SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA SEPTIEMBRE 1 º GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA
SEPTIEMBRE 1º GRADO
INICIO





HOY ES…………………………….......
NOMBRE……………………………….
MATEMÁTICA
REPASAMOS LA FAMILIA DE 50
COMPLETO
50
DESARROLLO

OBSERVO EL CUADRO DE NUMERACIÓN Y COMPLETO LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
0
10
20
30
50
60
70
80
90


1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
2
12
32
42
62
72
82
92
3
23
33
43
53
63
73
83
93
4 5
14 15
25
34 35
44 45
54
64 65
74 75
84 85
94 95
6 7
16 17
27
36 37
47
56 57
66 67
76 77
86 87
96 97
8
9
19
28 29
38
48 49
58
68 69
78 79
88 89
98 99
ALGUIEN ME DICTA LOS NÚMEROS QUE COMPLETE EN EL CUADRO Y LOS ESCRIBO SOLITO
ESCRIBO EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR
--------------------
-------------------
CIERRE
18
24
--------------
----------------
------------------
37
-----------------
-----------------
45
------------------
-----------------
56
------------------
INICIO




HOY ES………………………………
NOMBRE…………………………..
MATEMÁTICA
TRABAJAMOS CON EL CUADRO DE NUMERACIÓN, RECITAMOS LOS NÚMEROS HASTA EL 59
DESARROLLO


¡LLEGAMOS AL 60!

COMPLETAMOS LA FAMILIA DEL 60
PINTO LA FAMILIA DEL 60
1
+
2
3
4
5
6
7
60

FORMAMOS 60 (CON MATERIAL CONCRETO)
********* + ********* +********* +********* +********** +********** = 60
10
+
10
+
10
+
10
+
10
+
10 =
60
8
9
CIERRE

¡A JUGAR A LOS DADOS!
LOS CHICOS JUEGAN A LANZAR LOS DADOS Y ARMAR NÚMEROS TENIENDO EN CUENTA QUE:
EL PRIMER
INDICA LOS DIECES Y EL SEGUNDO
INDICA LOS UNOS
MIRÁ CON ATENCIÓN LOS DADOS QUE CONSIGUIERON ESTOS CHICOS EN CADA RONDA Y COMPLETÁ EL
CUADRO. ¡GANA CADA RONDA EL NÚMERO MAYOR!




INICIO
HOY ES…………………………………
NOMBRE …………………………………
MATEMÁTICA
TRABAJAMOS RUTINA DE CONTEO CON EL CUADRO DE NUMERACIÓN.
DESARROLLO

TRABAJO CON EL CUADRO DE NUMERACIÓN
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
2
12
22
32
42
52
62
72
82
92
3
13
23
33
43
53
63
73
83
93
4
14
24
34
44
54
64
74
84
94
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
6
16
26
36
46
56
66
76
86
96
7
17
27
37
47
57
67
77
87
97
8
18
28
38
48
58
68
78
88
98
9
19
29
39
49
59
69
79
89
99
A-PINTO DE CELESTE LOS NÚMEROS QUE TERMINAN EN 0.
B- PINTO DE AMARILLO LOS NÚMEROS QUE TRMINAN EN 5.
C- RODEO LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 60.
D- ¿QUÉ NÚMERO ESTÁ ARRIBA DEL 23------- A LA DERECHA DEL 23-------- A LA IZQUIERDA DEL 23-------Y DEBAJO DEL
23---------?
D- ¿DE QUÉ FAMILIA SON? ----------------------------------------------------------------------------------------E- ¿CUÁNTOS NÚMEROS HAY QUE AVANZAR PARA LLEGAR DEL 27 HASTA EL QUE ESTÁ JUSTO DEBAJO DE ÉL?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
CIERRE
INICIO




HOY ES …………………………………………………….
NOMBRE………………………………………………….
MATEMÁTICA
CONOCEMOS SIGNOS MATEMÁTICOS
DESARROLLO

4
ME AYUDAN A LEER:
ES MENOR QUE

5
6 ES MAYOR QUE 3
COLOCO EL SIGNO QUE CORRESPONA
2 ES IGUAL QUE 2
CIERRE


PIENSO Y RESUELVO
COLOCO LOS NÚMEROS EN LOS CASILLEROS QUE FALTAN SEGÚN CORRESPONDA
4
8
10
9
5
7
INICIO

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



HOY ES……………………………..
NOMBRE……………………………..
MATEMÁTICA -GEOMETRÍA
OBSERVO LAS IMÁGENES
CONVERSO (con quien me ayuda con las tareas)
¿Qué son? ¿Las conocemos? ¿A qué se parecen?
DESARROLLO

ME LEEN LA POESÍA
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
FUERON A JUGAR UN DÍA,
Y ENTRE TODOS DECIDIERON
DEMOSTRAR SU GRAN VALÍA.
CONSTRUYERON UNA CASA
EL TRIÁNGULO ERA EL TEJADO,
EL RECTÁGULO LA PUERTA,
LAS VENTANAS DOS CUADRADOS
Y EL CÍRCULO QUE MIRABA
SE QUEDÓ MUY ASOMBRADO
PUÉS NINGUNO DE LOS TRES,
EN EL HABÍA PENSADO.
ESO FUE LO QUE ÉL CREYÓ
PORQUE AL MOMENTO DIJERON
TÚ PUEDES SER UN GRAN SOL
Y TODOS SE DIVERTIERON.

CON AYUDA LEEMOS EL NOMBRE DE CADA FIGURA.

¿DÓNDE SE ESCONDIERON?
CIERRE

CON LAS SIGUIENTES FIGURAS CONSTRUYO LA CASA QUE NOMBRA LA POESÍA
.