ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE TALCA LICEO CARLOS CONDELL DE LA HAZA. CALIFICACIÓN: EVALUACIÓN Nombre Alumno(a) Asignatura /Módulo Fecha Objetivo de Aprendizaje INSTRUCCIONES. Curso Lenguaje y Comunicación Profesor(a) Silvia Villalobos G. Puntaje Ideal 24 Puntaje Logrado Evaluar contenidos de segundo básico. 1. Lea atentamente las instrucciones de la evaluación antes de contestar. 2. Utilice lápiz mina. 3. El tiempo de duración de la evaluación es de 70 minutos. ITEM I. COMPRENSIÓN LECTORA. (Historia) (6 puntos) Lee el siguiente fragmento y luego responde la pregunta N°1. Los romanos fueron grandes constructores de carreteras. Cuando los romanos estaban en plena conquista de Italia, se construyó el primer camino romano que se conoce hasta la actualidad con el nombre de Vía Apia. Luego, comprendieron que era muy importante mantener unido su imperio y construyeron más de 7.600 kilómetros de caminos. Roma estaba conectada con cualquier rincón del imperio y a ella llegaban productos de todas partes del mundo. Fuente: Sociedad, 7° Educación Básica. Editorial Santillana, Santiago, Chile 2008. Pág. 97. 1.-De acuerdo al fragmento de lectura anterior, los romanos construyeron más de 7.600 kilómetros de caminos, porque: A. Les era más fácil transportar a sus soldados hacia el norte de África. B. Debían mantener a Roma comunicada con todas las regiones del imperio. C. Roma solo podía abastecerse de alimentos por transporte terrestre. D. De todos los rincones del imperio debían llegar representantes a saludar al emperador. Observa la imagen que se presenta a continuación y luego responde la pregunta N°2. 2.- ¿Qué nombre recibía el mercado de la ciudad griega representado en la imagen? A. Acrópolis. B. Foro. C. Polis. D. Ágora. 3.-El sistema de gobierno que crearon los griegos en Atenas y que hoy se practica en muchos Estados del mundo, se conoce con el nombre de: A. República. B. Monarquía. C. Democracia. D. Dictadura. 4. - ¿Dónde se ubicaban geográficamente la civilización romana? A. En Asia menor, península Itálica. B. En Europa, península Ibérica. C. En Europa, península Itálica. D. En África, península Ibérica. 5.- ¿Qué se practicaba dentro del Partenón griego? a) Los juegos olímpicos b) Adoración a dioses c) Compartían cenas 6.- En la sociedad de Roma Antigua. ¿Quién tenía más poder? a) El pater familia b) La madre c) Los abuelos II.- Geografía. (9 puntos) 1- En esta cuadrícula ¿cómo describirías donde se encuentra el círculo? a) 2E b) 3C c) 5B 2- En la cuadrícula anterior ¿Cómo se encuentra el edificio 5A con relación a la plaza 3C? a) Al norte-oeste b) Al sur-oeste c) Al sur-este 3- indica donde están los polos en la imagen a) Arriba polo norte- abajo polo sur b) Arriba polo sur- abajo polo norte c) Arriba polo- abajo línea del ecuador 4- Explica detalladamente donde se encuentra la línea del Ecuador a) En la parte superior del planeta, en el paralelo 0° b) Paralelo 0°, porque se ubica justo al centro del planeta, por lo que los polos equidistan c) En la parte inferior del planeta, en el paralelo 0° 5- ¿Qué son los hemisferios? a) la Tierra, se puede considerar dividida en dos hemisferios, en sentido de los paralelos b) La tierra posee dos polos, que son lo mismo que hemisferios c) La tierra se divide en dos, en sentidos de los meridianos 6- ¿Qué son los continentes? a) El agua del planeta separada por masas terrestres b) Masas terrestres separadas por océanos y subdivididas culturalmente c) Masas de tierra rodeadas por agua 7- ¿Qué son los océanos? a) El agua del planeta separada por masas terrestres b) Masas terrestres separadas por océanos y subdivididas culturalmente c) Masas de tierra rodeadas por agua 8- ¿Qué son los mapas? a) Fotografías a tamaño real del planeta Tierra b) Modelo a escala tridimensional de la tierra c) Representación gráfica de una porción de territorio, sobre una superficie bidimensional 9- ¿Qué son los globos terráqueos? a) Fotografías a tamaño real del planeta Tierra b) Modelo a escala tridimensional de la tierra c) Representación gráfica de una porción de territorio, sobre una superficie bidimensional III.- FORMACIÓN CIUDADANA. (7 puntos) 1.- Nombra algunos derechos de los niños a) A no ir a la escuela, a no comer comidas malas b) A la vida, a la educación c) A ver televisión, a desobedecer 2.- Nombra instituciones que resguardan los derechos de los niños a) Junaeb, Sename b) Bomberos, SAG c) Serviu, codeni 3.- ¿En cuál de las siguientes situaciones un niño hace valer su derecho de educarse? a) b) c) d) Cuando pide ayuda a sus padres para hacer las tareas Cuando colabora en una colecta para un hogar de ancianos Cuando va a la enfermería porque le duele el estómago Cuando sale a jugar al recreo en el colegio 4.- ¿A qué tipo de comunidad representa un alcalde? A. Local. B. Escolar. C. Familiar. D. Nacional. 5.- . ¿Cuál de las siguientes es tu comunidad local? A. Tu país. B. Tu familia. C. Tu escuela. D. La comuna donde vives. Lee la siguiente situación. Luego responde las preguntas 6 y 7 Un anciano camina lentamente por una vereda bastante estrecha. Varios niños van apurados aun campeonato en su escuela. Marcela, trata de pasar al anciano por un costado, sin molestarlo. Enrique, le pide por favor que se apure porque va apurado. Andrea, sin decir nada, baja a la calzada para poder pasar. Antonio piensa que el anciano no puede caminar más rápido y avanza tranquilo detrás de él para no hacerlo sentirse mal. 6.- ¿Quién tuvo una actitud empática? A) Andrea. B) Enrique. C) Antonio. D) Marcela 7.- ¿Cuál es la actitud que necesitan desarrollar los niños o niñas que no fueron empáticos? A) Respeto. B) Tolerancia. C) Honestidad. D) Responsabilidad.
