Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación- 2013 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 Lee el texto y responde: Los ojos del Príncipe Feliz estaban llenos de lágrimas, que corrían por sus mejillas. Su cara era tan hermosa a la luz de la luna que la pequeña golondrina se compadeció de él. -¿Quién eres? –le preguntó-. -Soy el Príncipe Feliz. -¿Entonces por qué lloras? Casi me has empapado. -Cuando yo vivía y tenía un corazón humano –respondió la estatua- no sabía lo que eran las lágrimas, porque vivía en el palacio de la Despreocupación, donde no se permite entrar a la tristeza. Durante el día yo jugaba con mis compañeros en el jardín, y por la noche presidía el baile en el gran salón. Un altísimo muro rodeaba el jardín, y nunca me preocupé por preguntar qué había al otro lado, porque todo lo que me rodeaba era maravilloso. Mis cortesanos me llamaban el Príncipe Feliz, y yo verdaderamente lo era, si es que el placer es la felicidad. Así viví y así morí. Ahora que estoy muerto me han puesto en este lugar tan elevado, desde el que puedo ver toda la fealdad y la miseria de mi ciudad y, aunque mi corazón es de plomo, no puedo hacer otra cosa que llorar. -¡Qué! ¿No es de oro macizo? –se dijo la golondrina. Era muy educada para hacer comentarios personales en voz alta. -“Allá lejos” --continuó la estatua en voz baja y melódica-, “allá lejos, en una callejuela, hay una casa muy pobre. Una de las ventanas permanece abierta, y por ella puedo ver una mujer sentada ante una mesa. Su cara se ve demacrada y triste, tiene manos toscas y enrojecidas, y las yemas de sus dedos picadas por la aguja, porque es costurera. Está bordando pasionarias en un vestido de seda que deberá lucir la más encantadora de las damas de honor de la reina, en el próximo gran baile de la Corte. Sobre una cama, en un rincón del mismo cuarto, yace su pequeño hijo enfermo, con fiebre, y pide naranjas. Su madre no tiene nada para darle, más que el agua del río; y por eso el pequeño llora. Golondrina, golondrina, golondrinita, ¿No quisieras llevarle el rubí del puño de mi espada? Mis pies están sujetos a este pedestal, y no puedo moverme. -“Me están esperando en Egipto” -contestó la golondrina-. Mis compañeras ya vuelan de aquí para allá sobre el Nilo, y hablan con los grandes lotos. Pronto se recogerán a dormir en la tumba del Gran Rey. El príncipe feliz. Oscar Wilde (extracto) 1. ¿A qué debe su nombre el Príncipe Feliz? A : a) Que pasaba todo el día jugando junto a sus amigos b) Que estaba encerrado entre muros, no veía la fealdad c) Un apodo que le pusieron quienes lo rodeaban d) Que encontró la muerte jugando con sus amigos 1 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 2. ¿Cómo reacciona la golondrina cuando el príncipe le pide que lleve la esmeralda? a) Con alegría, pues le encanta ayudar b) Con tristeza, porque debe irse a Egipto c) Excusándose, tiene otros planes en mente d) Accediendo, ella es muy bondadosa 3. Dentro del texto, se afirma que: a) El Príncipe y la golondrina eran muy educados b) La golondrina extrañaba a sus compañeras c) El Príncipe siempre tuvo gente que lo quería d) La golondrina se consideraba educada 4. Si comparamos el nombre del Príncipe con lo que relata de su vida, podríamos decir que: a) Es una contradicción, porque son sentimientos diferentes b) Se produce una comparación, porque hay cosas parecidas c) Ambos son diferentes, no se relacionan entre sí d) No se pueden comprar, pertenecen a épocas distintas 5. En relación con sus compañeras, la golondrina dice que: a) Se fueron lejos y la están esperando b) Se encuentran durmiendo en la tumba del Rey c) Ya están en Egipto, a punto de dormir d) Dormirán sobre el río Nilo, debe alcanzaras 6. Si pensamos en la estructura del cuento, el extracto correspondería a al: a) Inicio b) Desarrollo c) Desenlace d) Conflicto 7. ¿Por qué la golondrina se compadeció del Príncipe? a) Porque su cara se veía hermosa a la luz de la luna b) Porque estaba llorando y, eso a ella le apenó c) Porque sus lágrimas cayeron sobre ella d) Porque la luz de la luna era muy bella 2 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 8. Lo principal del texto es: a) El apuro de la golondrina por irse a Egipto b) El deseo del Príncipe de regalar sus rubíes c) La tristeza del Príncipe Feliz d) El deseo de ayudar del Príncipe 9. ¿Qué consecuencia trae para el Príncipe estar en un lugar elevado? a) Ser capaz de ver las cosas malas que tiene la ciudad b) Observar a los hijos enfermos de las personas c) Que los pájaros se posen en él y lo ensucien d) Querer ayudar a todas las personas que de ahí ve 10. El hecho que la golondrina hable, hace referencia a una: a) Exageración b) Personificación c) Metáfora d) Comparación 11. ¿Por qué el Príncipe decide pedirle ayuda a la golondrina? a) Puesto que ella vuela, va más rápido b) Ya que necesita alguien que le saque el rubí c) Porque si lo ven caminar, se asustarían d) Porque él no se puede mover y quiere ayudar 12. ¿Crees que la golondrina debería ayudar al Príncipe? Sí – No ¿Por qué? Señala dos argumentos ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 Lee el siguiente texto publicitario y responde: 13. Si tenemos en cuenta las imágenes del afiche, el público ideal sería: a) Niños pequeños b) Los niños que juegan bajo el sol c) Los animales y los niños d) Todos los niños y niñas 14. El propósito del texto es: a) Invitar a celebrar el día del medio ambiente b) Que niños y niñas jueguen bajo el sol c) Que los niños cuiden las plantas y el aire d) Dar razones para cuidar el medio ambiente 15. El emisor del texto es: a) Solo Manitas b) Solo prensa libre c) Día mundial del medio ambiente d) Manitas, prensa libre 4 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 16. