MÓDULO 2. APROXIMACIONES TEÓRICAS HISTÓRICAS AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD 1. Enfoques teóricos en el estudio de la personalidad A continuación se describe los postulados básicos de los diferentes postulados que han abordado el concepto de personalidad y los aportes de sus principales exponentes: Perspectiva Psicoanalítica Personalidad desde los postulados de Freud. El principal exponente de la propuesta teórica del psicoanálisis es Sigmund Freud, quien es considerado el padre del psicoanálisis. Freud centro sus estudios en los pensamientos y sentimientos, destacando los siguientes términos: Lo consciente como sensaciones físicas, las emociones, los recuerdos y los pensamientos; El inconsciente hace referencia a aquello que es inaccesible, oculta material en lo profundo de la mente humana, información que quizá nunca llegue a emerger; y el preconsciente que es complicado de entender, pues se accede mediante sueños, las fantasías y los recuerdos. Desde esta perspectiva, la experiencia en la niñez influye potencialmente en la personalidad del adulto, razón por la cual se postulan cinco etapas del desarrollo psicosexual así: Fase oral (Nacimiento hasta los 12 meses), Anal (1 a 3 años), Fálica (3 a 5 años), Latencia (5 años a la pubertad) y Genital (Pubertad a la madurez). En estas etapas aparecen y se desarrolla el aparato psíquico compuesto por el Ello, el Yo y el Superyó. La predominancia de una sobre otra determinaría las características de la personalidad. A continuación se describe cada una de ellas: Ello Instintos y deseos básicos que Freud denomina pulsiones, las cuales describe en dos categorías. Pulsión de vida (Eros), caracterizada por los instintos de satisfacción de necesidades, como comer, beber. Por su parte, la pulsión de muerte (Thanatos), está caracterizada como una pulsión agresiva que provoca que los organismos rechacen lo que no les agrada. Yo Selecciona información procedente del ambiente (normas y reglas), y del Ello (deseos e instintos). De esta manera el individuo equilibra deseos e imposiciones sociales constituye la personalidad. Super yo Involucra normativas sociales. Implica que la satisfacción de las pulsiones básicas, adquieran un mecanismo en el cual puedan satisfacerse, pero sin que esto comprometa su aceptación social. Personalidad desde los postulados de Carl Jung Para Jung hablar de la personalidad era hacer referencia a la psique, que es un término griego para definir “espíritu o alma”, y describió a toda la personalidad integrada como el Sí mismo, que incluye todas las cualidades y potencialidades de la persona. El consciente y el inconsciente coexisten en los individuos. Jung describió esta relación como una compensación. En la edad temprana, la psique empieza como un todo unificado, aunque inconsciente y durante el curso del desarrollo, aspectos de la psique se hacen conscientes y se desarrollan, mientras que otras áreas continúan inconscientes. Si el inconsciente es consistentemente ignorado, puede actuar de maneras extremas para bloquear a la consciencia, creando síntomas (incluyendo, la enfermedad psicógena y la neurosis) que fuerzan la atención hacia los temas ignorados. El autor define el término de sombra, es decir, aspectos de la psique que son rechazados de la consciencia por el yo, ya que son inconsistentes con el autoconcepto y suelen ser negativos. La gente conscientemente rechaza no sólo las cualidades que son malignas o inconsistentes con su persona (la sombra) sino también las cualidades que considera incompatibles con su identidad como hombre o mujer. En este sentido, aparecen los conceptos de ámina (la represión o falta de desarrollo de las cualidades de tipo femenino) y el ánimus (la represión o falta de desarrollo de las cualidades de tipo masculino). Desde las premisas de introversión y extraversión, Jung propone ocho tipos de personalidad: Pensamiento introvertido, Sentimental-introvertido, Sensación-introvertido, Intuición- introvertido, Pensamiento-extrovertido, Sentimiento-extrovertido, Sensación-extrovertido e Intuiciónextrovertido. Personalidad desde los postulados de Alfred Adler Adler parte de la premisa que las personas se motivan a