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INFORME DE COMPETENCIA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO CUARTO DE ESO MB = Muy bajo B = Bajo M = Medio A = Alto MA = Muy alto Indicadores de competencia curricular I. COMUNICACIÓN 1. Los medios de comunicación audiovisuales: radio y televisión. 2. Estructuras formales del texto. S Estructuras expositivas (currículum, instancia, carta, correo electrónico, etc.). S Estructuras argumentativas (reclamación, recurso, etc.). COMUNICACIÓN NO VERBAL Es capaz de: Elaborar y transmitir códigos y mensajes con signos verbales. Analizar los mensajes no verbales. Elaborar códigos y mensajes con signos no verbales. MB B M A MA COMUNICACIÓN ORAL Es capaz de: Analizar las difs modalidades de expresión (mensajes orales y escritos): expresivo, apelativo, de contacto, metalingüístico, poética, referencial o representativa. Realizar sesiones de debate siguiendo unas pautas establecidas. Participar en situaciones de comunicación oral: Respetar el turno de palabra., escuchar., respetar opiniones y argumentar ideas. Producir textos orales con distintas finalidades e intenciones comunicativas. Expresar de forma razonada la propia opinión sobre textos propuestos orales. Analizar las diferentes modalidades de expresión oral. Expresarse verbalmente con corrección. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Es capaz de: Transmitir un mismo mensaje de forma oral y escrita, apreciando sus diferencias. Realizar entrevistas reales e imaginarias. Confeccionar guiones para hacer sus trabajos. MB B M A MA MB B M A MA Practicar la técnica de la argumentación. COMUNICACIÓN ESCRITA: COMPRENSIÓN LECTORA Es capaz de: Textos expositivos: Interpretar el contenido de un texto expositivo. Distinguir las técnicas expositivas. Textos argumentativos: Interpretar el contenido de un texto argumentativo. Conocer las técnicas argumentativas. Textos periodísticos (audiovisuales): Localizar las informaciones básicas de una noticia. Analizar los distintos mensajes audiovisuales en función de los recursos que utilizan. Realizar un análisis crítico sobre la influencia de los medios de comunicación audio. Seleccionar anuncios de radio y TV distinguiendo los argumentos. Diferenciar la estructura informativa de la radio y TV. Diferenciar la estructura propia de los telediarios...etc. Textos periodísticos: Analizar los diferentes aspectos básicos de un periódico. Analizar diferentes tipos de anuncios publicitarios. Detectar las manipulaciones en la publicidad infantil y juvenil. MB B M A MA II. LENGUA Y SOCIEDAD. 1. 2. El español actual. El español de América. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA El castellano y la diversidad lingüística de España: Es capaz de: Reconocer en el castellano la presencia de términos procedentes de otras lenguas. Distinguir las fases más importantes de la evolución del castellano. Identificar los diferentes países de habla hispana. Reconocer las características esenciales del español de América. Reconocer las distintas lenguas peninsulares y las zonas en las que se hablan. Identificar su origen y fases de desarrollo. El lenguaje humano: Es capaz de: Reconocer el significado y el significante en distintos signos lingüísticos. Constatar ejemplos de arbitrariedad del signo lingüístico. Distinguir con claridad los elementos que intervienen en un acto de comunicación. Deducir las diferentes funciones del lenguaje a través de textos propuestos. Relacionar diferentes tipos de texto con el nivel al que correspondan. Distinguir las características de los distintos niveles del lenguaje. Adaptar el nivel de comunicación a la situación. Valorar las aportaciones del bilingüismo en España. MB B M A MA MB B M A MA III. ESTUDIO DE LA LENGUA. 1. Fonética y Ortografía (IV): S Abreviaturas, acrónimos y siglas. S Uso de correctores ortográficos. 2. Norma culta de la lengua española (IV). 3. Gramática. S Texto y discurso. Uso de los principales marcadores. 4. Léxico (IV): formación del léxico de la lengua española: voces patrimoniales, préstamos, neologismos. COMUNICACIÓN ESCRITA: ORTOGRAFÍA Es capaz de: Aplicar las reglas ortográficas de: Acentuación - Puntuación – Mayúsculas. Aplicar las reglas ortográficas propias del nivel Utilizar adecuadamente las palabras en sus distintos significados. Ampliar el léxico (vocabulario propio del nivel). Adquirir destrezas ortográficas propias del nivel. GRAMÁTICA Es capaz de: El sustantivo: Identificar sustantivos en un texto y los clasifica según su significado. Identificar los morfemas género y número. Clasificar los nombres según su significado. El pronombre: Identificar pronombres en un texto y los clasifica según su tipología. Completar textos en los que faltan pronombres. Localizar referentes para distintos pronombres. Analizar los tipos de pronombres: