TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Conjunto de acciones o procedimientos que conducen a la obtención de información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes. TÉCNICAS FORMALES TÉCNICAS SEMIFORMALES TÉCNICAS NO FORMALES • Observación sistemática. • Pruebas o exámenes tipo test. • Pruebas de ejecución. • Ejercicios y prácticas realizadas en clase. • Tareas realizadas fuera de la clase. • Observaciones espontáneas. • Conversaciones y diálogos. • Preguntas de exploración. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN • Es el soporte físico que se emplea para recoger información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes. Todo instrumento provoca o estimula la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de items los cuales posibilitan la obtención de la información deseada. Observación sistemática: *Lista de cotejo *Registro anecdótico *Escala de actitudes *Escala de diferencial semántico Situaciones orales de evaluación: *Exposición *Diálogo *Debate *Exámenes orales Ejercicios prácticos: *Mapa conceptual *Mapa mental *Red semántica Análisis de casos: *Proyectos *Diario *Portafolio *Ensayo Pruebas escritas: *Pruebas de Desarrollo *Examen Temático *Ejercicio Interpretativo Pruebas Objetivas: *De respuesta alternativa *De correspondencia *De selección múltiple *De ordenamiento Escala de actitudes: Instrumento establecer que permite estimaciones cualitativas dentro de un continuo sobre los comportamientos, puntos de vista o apreciaciones que realizan los estudiantes. TEST “Con el término ‘tests’ se designan las técnicas de investigación, análisis y estudio que permiten apreciar una característica psicológica o el conjunto de la personalidad de un individuo. Tales técnicas pretenden organizar los datos extraídos de la investigación de la conducta sin intención de explicar causas o consecuencias, sino mas bien limitándose a describir el comportamiento en la dimensión que persigue en sus objetivos (por ejemplo inteligencia, aptitudes, personalidad, etc.), conforme a un encuadre situacional y genético. Ander-Egg E., “Técnicas de investigación social”, Hvmanitas, Buenos Aires, 1987, 21 edición, pág. 293-294. Un test “es una prueba que permite, partiendo de un comportamiento observado en un individuo, la determinación de comportamientos habituales o futuros significativos”. Sarton Alain, “Los tests en la psicología moderna”, Mensajero, Bilbao, 1978.