mejorar cada día. Para Adler, la motivación básica humana es esforzarse “desde una situación sentida como menor, hacia una situación mayor, de un sentimiento de inferioridad hacia la superioridad, perfección, totalidad”. Cuando el proceso de crecimiento se estanca, una persona puede caer víctima de un complejo de inferioridad. La personalidad de un individuo está determinada también por su estilo de vida, lo cual significa los conceptos individuales acerca del sí mismo y el mundo y su manera única de esforzarse hacia la meta personal. El estilo de vida de una persona, se establece a la edad de los cuatro o cinco años. Para este teórico, el desarrollo de la personalidad se da a partir de la conducta de los padres y la constelación familiar. Los padres contribuyen a los estilos de vida enfermizos al consentir (niños que son tratados con indulgencia) o descuidar (ej. huérfanos, los no deseados y los ilegítimos) a sus hijos. Por su parte, cuando se habla de constelación familiar, se identifica que el orden de nacimiento, influye en el desarrollo de la personalidad. Por ejemplo, Adler consideró que el primogénito empieza la vida con toda la atención de los padres y este niño es con frecuencia consentido o malcriado, sin embargo, con la llegada de un nuevo integrante, tienden a sobrevalorar la autoridad y a mantener valores conservadores, al ellos sentir un desplazamiento o al optar por un papel de cuidador. Por su parte el niño segundo, puede sentir envidia, experimentar “una nota dominante de ser desestimado, descuidado”, por lo que tienden a la rebeldía. El hijo menor puede competir en muchas direcciones, dirigiéndose a una difusión y a un sentido de inferioridad. En cuanto al hijo único, nunca compite con los hermanos por la atención, por lo que hace que probablemente sea un niño sea consentido y ligado excesivamente a la madre. Personalidad desde los postulados de Erik Erikson Erikson (1959) reinterpretó las etapas psicosexuales de Freud, poniendo énfasis en los aspectos sociales de cada una. Desarrolló una teoría del desarrollo humano con base en etapas; éstas inician desde el nacimiento del ser humano hasta que muere. Erikson a diferencia de Freud plantea etapas de desarrollo continuo. Las etapas son: Confianza vs. Desconfianza (hasta los 18 meses de edad), Autonomía vs. Vergüenza (18 meses a los 3 años de vida), Iniciativa vs. Culpa (3 y 5 años), Laboriosidad vs. Inferioridad (5 a 13 años), Búsqueda de la identidad vs. Difusión de la identidad (13 a 21) Intimidad vs. Aislamiento (21 a 40), Generatividad vs. Estancamiento (40 a 60) Integridad vs. Desesperación (más de 60). Personalidad desde los postulados de Erich Fromm El concepto de libertad fue uno de los principales elementos que adopto Fromm para determinar el desarrollo del ser humano, a diferencia de la teoría psicoanalítica de Freud donde el ser humano se encuentra en una lucha constante entre satisfacer sus instintos y pulsiones. Para Fromm, la libertad y la sociedad se encuentran estrechamente relacionadas debido a que una depende de la otra, sin embargo el ser humano se encuentra constantemente entre la búsqueda de su libertad y escapar de ésta. Para ello Fromm describe tres maneras en las cuales se puede ceder la libertad o escapar de ella: Autoritarismo (poder sobre otra), Destructividad (hacia afuera o hacia dentro), y Conformidad (permitir que otros elijan). De otra parte, Fromm tiene en cuenta la influencia que tiene el entorno familiar en el desarrollo de cada individuo y describe dos tipos de familia: Simbiótica (extremadamente unidas) y Apartadas (poco afectivos). Perspectiva de rasgos Personalidad desde los postulados de Allport Allport definió la Personalidad como una “organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes únicos al ambiente”. En este sentido, se entiende que la personalidad está sometida a influencias biológicas y psicológicas, donde mente y cuerpo están inextricablemente unidos (Temperamento y carácter). Allport distinguió los rasgos individuales, que son poseídos por una sola persona, de los rasgos comunes, que son poseídos por muchas personas en diferente grado. Otra clasificación de rasgos descrita por este autor son los rasgos