Plan de Negocios

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Contaduría Pública
PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Administración y Dirección de
Pequeñas y Medianas Empresas
ÁREA: Área de Emprendimiento
ASIGNATURA: Plan de Negocios
CÓDIGO: PYMS 266
CRÉDITOS: 4
FECHA: 2016
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1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios:
Licenciatura en Administración
Pequeñas y Medianas Empresas
y Dirección
de
Modalidad Académica: Mixta
Nombre de la Asignatura: Mercado Financiero Mexicano e Internacional
Ubicación: Nivel Formativo
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Mercado Financiero Mexicano e Internacional
Asignaturas Consecuentes: N/A
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Horas por semana
Concepto
Horas teoría y práctica
(18 horas = 1 crédito)
Teoría
Práctica
Total de
horas por
semestre
18
54
72
Total de
créditos
por
semestre
4
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Mtro. Alejandro Herrera Olvera
Mtra. Lizbeth Carmona Morales
Autores: Mtra. Martha Patricia Tello Cano
Mtra. Nadia Vianney Hernández Carreón
Mtra. Georgina Cesin Andrade
Fecha de diseño: 2016
2
Fecha de la última actualización: N/A
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u
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otro.
Revisores: N/A
Sinopsis de la revisión y/o
Nueva creación
actualización:
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional: Área Económico Administrativo
Nivel académico: Maestría
Experiencia docente: 5 años
Experiencia profesional: 5 años
5. PROPÓSITO: Desarrollar la capacidad para la elaboración de un Plan de Negocios, así como su
ejecución, mediante el conocimiento y la aplicación de conceptos relacionados con la Estructura
organizacional, la mercadotecnia, la estructura de planta productiva y la toma de decisiones
financieras, que coadyuven en la decisión de creación de empresas.
6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Conocimientos, habilidades, actitudes y
valores previos:
CONOCIMIENTOS
 Administración
 básicos de contabilidad
 Sistemas de costos y principios de
análisis de la productividad
 matemáticas financieras
 Conocer el proceso administrativo
 Estructura Organizacional
 Sistemas de Producción
 Mercadotecnia
 Flujo de
Efectivo
HABILIDADES


Pensamiento crítico.
Capacidad para la resolución de
problemas.
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




Capacidad para trabajar en equipo
Capacidad de análisis financiero
Capacidad de análisis y síntesis
Comunicación oral, escrita y grupal
Habilidades de gestión de información
(habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas
 Solución de problemas
Capacidad de generar nuevas ideas
 creatividad
 Liderazgo
 Habilidad para trabajar en forma
 autónoma
 Toma de decisiones
ACTITUDES Y VALORES
PREVIOS






