Subido por nidia veronica cansino

CARTILLA 5 MATEMÁTICA - 4to grado

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Escuela Nro. 4845
Barrio El Huaico - Salta Capital
CARTILLA N° 5
ÁREA: MATEMÁTICA
GRADO: 4° A y B
PROFESORA MARIANELA ZALAZAR
Fecha de implementación: 29 de junio al 06 de julio de 2020
PROPUESTA DIDACTICA N° 5
Escuela Nro. 4845
Barrio El Huaico - Salta Capital
DOCENTE: Marianela Zalazar
AÑO: Cuarto SECCIÓN: A - B
AREA: Matemática
FECHA DE PRESENTACIÓN:
DURACIÓN: DESDE 29 DE JUNIO
HASTA 06 DE JULIO DE 2020
❖ DIA 1
❖ FECHA: 29 de Junio
Hoy veremos: Fracción. Significado utilizando cantidades continuas y discretas.
Propósitos: Reconocer las fracciones a través de su uso social.
ACTIVIDADES
¡¡EN EL PARQUE DE DIVERSIONE!!
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Paula y Emiliano fueron al parque con su papá. Él quiso jugar al tiro al blanco con la intención
de regalarles el premio que gane. Jugó y se ganó el primer premio que era una barra de
chocolate dividida en seis tabletas.
Para no pelearse, los dos hermanos decidieron que se repartirán los chocolates de manera
que le tocara la misma cantidad a cada uno ¿Cómo harías vos el reparto? Puedes dibujar
para ayudarte.
Si tenemos en cuenta el problemita, veremos que a cada niño le toco una fracción igual de
chocolate. Por qué digo FRACCION?, lo vamos a ver en este video:
https://www.youtube.com/watch?v=wln_xY957Ms
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REPASEMOS SOBRE ¡LAS FRACCIONES!
En el problemita, la barra de chocolate representa un entero. Las tabletas en las que
se encuentra dividido el chocolate representan el DENOMINADOR.
Cuando los hermanitos deciden partir el chocolate en cantidades
iguales, las partes
que toma cada niño representan el NUMERADOR de una fracción.
Esta fracción se lee:
“TRES SEXTOS”
Otro ejemplo:
Para que te sea más fácil leer las fracciones puedes ver este videíto:
https://www.youtube.com/watch?v=DVXZi9ZWFvo
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Ahora estamos listos para resolver las siguientes situaciones. En cada caso escribe como se leen
los resultados.
1) Como el señor que atendía el puesto vio que el papá no iba a comer nada, decidió
cambiarles el premio por una barra de chocolates más grande, que tenía 12 tabletas.
¿Cómo deberían repartirse el chocolate para que todos coman igual cantidad?
2) Antes de retirarse del parque, preguntaron qué días se encuentra abierto para poder
volver. El parque se encuentra abierto sólo jueves, viernes y sábado. ¿Cómo
representarías en una fracción los días en que se encuentra abierto?
PONGAMOS A PRUEBA LO APRENDIDO HOY:
3) Lee las siguientes oraciones e indica si es VERDADERA (V) o FALSA (F).
“Un cuarto” se escribe ¼. ……
En la fracción ½ el número 1 .es el denominador. ….
La fracción ⅛ se lee “un ocho”. …..
El número 4 es el numerador de la fracción 4/8. …..
PUEDES SEGUIR PRACTICANDO CON LOS SIGUIENTES JUEGOS
El siguiente juego consta de diez niveles. ¡¡¡Espero que te diviertas!!!
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https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/igualafracción/index.html
Debes unir las fracciones con su nombre ¡Diviértete!
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5988326-fracciones.html
❖ DIA 2
❖ FECHA: 6 de Junio
Hoy veremos: Fracciones equivalentes.
Propósito: Reconocer, a través de situaciones problemáticas, las nociones de fracción
equivalente y su valor.
ACTIVIDADES
¡VAMOS DE COMPRAS!
A Camila y a Mariano los mandaron a comprar 1 kg. de azúcar al supermercado y como no
consiguieron visitaron a dos supermercados.
● En el primer supermercado, solo quedaban paquetes de ½ kg. de azúcar. ¿Cuántos de
estos paquetes tendrían que comprar para completar 1 kg?
● En el segundo supermercado, solo quedaban paquetes de ¼ kg. de azúcar. ¿Cuántos de
estos paquetes tendrán que comprar para completar 1 kg??
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FRACCIONES EQUIVALENTES
En el problema anterior, se muestran distintas formas en que puede fraccionarse
un paquete de 1Kg. de azúcar.
Como ¼ kg. es la mitad de 1/2 kg. se necesitan dos paquetes de ¼ kg. para tener ½
kg. de azúcar. Como se muestra a continuación:
=
Entonces, con 2 paquetes de ¼ kg. tenemos ½ Kg. de azúcar. Es decir: 2/4 Kg. = ½
Kg. Las fracciones ½ y 2/4 expresan la misma cantidad .
CUANDO HABLAMOS DE FRACCIONES EQUIVALENTES NOS REFERIMOS A
FRACCIONES QUE SE ESCRIBEN CON DIFERENTES NÚMEROS EN EL NUM ERADOR Y
DENOMINADOR, PERO REPRESENTAN LA MISMA CANTIDAD FRACCIONADA.
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Resolviendo este problemita podremos descubrir fracciones equivalentes
Cuatro amigos compraron 4 barras de chocolates, una para cada uno, y la dividieron como
se indica:
TE PROPONGO UN DESAFÍO:
Deberás colorear lo que cada uno comió de su barra de chocolate guiándote por las partes
en que está dividido el mismo. Las pistas están en el dialogo de arriba ¡DEBERÁS LEER
MUY ATENTAMENTE! Luego, tendrás que unir con flechas al nombre del niño al que
corresponde las fracciones que completaste ¡Mucha suerte!
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Responde ¿Quiénes comieron la misma cantidad? Escribe las fracciones
correspondientes.
Ahora que ya sabemos que las fracciones equivalente toman ese
nombre porque equivalen a la misma porción pero se escriben de
manera diferente
Te invito a ver en este video un truquito para poder buscar de manera simple
fracciones equivalente, ya sea multiplicando o dividiendo
https://www.youtube.com/watch?v=SLl06Ej9Fnw
Podemos amplificar multiplicando o simplificar dividiendo
Si pintas las fracciones según corresponda podrás darte cuenta y unir con flechas
las fracciones que sean equivalentes, guíate por el ejemplo 2/4 equivalen a ½
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1) Completa la fracción para que se cumpla la igualdad:
2
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