como cardinales, centrales o secundarios, dependiendo de qué tanto influyen en la personalidad. Los más penetrantes son los rasgos cardinales; los menos penetrantes son los rasgos secundarios. Este teórico afirmó que el proprium unificador, procede a través de etapas: sentido corporal, autoidentidad, valoración del yo, extensiones del yo, autoimagen, agente racional, lucha propia y el sí mismo como conocedor. La Personalidad desde los postulados de Catell La teoría de este autor es conocida como los cinco grandes. Catell afirma que la personalidad es lo que permite hacer una predicción de lo que hará una persona en una situación dada. Cattell utilizó el análisis factorial (análisis estadístico) para describir los rasgos de una persona que se hacen aparentes con relativa facilidad, a los que denominó rasgos de superficie. También buscó a mayor profundidad rasgos ocultos, los cuales sentía que eran los determinantes subyacentes de la personalidad y a los que denominó rasgos de origen. El término superficie indica que, aunque “en la superficie” parecen ser un rasgo, no existe evidencia de que en realidad lo sean en un sentido duradero. La prueba de personalidad mejor conocida de Cattell, el 16PF. Los 16 factores de personalidad no son del todo independientes entre sí; es decir, existen correlaciones entre los factores. Por tanto, es posible reducir aún más el número de factores, analizando factorialmente las puntuaciones de los 16 factores de personalidad. Éste es un análisis factorial de segundo orden, el cual incluye la ansiedad y la extroversión. Algunos de los rasgos que Cattell midió contribuyen al ajuste psicológico de una persona. Los términos neurosis y psicosis ya son familiares a partir de la teoría psicoanalítica. Ambos se refieren a dificultades de ajuste, las cuales son más graves en la psicosis. Las personas neuróticas tienen poca fortaleza del yo y baja estabilidad emocional. En cuanto a la psicosis, Cattell encontró patrones diferentes de rasgos para varios diagnósticos. Perspectiva del aprendizaje El conductismo radical insiste en que sólo debería incluirse a las conductas observables en una teoría científica. B. F. Skinner es el conductista radical más famoso de los últimos tiempos. El enfoque conductual hace suposiciones distintivas acerca de la personalidad: La personalidad se define en términos de conducta. Lo que una persona hace constituye su personalidad, La conducta (y por tanto la personalidad) se determina por factores externos en el ambiente, específicamente los reforzamientos y los estímulos discriminativos, El conductismo afirma que es posible influir en la gente para que mejore, cambiando las condiciones ambientales, incluidos cambios sociales, El conductismo asevera que el cambio puede ocurrir a lo largo de la vida de una persona, El conductismo estudia a la persona individual. No supone que los factores que influyen en una persona necesariamente tendrán influencias similares en alguien más. La personalidad consta de conductas que se incorporan en amplios repertorios de comportamiento a lo largo del ciclo vital. Un enfoque conductual sólo considera la experiencia subjetiva en la medida en que se manifieste en conducta observable. El conductismo supone que las acciones de la gente son determinadas por factores externos, no por las fuerzas al interior del individuo. Personalidad desde los postulados de Skinner Skinner propuso una teoría de la conducta basada en los principios del reforzamiento. Esta teoría describe cómo influyen en la conducta sus efectos, conocidos popularmente como recompensa y castigo. La mayoría de sus trabajos las realizó particularmente con ratas, sin embargo, escribió mucho acerca de las implicaciones del conductismo para los seres humanos. Para Skinner, debería abandonarse la idea de que la conducta es causada por fuerzas dentro del individuo (rasgos, pensamientos, necesidades, etc.) a favor de explicaciones más científicas fuera de la persona, por esta razón no define la personalidad. Este enfoque se centra en predecir y controlar la conducta manifiesta y observable. Existen dos maneras de incrementar la frecuencia de una respuesta: el reforzamiento positivo (al que suele