paul freire

PAULO FREIRE
«NADIE EDUCA A NADIE
NADIE SE EDUCA A SI MISMO
LOS HOMBRES SE EDUCAN ENTRE SI CON LA MEDIACION DEL
MUNDO».
“Pedagogía de la Esperanza” - Fragmentos y reflexiones
BIOGRAFÍA
«La educación no cambia el mundo: cambia a las
personas que van a cambiar el mundo».
Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997)
 Nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife, Brasil.
 Hijo de Joaquín Temístocles Freire y Edeltrudes Neves Freire.
Una familia de clase media pobre.
 Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran
Depresión de 1929, experiencia que le ayudaría a construir su
perspectiva educativa.
 «fui un niño de la clase media que sufrió el impacto de la crisis
del 29 y que tuvo hambre, yo sé lo que es no comer»
«pesque en ríos, robe frutas en frutales ajenos. Fui una especie
de niño colectivo, mediatizado entre los niños de mi clase y los
de los obreros..... recibí el testimonio cristiano de mis padres,
me empapé de vida y existencia, entendí a los hombres desde
los niños»
Paulo Freire : Un educador popular que abraza la libertad
 En 1944 se casó con Elsa María Costa
Oliveira, profesora de primaria con la que
tuvo 5 hijos.
 En ese tiempo, Freire trabajó como profesor
de portugués en el colegio de secundaria
"Oswaldo Cruz" donde él mismo había
estudiado.
 Se graduó en Leyes en la Universidad
Federal de Pernambuco por ser la única
carrera relacionada con las ciencias
humanas.
 “regreso a la enseñanza usando ropa de luto
como una expresión de protesta y tristeza a
causa de la segunda guerra mundial”.
Paulo Freire : “Un educador popular que abraza la
libertad”
 1947, fue director del Departamento de Educación y
Cultura del Servicio Social de la Industria.
 “Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo
que puede ser considerado una variación de la teología
de la liberación”.
 Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e
Historia de la Educación.
 En 1961 fue nombrado director del Departamento de
Extensión Cultural de la Universidad de Recife.
 En 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar de
manera significativa sus teorías, cuando se les enseñó a
leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de
azúcar en tan solo 45 días. En respuesta a estos
buenos resultados, el gobierno brasileño aprobó la
creación de miles de círculos culturales en todo el país.
Los años 60’ Contexto importante para la educación
 La Teoría del Conocimiento de Paulo Freire debe ser
comprendida en el contexto en que surgió. En los años 60's,
en el Noroeste de Brasil, la mitad de sus 30 millones de
habitantes eran marginados y analfabetas y como él decía,
vivían dentro de una cultura del silencio, era preciso "darles la
palabra" para que "transitasen" a la construcción de un Brasil
que fuese dueño de su propio destino y que superase el
colonialismo.
Paulo Freire : “Un educador popular que abraza la
libertad”
 En 1964 un golpe de Estado militar puso fin al proyecto. Freire fue
encarcelado como traidor durante 70 días. Tras un breve exilio
en Bolivia, Freire trabajó en Chile durante cinco años para
el Movimiento Demócrata Cristiano por la Reforma Agraria y
la Organización para la Alimentación y la Agricultura de las Naciones
Unidas.
 En 1967 Freire publicó su primer libro, La educación como práctica
de la libertad.
 1968 en Chile escribe su famoso libro Pedagogía del oprimido.
 Es profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969.
 La Pedagogía del oprimido, fue publicado en inglés y
en español en 1970. Debido al conflicto político, el libro no fue
publicado en Brasil hasta 1974, cuando el general Ernesto
Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso de liberación
cultural.
Paulo Freire : “Un educador popular que abraza la
libertad”
 En 1986, recibió el premio internacional «Paz
y Educación» de la UNESCO.
 En 1997, el día 2 de mayo, a sus 75 años,
falleció Paulo Freire; días antes de su muerte
él mismo aún debatía sobre las nuevas
perspectivas de la educación en el mundo.
 Su pensamiento pedagógico continúa
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