MODELOS DE GESTIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MODELOS DE GESTION EN INTITUCIONES EDUCATIVAS
CUADRO COMPARATIVO
LAURA VICTORIA MANTILLA SANABRIA
PROFESOR – CONSULTOR
UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S.
FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SISTEMAS DE GESTION PARA EDUCACION MEDIADA POR TIC
MONTERIA, CORDOBA
2017
Actividad 1.2: Cuadro Comparativo.
En una IE, en que el aprendiente o estudiante se encuentre laborando, debe hacer
una revisión de los diferentes modelos y establecer un cuadro paralelo entre ellos,
determinando las ventajas, desventajas y beneficios de cada uno y determinar en
su caso, como se aplica el modelo seleccionado justificando el porqué de la
elección, debe trabajarlo en un documento de no más de tres páginas de
extensión. Utilice cuadros o diagramas, en caso de ser necesario.
MODELOS DE GESTION EDUCATIVA
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos
Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional,
en
el marco
de
las políticas públicas,
y que
enriquece
los procesos
pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales,
regionales. De acuerdo a la actividad planteada se desarrollaran los modelos
mencionados en el libro electrónico multimedial
educación
mediados
por
TIC
en
el
Sistemas de gestión para la
capítulo
I
“Administración
Instituciones Educativas ", los modelos de gestión son los siguientes:
en
MODELOS DE LA GESTION EDUCATIVA
NORMATIVO
Enfocado en lo administrativo
Trabajo individual
Comunicación vertical
Regido por normas
Baja presencia en lo pedagógico
Estabilidad laboral
ESTRATEGICO - PARTICIPATIVO
Enfocado en las virtudes y habilidades
Trabajo dinámico grupal
Comunicación Horizontal
Orientado a los propósitos institucionales
Alta presencia en lo pedagógico
Rotación del personal
Los trabajadores son participativos en la
Se desarrolla bajo órdenes de un jefe toma decisiones
Trabajo realizado en las
Trabajo enfocado en tareas que se deben
instalaciones de la I.E
realizar
Abiertos a la innovación y aprendizaje en
Cerrados a la innovación
TIC
Planificación estratégica
Planificación estratégica
ACTIVIDAD 1.2: CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE
VENTAJAS
DESVENTAJAS
GESTION EDUCATIVA




NORMATIVO



Desarrollo de cronograma
de actividades a largo
plazo.
Asignar funciones.
Ejerce un Liderazgo en la
dirección de los procesos
que
desarrolla
la
institución Educativa.
Vigilar y supervisar que el
cumplimiento de las metas
se den con puntualidad y
calidad.
Realiza
procesos
de
seguimiento y evaluación
continuos de los avances
del desarrollo Institucional.
Cuenta con la aptitud
legalista,
aplicando
parámetros
constitucionales.
Planifica
actividades,
asigna
Tareas
y
responsabilidad.








Carencia
en
apertura al cambio e
innovación.
Posee un control
externo.
No permite cambios
en la estructura
organizacional.
No
permiten
cambios
en
la
estructura
organizacional
Poca autonomía en
los procesos.
Poca integración en
los involucrados.
Se concentran las
decisiones en el
Rector.
Es una organización.

Reafirma la identidad
institucional.
Propicia un buen clima
laboral
entre
sus
compañeros
docentes,
directivos
y
administrativos
Promueve el Sentido de
pertenencia Institucional.

Propone el inicio de
actividades a corto
plazo.

Existe la presión
para la toma de
decisiones
y
desarrollo
de
actividades.

Asigna espacios para
capacitación y formación
con personal profesional


Desarrollo de actividades
que
vinculan
a
la
comunidad en el proceso
de gestión.
Aplicar un mayor
compromiso
y
gestión en procesos
institucionales.

Apropia los recursos
para
el
buen
desempeño de la
institución en cada
una de las áreas de
gestión.


ESTRATEGICOPARTICIPATIVO

Apertura al aprendizaje y
la innovación.

Promueve el Sentido de
pertenencia Institucional
tanto en estudiantes como
en sus compañeros de
trabajo.

Proyecta la institución
hacia el alcance de cada
uno de los elementos del
direccionamiento
estratégico.

MODELO QUE SE APLICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PLAZA BONITA
La institución Educativa Mata de Maíz de carácter público, se encuentra localizada en el
corregimiento que lleva el mismo nombre, el cual hace parte del Municipio de Planeta
Rica- Córdoba, y se encuentra a 12 km de la cabecera municipal, sobre la carretera
Troncal de occidente en el tramo correspondiente entre Planeta Rica y Caucasia.
Dicha institución
aplica el modelo normativo el cual se definieron anteriormente sus
características, ventajas y desventajas. El Rector
en calidad de directivo donde su
gestión se ha visto reflejada en los lineamientos administrativos de la institución los cuales
están regidos por la secretaria de educación municipal, departamental y el Ministerio de
Educación Nacional- MEN, dando viabilidad a los proyectos que están enfocados
en satisfacer las necesidades que tiene la comunidad educativa. También permite
a los docentes en la toma de decisiones en actividades pedagógicas conformando
un buen equipo de trabajo que motiva
en la construcción de propósitos
institucionales para alcanzar una excelente calidad educativa.
Hoy día La Institución Educativa articula con el SENA, desarrollando actividades
donde los más beneficiados son los estudiantes de educación media.
El rector ó personal directivo será el encargado de llevar el control
de las
actividades a desarrollar donde se busca interactuar con nuevos saberes,
apuntando a los objetivos y metas del horizonte educativo institucional.
BIBLIOGRAFIA
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Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por
TIC capítulo I. "Administración en Instituciones Educativas"
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http://www.academia.edu/30112924/Cuadro_modelos
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http://studylib.es/doc/7873674/modelos-de-gesti%C3%B3n-paraeducaci%C3%B3n-mediados-por-tic-lidis-...
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https://www.educ.ar/recursos/91901/gestion-institucional-conceptos-introductorios
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http://es.calameo.com/read/003072345ac27117ca94a
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PEI - Institución Educativa Mata de Maíz