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una opinión? a) Cuida lo que te rodea b) Día del medio ambiente c) El aire pertenece al medio ambiente d) Manitas, prensa libre 17. La idea del texto es: a) Contarnos una idea b) Recordarnos una fecha c) Invitarnos a celebrar d) Expresar un punto de vista 18. “Cuida lo que te rodea”, la palabra subrayada puede ser reemplazada por: a) Defiende b) Vigila c) Atiende d) Cultivar 19. En relación con las frases del afiche. Las imágenes: a) Ayudan a aclarar el mensaje del texto b) Complementan lo expresado en él c) Hacen una comparación entre ellas y el mensaje d) Solo sirven de adorno, se ve más bonito 5 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 Lee el siguiente texto no literario y responde: 6 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 20. El propósito fundamental del texto es: a) Describir la mejor manera de conducir b) Entregar recomendaciones al manejar c) Establecer reglas de comportamiento d) Informar sobre las diferentes señalizaciones 21. La idea principal del texto es entregar: a) Una serie de reglas de conducción b) Medidas preventivas al manejar c) Las señalizaciones del tránsito d) Dar indicaciones para las vacaciones 22. La mayoría de las recomendaciones están asociadas con: a) El reglamento del tránsito y las señalizaciones b) Solo con las señalizaciones, es lo más importante c) No beber ni distraerse al conducir d) Hacer reflexionar sobre los accidentes 23. El texto está dirigido principalmente a: a) La familia b) Los padres c) Los conductores d) Todas las personas 24. Rebasa por la izquierda. Según el texto, la palabra subrayada puede ser sustituida por: a) Sobresale b) Supera c) Adelanta d) Excede 25. El emisor del texto es: a) Carabineros b) Poblanerías c) Laurita Conde d) SCT 7 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 Lee y contesta: 1. Sampaoli sobre Sánchez: "Si sigue así hará un gran Mundial" El entrenador de la "Roja" destacó los dos goles del tocopillano en Wembley. "Habla de la jerarquía de un gran jugador", dijo el experto. 2. Sampaoli lo elogia: "Lo de Alexis fue memorable, si sigue este camino hará un gran Mundial" Tras el 2-0 de Chile ante Inglaterra, con dos goles del atacante del Barcelona, el DT de la "Roja" afirmó que "este partido demuestra que el equipo tiene argumentos para jugar de igual a igual ante grandes rivales" 26. ¿Cuál de los dos titulares entrega una información más completa? a) Solo el 1 b) Solo el 2 c) El 1 y el 2 d) Ambos sin iguales 27. El texto anterior pertenece a una noticia porque: a) Entrega información actual b) Informa sobre un jugador famoso c) Explica un hecho importante d) Da a conocer hechos ocurridos 28. El tema común para los dos textos es: a) Destacar el impecable juego de Chile b) Hablar sobre el próximo mundial de fútbol c) Resaltar la actuación de Sánchez d) Mencionar la opinión de expertos 29. “Sampaoli lo elogia” Según el texto, la palabra subrayada puede ser reemplazada por: a) Glorifica b) Enaltece c) Aplaude d) Celebra 8 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 30. Si Alexis Sánchez te preguntara sobre cómo prepararse para el mundial ¿Qué le recomendarías? Entrega tres consejos, todos deberán iniciar con verbos en infinitivo. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ El león y el ratón Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre. -- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán. 31. Por sus características, el texto es: a) Un fragmento de novela b) Un poema tradicional c) Una fábula d) Un cuento breve 32. El propósito del texto leído es: a) Narrar una historia b) Describir una situación c) Informar sobre un hecho d) Dejar una enseñanza 9 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 33. Cuando el León deja ir al ratón, este último hace: a) Una promesa b) Una advertencia c) Un cumplido d) Una petición 34. En el primer párrafo y, según la reacción del León frente a lo que dice el ratón, podríamos decir que el rey de la selva es: a) Orgulloso, sabe que un ratón nunca lo ayudará b) Desconfiado, sabe que el ratón no volverá jamás c) Incrédulo, no pensó que él lo podía ayudar d) Alegre, pues ríe junto al pequeño ratón 35. “Nunca desprecies las promesas” La palabra subrayada puede reemplazarse por: a) Deseches b) Abandones c) Desperdicies d) Postergues 10 Prueba Cobertura Curricular – Lenguaje y Comunicación Sexto Básico – Segunda Evaluación - 2013 Producción de textos 36. Realiza un pequeño mito que explique por qué el sol solamente aparece en el día. Para ello, ten en cuenta las características de estos tipos de textos. Deberás cuidar tu ortografía y redacción _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11
