual de educación intercultural
Luis Díe (Coord), Luisa Melero, Josep
Buades, Carlos Giménez, Thamar Shuali,
Juan Gómez Lara, Ignacio Martínez, Raul
Tárraga, Joan A. Aparisi, Josep Lacomba,
Andrea Ruiz Balzola, Saioa Bilbao Urkidi,
Nuria Serrano, Equipo del Centro de
formación Padre Piquer, María Jesús
Perales, Sonia Ortega y Jesús M. Jornet.
Edita Ceimigra y Fundación Bancaja. 2012.
http://www.fundacionbancaja.es/archivos/publicaciones/MANUAL_EDUCACION_af_2.pdf
29
Una oportunidad para aprender.
La dimensión intercultural en la
formación del profesorado.
Paloma López Reíllo
Cabildo Insular de Tenerife, Área de Desarrollo Económico. 2006.
http://www.aulaintercultural.org/IMG/
pdf/oportunidadparaaprender.pdf
Fuente: Aula intercultural.
La Carpeta de la diversidad Lingüística
GELA. Universidad de Barcelona, (aut.)
Ediciones Octaedro, 2003.
El juego de las cuatro esquinitas del
mundo. Libro de juegos para favorecer
las relaciones interculturales.
Carmen García Marín
Amparo Martínez Ten
Los Libros de la Catarata, Madrid. 2005.
La enseñanza del español como
lengua extranjera en contexto escolar.
Un enfoque intercultural de la enseñanza
de la lengua.
Concha Moreno García
Los Libros de la Catarata, Madrid. 2004.
CUADRO RESUMEN DE RECURSOS POR: TEMAS, TIPO DE MATERIAL,
IDIOMA, NIVEL EDUCATIVO Y ENLACE WEB
A
RECURSOS DESTACADOS PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL
T EM A
TIPO DE MATERIAL
IDIOMA
01
Educación intercultural: Diversidad, igualdad
de género y prevención del racismo.
Libro con poemas y actividades educativas.
Castellano
02
Educación intercultural: Prevención del racismo
y educación en comunicación para los medios.
Cinco unidades didácticas en línea. Imprimibles.
Castellano
03
Educación intercultural: Solidaridad.
Juego. Basado tradicional «Juego de la Oca»
Castellano
04
Educación intercultural:
Convivencia, tolerancia y respeto mutuo.
Juego. Basado tradicional «Juego de la Oca»
Castellano
05
Educación intercultural: Conocimiento de otras culturas.
Blog con cuentos.
Catalán
06
Educación intercultural: Acogida.
Diccionario ilustrado en línea.
Incluye sonido con pronunciación
Árabe-catalán
07
Educación intercultural: Derechos humanos.
Manual con actividades sensibilización
derechos humanos
Inglés
08
Educación intercultural
Web con unidades didácticas,
materiales imprimibles, etc.
Catalán
09
Educación intercultural: Cultura, Estereotipo, prejuicio y
discriminación, Inclusión y Comunicación.
Web con unidades didácticas,
materiales imprimibles, etc.
Catalán
10
Educación intercultural: Educación para la paz,
pobreza, derechos humanos, etc.
Web con unidades didácticas,
materiales imprimibles, etc.
Inglés. Apartados en castellano,
francés, inglés y otros.
11
Educación intercultural: Prejuicios y estereotipos,
identidad cultural, desequilibrios norte-sur.
Unidad didáctica con cuestionarios
iniciales, actividades, evaluación, etc.
Castellano
12
Educación intercultural: Conocimiento de otras culturas.
Material multimedia didáctico
Castellano
13
Educación intercultural: Conocimiento de otras culturas.
Material didáctico.
Guías, actividades y cuentos.
Castellano.
14
Educación intercultural: Conocimiento de otras religiones.
Fichas didácticas. Formato descargable y
algunas incluyen material en audio
Castellano.
15
Educación intercultural: Conocimiento de otras culturas.
Portal web con múltiples recursos: fichas,
radio, mapas, sección de noticias, etc.
Castellano, catalán, inglés,
francés, portugués.
16
Educación intercultural: Conocimiento de otras culturas.
Educación niñas en Tercer Mundo.
Cortometraje.
Nominado al Óscar por mejor cortometraje
Francés subtitulado
en castellano
17
Educación intercultural: Conocimiento de
otras culturas (dietas)
Unidad didáctica área Ciencias Naturales
18
Educación intercultural: Conocimiento de otras culturas.
Cuadernos de actividades sensibilización
Castellano.
19
Educación intercultural: Convivencia.
Documental llegada personas inmigrantes
barrio obrero Valencia. Duración: 45 minutos
Castellano
20
Educación intercultural: Educación para la paz.
Web con textos y artículos para el trabajo
en el aula.
Catalán.
21
Educación intercultural: Conocimiento de otros.
Material gráfico. Carteles
Inglés.
B
EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS*
ÁM BI TO
N OMBRE
CEN TRO
Acogida
Aula de tránsito.
CEIP San Isidro.
Interculturalidad
Proyecto Intercultural de Conocimiento de Culturas
CP Ave María
Resolución de conflictos y género
Integración Social: Coeducación
CEIP Severo Ochoa
Herramientas didácticas
Actividades deportivas guiadas
CP San Francisco
Educación en valores
'Programa Mus-E' y 'Semana Intercultural'
CEIP Hernández Ardieta
Castellano.
