CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2019-2020 (Modalidad de informe de prácticas) ACTIVIDADES. SEPTIEMBRE 17 Entrega del plan de acción para su primera revisión al asesor. El asesor regresa el Plan de acción para la modificación pertinente. Entrega del plan de acción corregido al asesor. Aplicación de: Estrategia 1. “Valor semanal” Objetivo: Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de los valores, motivarlos para que actúen según los valores. Aplicación de evaluación diagnóstica al grupo. 20 OCTUBRE 4 7 15 NOVIEMBRE 17 18 x x X X X x x X 1 4 8 12 15 22 DICIEMBRE 26 3 ENERO FEBRERO 7 al 31 11 27 al 24 25 MARZO 3 17 ABRIL 30 MAYO 1 al 8 12 19 26 Trabajar con el asesor sobre el plan de acción. El asesor analiza el primer capítulo del plan de acción de manera personal y colaborativa con un revisor Aplicación de: Estrategia 2: “Videos de valores” Objetivo: Pretender ante todo: impactar, motivar, interesar a los alumnos, utilizando la tecnología para lograr los objetivos planteados. El asesor regresa el documento revisado. Entrega del documento corregido al asesor. Verificación de las observaciones corregidas por parte del X X X X X x x x x X . X X asesor y del revisor. Aplicación de: Estrategia 3: “Juegos de loterías y memoramas” Objetivos: Que los alumnos conozcan y practiquen jugando los valores que existen. Elaboración del segundo apartado “Desarrollo, reflexión y evaluación de la propuesta de mejora” Aplicación de: Estrategia 4: “Carrera de valores” Objetivos: Propiciar que los niños reconozcan el significado de cada valor a través del juego. Aplicación de: Estrategia 5: “Día de pesca” Objetivos: Mejorar las x x x x relaciones interpersonales en los niños y niñas a través del juego. Aplicación de: Estrategia 6: “El globo de los valores” Objetivos: Reflexionen sobre como emplear los valores, que son los antivalores, además se busca fomentar el trabajo en equipo y la creatividad de los niños. Aplicación de: Estrategia 7: “Obra de teatro” Objetivos: Crear en el aula un marco de convivencia agradable entre los compañeros y entre éstos y el profesor. Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros. Elevar la autoestima y la x x autoconfianza en los alumnos. Entrega a la subdirección académica del segundo apartado “Desarrollo, reflexión y evaluación de la propuesta de mejora” Elaboración de la introducción, conclusiones/re comendaciones , referencias y anexos. El asesor entrega de la introducción, conclusiones/rec omendaciones, referencias y anexos. El asesor entrega las observaciones del documento para corregir. Entrega del documento completo de titulación a la subdirección académica. X X x x x