personales, relativos, indefinidos, demostrativos, posesivos, exclamativos Los determinantes: Analizar y reconocer distintos tipos de determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos. El adjetivo calificativo: Identificar adjetivos en un texto. Colocar adjetivos correctamente en distintas expresiones. Identificar adjetivos en un texto. Clasifica en explicativos y especificativos. Colocar adjetivos correctamente en distintas expresiones. Clasificar los adjetivos según su grado. Los verbos: Identificar verbos en un texto. Reconocer lexemas y morfemas en formas verbales. Identificar el modo en distintas formas verbales. Distinguir verbos regulares e irregulares. Utilizar perífrasis verbales y clasifica las perífrasis verbales. Reconocer el aspecto de diferentes perífrasis verbales. Reconocer los distintos tipos de tiempos verbales. Reconocer las formas verbales según tiempo, modo, n1 y persona. MB B M A MA MB B M A MA Identificar las formas no personales: infinitivo, gerundio, participio. Clasificar verbos según su conjugación. Conocer los verbos auxiliares. Identificar los tiempos verbales. Diferenciar entre voz activa y pasiva. Distinguir los adjetivos de los participios. Realizar las distintas conjugaciones verbales. Convertir de voz activa a pasiva y viceversa. Identificar los diferentes tiempos verbales. Identificar las formas personales: presente, imperfecto, futuro, condicional. Identificar las formas no personales: infinitivo, gerundio, participio. Clasificar los verbos según su función: Copulativos-Predicativos. Clasificar los verbos Predicativos: transitivos, intransitivos, reflexivos, recíprocos. Clasificar los verbos por su forma: Regulares-Irregulares. Clasificar los verbos por su forma: Auxiliares / Defectuosos / Impersonales. El adverbio, la preposición y la conjunción: MB B M A MA Conocer el significado de las preposiciones. Identificar las locuciones preposicionales. Identificar las preposiciones agrupadas. Conocer las relaciones que establecen las preposiciones. Reconocer adverbios y locuciones adverbiales. Clasificar los adverbios. Distinguir las distintas clases de conjunciones. Clasificar las conjunciones en: Coordinantes y subordinantes. Distinguir los diferentes tipos de nexos. Análisis sintáctico MB B M A MA Identificar clases de sujetos: expreso /omitido. Reconocer distintos tipos de sintagmas: - Sintagmas Nominal - Verbal - Adjetivo - Preposicional - Adverbial Analizar dentro del sintagma nominal: - Estructura: Determinante, núcleo -adyacente - Función sujeto. F. complemento del nombre. F. vocativo. F. complemento del verbo Analizar dentro del sintagma predicado: - Predicado nominal - Predicado verbal - Predicado Verbal: Núcleo -C. Directo - C. Indirecto - C. Agente -C..Circunstancial. Identificar interjecciones como tipo de oraciones: Propias / Impropias. Identificar oraciones, según su significado: Enunciativas, Exclamativas, Interrogativas, Exhortativas, Desiderativas, Dubitativas Analizar oraciones simples: Atributivas y predicativas. Analizar oraciones Predicativas: transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas, impersonales Analizar oraciones Coordinadas: copulativa, adversativa, disyuntiva, distributiva, explicativas Analizar oraciones Subordinadas Sustantivas: Sujeto-C. Directo-C. Indirecto-C. Nombre Analizar oraciones Subordinadas Adjetivas: C. Adjetivas- C. del nombre, Analizar oraciones Sub. Adjetivas: Explicativas-Especificativas-Relativo sustantivadas, Analizar oraciones Sub. Adverbiales: Relación circunstancial (tiempo, lugar, modo) Analizar oraciones Sub. Adverbiales: Relación lógica: Comparativas, causales, consecutivas, concesivas, condicionales, finales,... IV. TÉCNICAS DE TRABAJO. 1. 2. Técnicas de búsqueda de información en nuevos soportes ( CD-Rom, Internet, etc.). Presentación de la información. Tratamiento informático de textos (II). Técnicas de trabajo intelectual Nivel de comprensión lectora ( lectura analítica) Conocer y utilizar las estrategias de comprensión: Descripción, secuenciación, casualidad, comparación, problema-solución. Es capaz de: Realizar fichas bibliográficas, de contenidos, de temas monográficos. Captar las ideas principales y secundarias de los textos. Captar las inferencias de los textos. Anotar durante las explicaciones de clase (toma de apuntes). Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza resúmenes. Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza esquemas y gráficos. Realizar sesiones de estudio y organiza y planifica los trabajos. Planificar sus tareas (organiza a diario sus tareas y distribuye tiempos). Realizar planificaciones semanales para ajustar el tiempo de estudio. Realizar las tareas respetando los plazos, instrucciones, etc. Comprobar con regularidad sus resultados. Utilizar diversas fuentes de documentación (escrita, oral, audiovisual, internet ...) Realizar trabajos de investigación guiado. Mostrar control de la atención selectiva (técnicas de atención-motivación) Controlar el nivel de fatiga. MB B M A MA Usar de estrategias de regulación y motivación para aprender. Mostrar una actitud positiva hacia el estudio. Preparar los exámenes de forma continua y planificada. Desarrollar pautas de estudio planificado para lograr hábitos de estudio y trabajo . Utilizar un procesador de texto informatizado. Buscar información en internet. V. LITERATURA 1. Lectura de textos de las literaturas de las lenguas constitucionales y de la literatura occidental. 2. La literatura del Siglo XIX: Romanticismo y Realismo. Características generales. - La literatura romántica: Espronceda y Bécquer. S La narrativa realista: Benito Pérez Galdós y Leopoldo Alas. El Siglo XX: Características generales. - Rubén Darío. Modernismo y generación del 98. S La generación del 27. SLa literatura contemporánea. LITERATURA Es capaz de: Conocer y ha leído textos de las diferentes lenguas de España. Conocer y ha leído algunas de las obras más significativas de la literatura occidental. Conocer las caracts de la Literatura del S. XIX y sus autores más representativos. Conocer las características del Romanticismo y sus autores más representativos. - Conoce la obra de Espronceda: Características y obras. - Conoce la obra de Bécquer: Características y obras. - Conoce la obra de Larra: Características y obras. - Conoce la obra de Zorrilla: Características y obras. Conocer las características del Realismo y sus autores más representativos. Conocer las características de la narrativa realista. - Conoce la obra de Pérez Galdós: Características y obras. - Conoce la obra de Leopoldo Alas: Características y obras. - Conoce la obra de Juan Valera: Características y obras. - Conoce la obra de Pedro Antonio Alarcón: Características y obras. - Conoce la obra de Emilia Pardo Bazán: Características y obras Conocer las características del Naturalismo y sus autores más representativos. Conocer las caract.de la Literatura del S. XX y sus autores más representativos. Conocer las características del Modernismo y sus autores más representativos. Conocer las caract.de la Generación del 98 y sus autores más representativos. - Conoce la obra de Rubén Darío. Características y obras. - Conoce la obra de Juan Ramón Jiménez. Características y obras. - Conoce la obra de Unamuno. Características y obras. - Conoce la obra de Valle-Inclán. Características y obras. - Conoce la obra de Pío Baroja. Características y obras. - Conoce la obra de Azorín. Características y obras. MB B M A MA - Conoce la obra de Antonio Machado. Características y obras. Conocer las caract.de la Generación del 27 y sus autores más representativos. - Conoce la obra de Jorge Guillén. Características y obras. - Conoce la obra de García Lorca. Características y obras. - Conoce la obra de Miguel Hernández. Características y obras. - Conoce la obra de Gerardo Diego. Características y obras. Conoce la obra de Vicente Aleixandre: Características y obras. Conoce la obra de Rafael Alberti: Características y obras. Conoce la obra de Luis Cernuda: Características y obras. Conoce la obra de Pedro Salinas: Características y obras. Conoce la obra de Sender, Chacel, Casona, Max Aub: Características, obras. Conocer las características de la literatura desde 1939 a la actualidad. Conocer los autores de la segunda mitad del S. XX y sus características y obras . - Conoce la obra de C. José Cela: Características, obras. - Conoce la obra de A.Buero Vallejo: Características, obras. - Conoce la obra de José Hierro: Características, obras. - Conoce la obra de Delibes: Características, obras. - Conoce la obra de Gabriel Celaya: Características, obras. Conocer la obra de los autores hispano-americanos actuales: - Conoce la obra de P. Neruda: Características, obras. - Conoce la obra de Borges, Carpentier, Asturias, Vargas Llosa,..... - Conoce la obra de Sábato, Cortazar, Onetti, Roa Bastos, Octavio Paz....... - Conoce la obra de G. García Márquez: Características, obras. Conocer la obra de los autores españoles actuales: Juan Marsé, E. Mendoza Conocer la obra de los principales autores internacionales del S. XX. Actitudes Es capaz de: Valorar la necesidad de convenciones que regulen la corrección lingüística. Ser crítico ante las expresiones lingüísticas que denotan discriminación. Respetar la opinión de los demás. Respetar las normas que regulan los intercambios comunicativos (diálogos, debates...) Manifestar interés por la diversidad lingüística, geográfica y social. Manifestar interés por la lectura. Valorar la escritura como medio de expresión y comunicación. Valorar el uso creativo del lenguaje y sus aspectos estéticos. # OBSERVACIONES A LOS DISTINTOS INDICADORES: MB B M A MA
