TEORIA DE LA VISIÓN SISTEMÁTICA ECOLÓGICA Chomsky • Chugnas Vera, Carlos Alberto • Leiva Ganoza, Keiko Dayanne • Llamoctanta Mendoza, María de los Ángeles • Rojas Chávez, Diego Emerson • Saldaña Tapia, Arturo Alexander • Terán Terán, Lila Edita INTEGRANTES ¿Cómo adquieren los niños el lenguaje? Los niños nacen con una capacidad innata para el habla Son capaces de aprender y asimilar estructuras comunicativas y lingüísticas. Según sus postulados, todos los idiomas que usamos los seres humanos tienen unas características comunes en su propia estructura. DD.MM.20XX Chomsky usa el término de “Gramática Universal”, común en todos los sistemas de lenguaje conocidos hasta la fecha. La teoría del desarrollo del lenguaje “El lenguaje humano es el producto de descrifrar un programa determinado por nuestros genes” o Esta postura choca diametralmente con las teorías ambientalistas del desarrollo, que enfatizan el papel de la influencia del entorno sobre el individuo y la capacidad de este para ir adaptándose a los diferentes contextos que le tocan vivir. o Los niños poseen la habilidad innata para la comprensión de la gramática del lenguaje 4 DD.MM.20XX Plasticidad para adquirir el lenguaje Existe un período “crítico” durante los cuales nos es más fácil aprender el lenguaje o Durante este período clave, la comprensión y capacidad de aprendizaje de nuevos lenguajes es mayor respecto a otras etapas vitales. o “Todos pasamos por un período madurativo específico en que, gracias a los estímulos externos adecuados, nuestra capacidad para hablar un idioma se desarrollará rápidamente”. o Los niños a los que se les enseña varios idiomas durante su infancia y pre-adolescencia, seguramente serán capaces de adquirir correctamente las bases de estos lenguajes. Los niños pasan por una etapa de lo que él denomina “alerta lingüística” Teoría de la Visión sistemática La información sobre el mundo externo, que percibimos a través de los sentidos. Noam Chomsky declara que el vehículo del pensamiento solo puede ser una estructura innata universal a todas las lenguas no a una lengua concreta. ACTIVA LAS IDEAS LOS PRINCIPIOS INNATOS Determinan la forma de los conocimientos adquiridos 6 AGREGAR UN PIE DE PÁGINA DD.MM.20XX CONCLUSIONES Chomsky concluye que el niño posee una capacidad lingüística innata rica y por eso su adquisición del lenguaje se da sin que el niño le preste mayor atención o esfuerzo. La motivación es una “fuerza que da energía y dirige nuestra conducta”, si damos crédito a esa afirmación, es necesario plantearse cómo se va gestando este fenómeno y cómo se desarrolla la actividad asociada a él. Básicamente, el concepto de Sistema se orienta a la descripción de la complejidad estructural y dinámica según la metodología general ya definida. La noción de sistema sirve para el estudio de las situaciones complejas que generalmente se perciben a primera vista como situaciones complicadas, confusas o enmarañadas. 7 AGREGAR UN PIE DE PÁGINA DD.MM.20XX CONCLUSIONES Los niños son capaces de crear enunciados gramaticalmente correctos con un número relativamente infinito de elementos lingüísticos. 8 AGREGAR UN PIE DE PÁGINA El entorno del sistema es el universo entero, pero sólo es realmente significativa la parte del universo con la cual mantiene intercambios de cierta importancia y de manera más o menos frecuente. DD.MM.20XX OPINIONES Jerry Fodor dice que la adquisición de una lengua concreta necesita herramientas de pensamiento para determinar a qué se refieren las palabras. La motivación es una “fuerza que da energía y dirige nuestra conducta”, si damos crédito a esa afirmación, es necesario plantearse cómo se va gestando este fenómeno y cómo se desarrolla la actividad asociada a él. Herbert Paul Grice opina que la adquisición de los conceptos de una lengua materna por el niño se produce reconociendo las intenciones comunicativas de sus padres y de las personas que acuden a la educación La aparición de la Teoría General de Sistemas estuvo ligada, en cierta medida, al desarrollo del concepto de forma (“Gestalt”). 9 AGREGAR UN PIE DE PÁGINA DD.MM.20XX CRÍTICAS Los sectores que más han puesto en duda la teoría de Chomsky rechazan el postulado del dispositivo de adquisición del lenguaje porque, argumentan, no cuenta con ningún tipo de sustento empírico. Otros académicos han criticado la teoría del lingüista estadounidense por su excesivo innatismo, y por tanto por no recoger suficientemente los factores ambientales en la adquisición del lenguaje. 10 AGREGAR UN PIE DE PÁGINA La teoría de la Gramática Universal que formuló Noam Chomsky no cuenta con unanimidad dentro de la comunidad científica y académica. De hecho, es una idea que, aunque tuvo un fuerte impacto en el estudio de la adquisición del lenguaje, se considera superada, y el propio Chomsky ha cambiado de postura en este aspecto. Las corrientes críticas arguyen que, con lka idea de la Gramática DD.MM.20XX Universal, Chomsky cometió un error en sus postulados. ¡GRACIAS!
