JEAN PIAGET SU FORMA DE CREAR ESCENARIOS EDUCATIVOS Y SUS APORTES JEAN WILLIAM FRITZ PIATET (9-8-1896)-(16-9-1980) SUIZA Psicólogo Filósofo Biólogo Desde niño se interesó por las ciencias naturales. • • • • Obras: El nacimiento de la inteligencia. Génesis de las Estructuras Lógicas y Elementales. Psicología y Pedagogía. El desarrollo del pensamiento. Trabajó con Simon y Binet, creadores del Test para medir la Inteligencia. Psicogenética Constructivismo • Inicio de las escuelas normales en Mexico. • Formación de nuevos profesores. • Demostrar que el niño tiene maneras de pensar distintas a las del adulto. HAY QUE MEDIR DESARROLLO COGNITIVO ✘ La inteligencia es : Un conjunto de operaciones lógicas que posee dos atributos: ADAPTACIÒN ORGANIZACIÒN Tendencia a adaptar nuestros conocimientos a los cambios del entorno. Tendencia a organizar sus conocimientos en estructuras o esquemas. ASIMILACIÒN ACOMODACION CÒMO TIENE LUGAR EL DESARROLLO COGNITIVO? FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÒN DE LA ESTRUCTURA • La maduración del sistema nervioso • La experiencia adquirida en la interacción con el medio físico • La influencia del medio social LENGUAJE E l medio social afectara el desarrollo de la estructura mediante el proceso de asimilaciónacomodación del mismo modo que lo hace el medio físico. El alumno posee esquemas o estructuras cognitivas El alumno es un sujeto activo El profesor debe promover la participación activa de sus estudiantes. CONSTRUCTIVISM O Todo conocimiento es construido. El aprendizaje es un proceso activo. El aprendizaje se produce mediante conflicto cognitivo. ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO En el desarrollo de un test de inteligencia normativo, Piaget observo que los niños de las misma edad tendían a cometer errores similares, del mismo tipo Sus observaciones lo llevaron a establecer la existencia de 4 periodos en el desarrollo cognitivo: 1. SENSORIOMOTRIZ L 2-6 años Piaget lo llamó así a la segunda etapa del pensamiento porque una operación mental requiere pensamiento lógico, y en esta etapa los niños aún no tienen la capacidad para pensar de manera lógica. • • • • Capaz de abarcar simultáneamente diferentes situaciones. Manejan el mundo de manera simbólica o por representaciones (imaginación) Actúa de manera mediada sobre la realidad Desarrollo del lenguaje, la capacidad para pensar y comunicarse por medio de palabras que representan objetos y acontecimientos. 3. OPERACIONES CONCRETAS 4.OPERACIONES FORMALES 12 años en adelante • Aparición de la lógica formal. • No sólo se reflexiona sobre objetos concretos sino sobre proposiciones que contienen dichos objetos. • El pensamiento se vuelve hipotético-deductivo. Capaz de realizar un análisis exhaustivo de las distintas posibilidades de resolución de un problema. CRITICAS Piaget no distinguió competencia de desempeño. Piaget subestimó las mentes en desarrollo. Piaget dedicó muy poca atención a las influencias sociales y culturales. ¿El desarrollo cognoscitivo en realidad ocurre en etapas? Fallar en una prueba no significa necesariamente que no se tengan adquiridos los requisitos cognitivos subyacentes a esa prueba; existen otros aspectos como la motivación, la familiaridad de la tarea,… que influyen en el desempeño. Los operadores concretos sí pueden razonar en forma abstracta si se les entrena adecuadamente. Piaget ignoró estos aspectos, considerando al niño un organismo biológico que se desarrolla de modo descontextualizado. CONCLUSIONES Según la teoría de Piaget la enseñanza debe tener en cuenta el ritmo evolutivo del niño El alumno es el centro del aprendizaje El profesor en considerado un mediador y/ o facilitador del aprendizaje Según el constructivismo el aprendizaje es un proceso de construcción. El conocimientos de los estadios del desarrollo de la inteligencia ayuda a dosificar y a planificara el currículo Permite la distribución de los contenidos de enseñanza entre los distintos grados. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ✘ Flavell, J. H. (1981). Psicología evolutiva de jean piaget. Barcelona: Ediciones Paidòs ✘ Dolle, J. (2003). Para comprender a jean piaget. México D.F: Trillas ✘ Piaget, J. (1984). Seis estudios de psicología (Cuarta ed.). Barcelona: Seix Barral-Labor.
