ANEXO 1 ESTRUCTURA – PORTAFOLIO DE CURSO – 8º EGB a 2º BGU 1. CARÀTULA: Presentación creativa de los datos generales (nombre de la institución, nombre del estudiante, grado/curso/paralelo en el que se encuentra y año lectivo). 2. PRESENTACIÓN DEL AUTOR - ¿QUIÈN SOY?: Presentación personal del autor del portfolio; para ello, puede escoger una de las siguientes opciones: o OPCIÒN 1: Presentación a partir de un collage de imágenes y escrito original de parte del autor. o OPCIÒN 2: Presentación de parte de otra persona a través de la grabación de un video o audio, y el escrito en que da a conocer al autor. 3. ÍNDICE: Organización numerada del contenido del portafolio para favorecer el orden y recuperación de la información requerida, a partir de la indicación de la página específica en que se encuentra (se elabora al final del diseño del portafolio, pero se coloca luego de la carátula y presentación del autor). 4. PROPÓSITO o Breve redacción personal en la que el estudiante presenta el sentido del trabajo realizado (¿por qué y para qué?); es decir, la explicación de por qué el portafolio refleja el aprendizaje del alumno 5. CURRÌCULO o Para cada asignatura se deben definir, por parte del docente, las dos evidencias más significativas por cada indicador de evaluación de la planificación curricular desde el 23 marzo/2020 (fecha en la que dio inicio el avance curricular en el marco de la contingencia por el Covid- 19). Se ha determinado que el número de indicadores de evaluación a seleccionarse por asignatura sea de seis. o El estudiante deberá subir para cada asignatura las evidencias que se hayan definido. Las evidencias están relacionadas con las actividades de aprendizaje que el estudiante ha realizado durante todo el periodo de contingencia sanitaria. Las evidencias pueden ser capturas de pantalla, escaneos, fotos, documentos digitales, videos, audios y/o link al que se puede acceder para observar los productos logrados de manera tecnológica. o Cada evidencia debe tener “título” y “fecha” (esta fecha corresponde a la que se estableció, durante el periodo de contingencia sanitaria, para la entrega de la “actividad de aprendizaje” que ha sido escogida como evidencia) o El estudiante debe realizar la “Hoja de Reflexión” para cada asignatura (ver al final de la página) 6. MIS IMPRESIONES (Reflexión del estudiante) o Es la reflexión que el estudiante realiza de todo el trabajo realizado en el portfolio, y de manera global del curso que finaliza. Debe responder a las siguientes preguntas: El mayor reto de este curso ha sido: Los aprendizajes que he alcanzado durante este curso son: Los aprendizajes que no he logrado durante este curso son: Lo que más agradezco de este curso es: UNA GRAN IDEA: De todo lo que has aprendido en este curso, qué podrías crear o inventar de manera original para aportar o dar solución de forma novedosa a un problema de tu entorno Asignatura: HOJA DE REFELEXIÓN (Se realiza una por cada asignatura) Fecha: ¿Por qué consideras que son importantes las actividades de aprendizaje y tareas que se han escogido para que formen parte del portafolio en esta asignatura? Describe cómo las hiciste ¿Qué es lo que más te ha costado? ¿Salió como esperabas? ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? De volverlo a hacer, ¿qué cambiarías? ¿Qué crees que has aprendido?