(*) Experiencias y buenas prácticas de centros escolares de España en: Acogida, Lenguas, Organización en el aula, Participación en la comunidad educativa, Mediación I
Herramientas didácticas, Normalización de la Diversidad, Interculturalidad y Redes entre centros . En esta guía sólo se resumen 5 ejemplos de distintos ámbitos. Recog
C
BLOGS Y WEBQUESTS
P ÁG. 20
D
REDES SOCIALES
PÁG . 22
E
ENLACES A PÁGINAS WEB
CON RECURSOS DIDÁCTICOS
PÁ
30
NI VEL E DUC AT I V O
ENL AC E WEB
PÁG.
No se especifica.
A determinar por docente
http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article3569
7
No se especifica.
A determinar por docente
http://www.escuelalibre.org/pagaulaabierta.html
7
ESO y Bachillerato.
http://espanolparainmigrantes.files.wordpress.com/2009/11/oca_solidaridad.pdf
8
Educación primaria (2º ciclo).
http://canariasintercultural.files.wordpress.com/2010/05/oca_convivencia.pdf
8
No se especifica.
http://contesdelmarroc.blogspot.com.es/search/label/Contes%20amb%20valors
9
No se especifica
http://www.edu365.com/agora/dic/catala_arab/
9
Educación primaria y secundaria
http://www.hrea.org/erc/Library/display_doc.php?url=http%3A%2F%2Fwww.hrea.
org%2Ferc%2FLibrary%2FABC.pdf&external=N
10
Actividades : Comunes/De 6º a 2º ESO/
De 3º ESO a 2º Bachiller
http://www.edualter.org/material/actualitat/immigracioiescola/index.htm
10
Educación secundaria
http://www.fundaciosergi.org/educacio_intercultural/index.php
11
No se especifica
http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/
11
Educación primaria y secundaria
http://www.lacasadelapaz.org/IMG/pdf_Tu_barrio_mil_rostros_diferentes.pdf
12
Educación secundaria y bachillerato
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/babylon/_Inicio_/
pg_marcos.htm
12
Educación primaria
http://www.unmundoamigo.org/recursos-didacticos/actividades/dedicame-tu-tiempo
13
Especialmente jóvenes entre 12 y 18 años
http://www.pluralismoyconvivencia.es/recursos_didacticos/confesiones/musulmanes/
index.html
13
4 perfiles:centros y escuelas,
[email protected], [email protected] y familias.
http://www.atlasdeladiversidad.net/
14
No se especifica
http://vimeo.com/60326863
14
Educación secundaria
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/alimentacion_interculturalidad.pdf
15
Niños/as de 6 a 9 años
Niños/as de 10 a 13 años
http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?_pageid=94,12689166&_dad=
portal30&_schema=PORTAL30
15
No se especifica
http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article3338
16
No se especifica
http://www.solidaries.org/llatinoamericana/La_Carpeta/marcs.htm
16
No se especifica
http://www.toby-ng.com/graphic-design/the-world-of-100/
17
T ERRI TO R I O
R E SU MEN
Zamora
Trabajo individualizado apoyo escolar o lingüístico.
18
Barrio de la Rochapea, Pamplona, Navarra
Adaptación curricular incluyendo contenidos de distintas culturas
19
San Javier. Murcia
Trabajo con las familias a través del AMPA dentro del un proyecto coeducativo transversal.
19
Logroño. La Rioja.
Actividades deportivas guiadas
19
Torre Pacheco. Murcia
Educación en valores, respeto y multiculturalidad a través de manifestaciones artísticas
19
PÁG.
Intercultural, Resolución de conflictos, Educación en Valores, Enfoque de Género,
gidas en AULA INTERCULTURAL. Experiencias. http://www.aulaintercultural.org/experiencias/.
ÁG. 24
F
31
RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS
COMUNIDADES AUTÓNOMAS
P ÁG. 26
G
MANUALES TEÓRICOS, GUÍAS PARA EL
PROFESORADO Y OTROS RECURSOS DE INTERÉS.
PÁG. 28
Créditos
P RES ENTACIÓN
Alejandro Moreno Sandoval
Concejal de Solidaridad,
Cooperación e Integración
Ayuntamiento de Vila-real
AU TORAS
Mª Luisa Calvet Mojón (Coord)
Directora consultora Creas I+d social
Grisela Soto Personat
Técnica consultora Creas I+d social
COL AB O RAD O RAS
Mª Eugenia Martínez Soriano
Técnica de acción comunitaria
Ayuntamiento de Vila-real.
Consuelo Lozano Silva
Técnica en animación
Ayuntamiento de Vila-real
Rosa Cerdá Martínez
Maestra de infantil y primaria
Licenciada en Ciencias de la educación
CEIP Marqués de Benicarló
Marisa Montañés Galera
Maestra de infantil
CEIP Marqués de Benicarló
Agradecimientos
Agradecer la aportación de ideas a las personas participantes en
las acciones «Red de intervención social» del ámbito educativo
y en la acción formativa«Madres y padres mediadoras/es» del
proyecto IntegrAcción, y especialmente a Vicent Doménech,
inspector de educación de Vila-real y a Juan Luis Martín, director
del CEIP Concepción Arenal.
www.vila-real.es
Este programa ha sido cofinanciado por el Fondo Europeo para la Integración.
32
Descargar