llamarse simplemente reforzamiento) y el reforzamiento negativo. Existen dos formas de disminuir la frecuencia de una respuesta: el castigo y la extinción. En términos sencillos, una persona (o animal) se adapta haciendo con más frecuencia aquellas cosas que incrementan los buenos resultados (el reforzamiento positivo) o disminuyen los malos resultados (reforzamiento negativo). Y una persona hace con menos frecuencia aquellas cosas que traen malos resultados (castigo) o que impiden que sigan sucediendo cosas buenas (extinción). Enfoque Cognoscitivo del Aprendizaje Social Personalidad desde los postulados de Bandura Albert Bandura, igual que Walter Mischel, reconoce la importancia del contexto social para la personalidad. Refiere que los cambios conductuales que resultan de la exposición a los modelos se conocen indistintamente como aprendizaje imitativo, aprendizaje observacional o aprendizaje vicario. Define el aprendizaje vicario como el aprendizaje en el cual se adquieren nuevas respuestas o se modifican las características de una respuesta existente como función de observar la conducta de otros y sus consecuencias reforzantes, sin que las respuestas modeladas sean abiertamente desempeñadas por el observador durante el periodo de exposición. Dentro de los procesos que influyen en el aprendizaje se encuentra los procesos de atención, observación de conducta, el proceso de retención, es decir, recordarlo, proceso de reproducción motora es decir, hacerlo y el proceso motivacional, relacionado con desearlo. Personalidad desde los postulados de Kelly Kelly propuso una teoría de constructos personales basada en el postulado fundamental del alternativismo constructivo, el cual afirma que la gente puede interpretar cualquier evento de diversas maneras. Su modelo consta de un postulado fundamental que dice que los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por las formas en las cuales anticipa los eventos. Así mismo, refiere que el proceso de construcción se describe en cuatro corolarios (corolario de la construcción, corolario de la experiencia, corolario de la elección y corolario de la modulación. Por su parte, cuatro corolarios describen la estructura del sistema de constructos: corolario de la dicotomía, corolario de la organización, corolario de la fragmentación y corolario del rango. Por último, el contexto social de la construcción se describe en el corolario de la individualidad, el corolario de la gente común y el corolario de la sociabilidad. Perspectiva Humanista Personalidad desde los postulados de Rogers Rogers concibe al ser humano desde una perspectiva positiva: “el hombre es bueno y saludable por naturaleza”, lo que contrasta con el psicoanálisis, el cual concibe al ser humano como patológico y con instintos negativos. El ser humano se encuentra en constante cambio y se debe adaptar a las circunstancias en las que vive, está adaptación depende de la capacidad que tenga de aprender de las experiencias que ha tenido; también menciona que esta capacidad de adaptación es parte del ser humano, y a esta cualidad la denominó tendencia actualizante, que significa que todos los seres vivos, de manera innata, tienen una motivación de crecimiento y de supervivencia, en el ser humano esta tendencia va más allá de la supervivencia, hasta llegar a un grado de autorrealización, similar a la pirámide de Maslow en su último nivel. La teoría desarrollada por Rogers se denomina “enfoque centrado en la persona”, precisamente porque la atención se orienta al ser humano como centro y protagonista de su propio desarrollo; este enfoque no pretende modificar conductas o explorar hechos pasados como lo harían otros enfoques, la intención se focaliza en que la persona reconozca sus posibilidades de crecimiento, sus limitaciones y sus incapacidades. Personalidad desde los postulados de Maslow Desarrolla su teoría con base en experimentos realizados a primates, donde observó que las necesidades son inherentes en los seres vivos. A partir de este principio, descubrió que existen necesidades que ocupan un lugar prioritario en los seres vivos, y es donde surge la pirámide de necesidades, donde se encuentran las siguientes necesidades: Fisiológicas o básicas (comida, el descanso, la eliminación de desperdicios), Seguridad (protección, la estabilidad, y el abrigo o refugio), Pertenencia o sociales (amigos, la pareja o la familia), Estima (sentirse querido) y trascendencia o autorrealización (tener la sensación de que, paradójicamente, no se necesita nada). Maslow menciona que lo ideal es que las personas escalen la pirámide de necesidades para llegar a ser felices, sin embargo a veces no es posible, debido a que la sociedad influye de tal manera que estas necesidades se pueden modificar o no lleguen a alcanzarse. 