LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA | 3.º D IES MEDITERRÁNEO Curso 2020/2021 PAUTAS PARA REALIZAR UN COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO Antes de comentar... Numera las líneas del texto (de 5 en 5 si el fragmento es muy largo) si no vienen enumeradas. Lee el texto atentamente por primera vez. Durante la primera lectura, trata solo de entender el contenido y aclarar palabras o expresiones difíciles. Lee el texto por segunda vez, y subraya o rodea palabras clave que te permitan entender el texto en su conjunto. Lee más veces, de manera rápida, y anota en los márgenes ideas, observaciones, relaciones con la teoría que te vayan viniendo a la mente. Comentario Primer párrafo 1. Identificación La primera parte del comentario siempre es identificar al autor y a la obra en la que se incluye el fragmento seleccionado. Puedes emplear enunciados como: Este texto pertenece a la obra [título], escrita por [nombre del autor]. 2. Contextualización En segundo lugar, es preciso situar la obra en el momento histórico en el que fue publicada, así como vincularla al movimiento artístico al que pertenece. Por tanto, debes indicar el año, el siglo, la etapa histórica y la corriente artístico-literaria. Un ejemplo sería el siguiente: Esta obra se publicó en el [año y siglo]. La época histórica a la que pertenece es [Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea], que abarca desde [indicar los siglos]. La obra pertenece al movimiento artístico del [Barroco, Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, etc.], caracterizado por [mencionar algunas características principales]. Segundo párrafo 3. Tipología textual La siguiente parte del comentario consiste en identificar el tipo de texto y señalar sus características principales. Por un lado, debes señalar el género literario al que pertenece (narrativo, lírico o dramático), y el subgénero (narrativo: novela, relato, épica, fábula...; lírico: soneto, romance, oda, copla...; teatro: tragedia, comedia, tragicomedia...). Por otro lado, tienes que indicar si está escrito en verso o en prosa. Además, puedes mencionar se trata de una secuencia narrativa, descriptiva, dialogada, argumentativa, expositiva... Tercer párrafo 4. Tema y resumen A continuación, es preciso indicar el tema principal del fragmento. Para localizar el tema se debe prescindir de todos los detalles e ir a la idea central. A menudo, se dice que el tema es el resumen del resumen del resumen, y para formularlo se tiene que construir una oración nominal (el amor, la soledad, el paso del tiempo, la amenaza de la muerte, los recuerdos de la infancia, etc.). Una vez localizado el tema, es preciso realizar un resumen del fragmento. Recuerda que no debes sobrepasar unas pocas líneas, y que no puedes parafrasear enunciados del texto, sino que tienes que expresarte con tus propias palabras. Cuarto párrafo 5. Estructura Podemos establecer dos tipos de estructuras: interna y externa. En la estructura externa señalamos el número de párrafos/líneas/versos/estrofas que constituyen el texto a comentar. En los textos líricos, medimos, señalamos la estructura de los versos y su esquema rítmico. En la estructura interna indicamos cuáles son las ideas secundarias en relación con el tema principal y cómo se van presentando estas. Por ejemplo, asociado al tema recuerdos de la infancia, podrían desarrollarse los subtemas tragedia inesperada, primeros amores, nacimiento y primeros años de vida, episodios familiares, momentos en la escuela... La estructura interna se organiza según el modo cómo van apareciendo en el texto: 1. nacimiento y primeros años de vida, 2. episodios familiares, 3. momentos en la escuela, 4. primeros amores, 5. tragedia inesperada... Debes señalar desde qué parte del texto comienza un tema y en qué punto finaliza. Quinto párrafo 6. Análisis de la lengua Pasamos a analizar algunos aspectos destacados de la escritura. Debemos observar fenómenos léxicosemánticos, como los campos semánticos o hiperónimos, uso de sinónimos/antónimos, familias de palabras...; proliferación de adjetivos calificativos o adverbios, y qué sensación producen en el lector; estructuras sintácticas, como oraciones simples, subordinadas, ausencia o proliferación de verbos... ¡Ojo! Solo debes mencionar aquellas cuestiones que llamen la atención y sean relevantes en el texto, cada fragmento requiere un tipo de análisis según sus características. Asimismo, debes comentar algún recurso literario (metáfora, hipérbaton, hipérbole, aliteración, etc.) o tópico (carpe diem, tempus fugit, homo viator, etc.), si los hubiera. Sexto párrafo 7. Intención del autor y comentario crítico Para terminar, debes tratar de deducir la intención del autor el texto. Por un lado, debes explicar cuál es la intención comunicativa; por otro, tienes que explicar la relación de dicha intención con el tema principal que has señalado. Debes hacerte la siguiente pregunta: ¿Qué pretende el autor, para qué ha escrito este texto? Es lo que pretende comunicar, el efecto que busca producir en el receptor. VERBOS PERFORMATIVOS PARA LA INTENCIÓN COMUNICATIVA informar, difundir, dar a conocer exponer, explicar, analizar, justificar defender, desear, convencer, persuadir, disuadir exhortar, pedir, rogar, suplicar, ordenar reivindicar, criticar, concienciar, denunciar, atacar discrepar, advertir, ironizar, burlarse expresar (sentimientos), manifestar, emocionar, conmover. Puedes emplear un enunciado como el siguiente: La intención de [nombre de autor/a] en este texto es [verbo performativo + explicación], que se apoya en el tema […]. Para realizar correctamente esta parte es conveniente que conozcas la obra a la que pertenece el texto, lo que te aportará una perspectiva de análisis más amplia. Si sabes para qué fue escrita una determinada obra, te resultará más sencillo comprender la finalidad del fragmento concreto que tienes que comentar. En este apartado demuestras que has interiorizado lo que has estudiado de manera teórica sobre un autor o un movimiento artístico. Séptimo párrafo 8. Conclusiones No puedes terminar el comentario sin más, pues no se daría por concluido. Finaliza recapitulando lo dicho anteriormente.
