¡Buen día, chicos! ¿Cómo están? Bienvenidos a una nueva clase de Ciencias Sociales, hoy vamos a seguir trabajando con el nuevo proyecto. Para eso vamos a conocer los ambientes de la provincia de Buenos Aires. ATENCIÓN: LAS ACTIVIDADES LAS PUEDEN REALIZAR EN EL WORD, COPIAR EN LA CARPETA COLOCANDO NÚMERO DE CONSIGNA O LAS PUEDEN IMPRIMIR Y HACER EN LA CARPETA. ¿COMENZAMOS? Fecha: 17/09 La diversidad de ambientes de la Provincia de Buenos Aires. 1)¡Aplicamos las técnicas de estudio! PASOS: A) Realizar una lectura global del texto de la página 36 (adjuntada en la foto) del libro, mirando los paratextos (títulos, subtítulos e imágenes) para saber de qué se trata. B) Realizar una relectura del texto (para comprender el tema). C) Señalar con color o escribir en sus carpetas las palabras desconocidas. Luego busquen su significado en el diccionario y cópienlos. D) Separar los párrafos entre corchetes y enumerarlos. (Recuerden que los párrafos comienzan con sangría y mayúscula, y terminan en un punto aparte) Diversidad: Variedad. Página 36: Releé el párrafo 1: Respondé en la carpeta . 1) La palabra clave, marcada en negrita es: Ambientes 2) ¿De qué trata este primer párrafo? Contestá en la carpeta copiando la opción correcta. a) del relieve de los ambientes. b) explica qué son los ambientes. X c) De las problemáticas ambientales. 3) ¿Por qué hay una gran diversidad de ambientes? Respondé en la carpeta en forma completa: Hay una gran diversidad de ambientes porque las sociedades se relacionan con la naturaleza desde hace mucho tiempo para satisfacer las necesidades de alimento, vestimenta y vivienda, entre otras. Estas relaciones dan como resultado los ambientes. Ya que las sociedades son diversas y las condiciones naturales varian de un lugar a otro, hay gran diversidad de ambientes. Releé el párrafo 2: Luego responde: 1) La palabra clave, marcada en negrita es: base natural 2)¿Sobre qué trata este párrafo? Respondé en la carpeta copiando la opción correcta. a) sobre los ambientes de la provincia de Buenos Aires. X b) sobre el relieve de la provincia de Buenos Aires. c) sobre las problemáticas del ambiente de la provincia de Buenos Aires. 3)Cuando el texto menciona las “base natural” ¿A qué se refiere? Respondé en forma completa: “base natural” hace referencia a las características geográficas de la provincia de Buenos Aires: el relieve de llanura en la mayor parte, las sierras, el clima templado y húmedo, los ríos y arroyos y las características del suelo. 4)Señalá con una x: La provincia de Buenos Aires presenta: a) Un relieve de meseta y un clima templado y húmedo. b) Un relieve de llanura y un clima templado y húmedo. X c) Un relieve de montaña y un clima frío y húmedo. Releé el párrafo 3: Luego contestá: 1) ¿De qué trata este párrafo? Escribí la opción correcta en la carpeta. a) De los ambientes. b) Presenta el mapa de los ambientes de la Provincia de Buenos Aires. X c) Del clima de Buenos Aires. 2) a)Observá con mucha atención el mapa de la página 36: b)Mirá las referencias (cuadrito con colores del mapa) Escribí al lado de cada color el ambiente que corresponde. Estas actividades NO se entregan para corregir, haremos la autocorrección en la próxima clase por Zoom. Próxima clase por Zoom (Viernes 25 de Septiembre) Antes de la clase prepará estas actividades para autocorregirlas juntos y escribí en tu carpeta: Fecha: 25/09 La diversidad de ambientes en la Provincia de Buenos Aires. 1. Leemos el mapa de la página 36 y conocemos los ambientes de la Provincia de Buenos Aires. ¡Los queremos muchísimo! Seños Mariana, Carola y Rocío.