2. Psicología de la anormalidad La personalidad es un factor determinante para el ser humano y su desarrollo, todas las características que lo conforman, desde las conductas y comportamientos, hasta los pensamientos y las emociones, individualizan a un ser humano y lo vuelven único. No obstante, en algunos casos, el estudio de la personalidad, lejos de individualizar al ser humano, pretende ajustarlo a ciertos parámetros, con la finalidad de “facilitar” su comprensión. En este sentido, la personalidad fue clasificada, desde los griegos, en elementos, factores, características, cualidades o virtudes “comunes”, es decir, de acuerdo a lo que pertenecía a la normalidad (dependiendo de cada época). No obstante, con el desarrollo y los avances de la ciencia y sus métodos de investigación, el estudio de la personalidad se ha “afinado”, hasta el punto de clasificarla de acuerdo a parámetros de normalidad o anormalidad con una perspectiva más científica, menos esotérica o pseudocientífica. El psicoanálisis y la psiquiatría clasificaron al ser humano, dependiendo de las características en cuanto a criterios de una personalidad patológica, en tres bloques, tipos o clusters de personalidad, que comparten características en común. Grupo A. carácter excéntrico o extraño, es decir, son personas que se aíslan de su medio, prefieren la soledad; también poseen ideas, creencias y comportamientos extraños al común de la sociedad y emocionalmente son menos expresivos. A este grupo pertenecen la Personalidad paranoica (desconfían a menudo de su entorno), Personalidad esquizoide (tímidas, distantes, frías, e introvertidas, que evitan tener algún tipo de contacto social), Personalidad Esquizotípica (poseen ideas o creencias muy particulares). Grupo B. Este tipo de personalidades se distinguen por ser erráticas, dramáticas y en ocasiones con comportamientos explosivos. A este grupo pertenecen la Personalidad limítrofe o Borderline (inestables emocionalmente, explosivo y dramático, pueden pasar de un extremo a otro indiscriminadamente y de manera intempestiva), Personalidad narcisista (sentimientos de grandeza que sobrepasan lo común), Personalidad histriónica (les agrada ser el centro de atención), Personalidad histérica (expresan corporalmente sus síntomas psicológicos), Personalidad antisocial (evitan el contacto social), Personalidad psicopática (carecen de culpa o no les importan las consecuencias de sus actos). Grupo C. Los individuos con este tipo de personalidad poseen características como la ansiedad y la inhibición, se preocupan por sus acciones y por lo que les pueda ocurrir en todo momento. Hacen parte de este grupo: Personalidad dependiente (necesitan de la aprobación o de la compañía de otras personas), Personalidad de evitación (sensibles a las críticas y al rechazo de los demás). Personalidad obsesiva-compulsiva (rígidas respecto a los cambios en sus rutinas y hábitos de vida). Es importante reconocer que estas clasificaciones son tipos de personalidad, no son trastornos, la diferencia es que todas las personas pertenecen o se caracterizan por tener algún tipo de personalidad, incluso les puede servir en las actividades que desempeñan; en cambio, un trastorno se origina cuando interfiere con el ritmo o estilo de vida de un individuo. 3. Bibliografía Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. México: Prentice Hall. Recuperado de https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/teorias-de-la-personalidad-susancloninger.pdf Imágenes tomadas de https://pixabay.com Seelbach, G. A. (2013). Teorías de la Personalidad. México: Red Tercer Milenio.
