El camino de la doble ruta, en la alfabetización. Para aprender escribir se deben considerar diversos factores que influyen directamente en este proceso, es así que hablaremos de tipos de texto tales como el dictado que proviene de un input auditivo y la copia que proviene de un tiempo visual. ¿Pero que es el input? este proceso es el encargado de percibir la información proveniente del exterior para posteriormente procesarla y ejecutarla. Lo cual se producirá en base a parámetros psicolingüísticos, que son aquellos relacionados con la frecuencia o longitud de las palabras. Entendiéndose frecuencia como palabras conocidas o desconocidas y longitud por palabras largas o palabras cortas. Dependiendo de estos parámetros psicolingüísticos es que nuestras palabras tomarán una vía directa que es más rápida y expedita o de lo contrario una vía indirecta que puede ser lenta y larga. Por ejemplo si la palabra en cuestión es conocida va a estar dentro de una frecuencia alta lo que permitirá que ésta acceda al camino propuesto por la vía directa teniendo como meta el almacén de patrones gráficos. Sin embargo, si la palabra es desconocida o sea de baja frecuencia tomará el camino más largo que es aquel propuesto por la vía indirecta, no obstante después de transitar por este extenso trayecto llegará de igual modo al almacén de patrones gráficos, caso similar al ser palabra de longitud larga, pero en el caso de que esta palabra sea de longitud corta optaría por tomar la ruta directa: es decir más corta y rápida para llegar finalmente al almacén de patrones gráficos. En resumen la frecuencia y longitud de las palabras determinan el tiempo que éstas tardarán en procesarse, y por consiguiente la vía por la cual deberá transitar antes de llegar a la meta propuesta para todas, de esta manera se transformarán sonidos llamados fonemas en símbolos que llamaremos grafemas los cuales unidos formarán sílabas, que a su vez formarán las palabras con las cuales nos comunicamos. Modelo de lectura de doble ruta: visual y fonológica Actualmente uno de los modelos más aceptados es el del modelo de lectura de doble ruta, según el cual, el lector utiliza dos vías para llegar al significado de las palabras que ve escritas: -Ruta visual: consiste en comparar la forma ortográfica de la palabra escrita (secuencia de letras) con las representaciones de palabras de que disponemos en el léxico visual (a modo de “diccionario visual”). –Ruta fonológica: mediante el mecanismo de conversión de grafemas (letras) a fonemas (sonidos), se obtiene la pronunciación de la palabra, siendo así ésta identificada.