Ética profesional y tolerancia
Actitud asertiva
Actitud colaborativa y participativa
Competitivo y emprendedor con
visión estratégica.
Apertura al dialogo
Preocupación por la calidad
Contenido Temático
Referencias
7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Aprendizaje
1. Idea de
Negocio
1.1 Qué es y cómo se construye una Idea
de Negocio
1.2 Estructura de la Idea de Negocio
2. Plan de
Mercadotecnia
2.1 Estructura de un estudio de mercado
2.2 Diseño de Producto acorde a las
necesidades del mercado
2.3 Plan de Publicidad
2.4 Presupuesto de Mercadotecnia
3.1 Diseño de la Estructura
3. Plan
Rodríguez F.(2014). Plan De
Negocios: Una Guía Simple
Y Efectiva Para Un Plan De
Negocios Que Si Funcione.
Ed.
Smaswords Edition.
Domínguez G. (2012). Guía
Práctica Para Un Plan De
Negocios Y Obtención De
Fondos Del Gobierno Federal.
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Unidad de
Aprendizaje
Contenido Temático
Organizacional
organizacional
3.2 Manual de Organización
3.3 Plan de desarrollo del Personal
3.4 Presupuesto de Personal
4.1 Diseño de la planta Productiva
4.2 Requerimientos de Producción
4.3 Requerimientos de
Distribución
4.4 Presupuesto de Producción
5.1 Estructura de Flujo de Efectivo
5.2 Análisis Financiero
5.3 Dictamen de Rentabilidad
5.4 Resumen Ejecutivo
4. Plan Técnico
5. Plan
Financiero
Referencias
Ed. IMCP.
González D. (2011). Plan de
Negocios Para
Emprendedores al Éxito. Ed.
Mc graw Hill
– Interamericana.
8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Estrategias y técnicas didácticas
Recursos didácticos
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Contextualización: considerar desde donde y
para
que
enseñáramos,
aquello
que
enseñamos.
Experiencia: actividad propuesta para que el
estudiante pueda apropiarse cognoscitivamente
de la materia en cuestión. Envolver la intuición,
el intelecto, los sentidos y los sentimientos por
medio de la investigación.
Reflexión: proceso mediante el cual el alumno
le da significado a la experiencia. Los sentidos,
los sentimientos para captar el significado y el
valor de lo que está estudiando permite
conceptualizar, responder hipótesis, elaborar
teorías y definiciones, reconocer causas y
efectos, hacer nuevas suposiciones (que pueda
definir el concepto, técnica o conceptual)
Acción: propiciará oportunidades para que los
puedan estudiantes aplican lo reflexionado y
aprendido de la materia o tema estudiado (caso
práctico, para que sirve lo que se aprendió,
actuar, desarrollar una postura o actitud interior
o exterior, a responder sobre el que hacer ante
lo aprendido durante el proceso de aprendizaje.
Evaluación: utilización de los instrumentos que
permitan apreciar el progreso, él dominio de los
conocimientos y las capacidades adquiridas por
el estudiante, así como una revisión del
proceso pedagógico para revisar su eficiencia y
en qué grado se alcanzaron los objetivos
Pretendidos.
Dentro del contexto de trabajo de docente y
estudiante se elaboraran debates y foros de
opinión donde se discutan temas sobre
problemáticas sociales, económicas, políticas y
empresariales para llegar a puntos de acuerdo
que permitan el desarrollo de estrategias para
dichas problemáticas.
Análisis de casos que permitan analizar
situaciones reales con el objeto de formular
planes estratégicos aplicables a nuevas
problemáticas.
Trabajo en equipo que permita el estudio de los
temas de programas bajo un esquema de
tolerancia, colaboración e intercambio de
experiencias.
Herramientas de la Plataforma Institucional:

















Anuncios
Aula Virtual
Blogs
Contacto con el facilitador de
manera calendarizada
Chat para dudas, comentarios
y retroalimentación
Tablero de Discusión: Foros
Mensajes de correo electrónico
Video Conferencias,
Ligas que contengan material de apoyo
Calendario de actividades
Diarios
Portafolios de evidencias
Glosario
Formación de grupos de trabajo
Wikis
Pruebas, sondeos y conjuntos
Autoevaluación y evaluación de pares
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9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación
Contribución con la asignatura
Contribuye con acciones que favorezcan la
actitud de convivencia, pensamiento crítico y
clima social, utilizando estrategias como debates
conferencias, foros, estudio de casos en la
asignatura.
A
la
aplicación
de
habilidades
interdisciplinarias en dimensión informacional y
comunicativa cuyos objetivos de aprendizaje
estén diseñados a través del uso de las TIC,
bibliotecas, auditorios, plataformas virtuales y
áreas de esparcimiento, vokys, blogs,
webquest.
Aprendizaje basado en problemas (ABP), la
reflexión mediante la solución de problemas,
debatiendo en el aula, planteando preguntas que
originen conflictos cognitivos y discutiendo
estrategias como parte del aprendizaje
cooperativo
Permite ampliar la visión de la realidad,
desarrolla la capacidad de síntesis, orienta el
pensamiento crítico y creativo, permite la
identificación del hablante con su traducción
Genera la confianza para que una idea sea
plasmada en un plan integral de técnicas,
herramientas y recursos, que determinen la
viabilidad y rentabilidad de un negocio futuro.
Proporciona el dominio de métodos de
investigación que, a la larga, sirvan para saber
plantearse problemas y resolverlos
rigurosamente
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios
 Tareas



Porcentaje
20 %
20 %
20%
40%
Avance 1 Trabajo Final
Avance 2 Trabajo Final
Trabajo Final
Total
100%
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11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua y/o
presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá
realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la
Dirección General de Educación Superior.
b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y
formas acordados por la Unidad Académica.
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