COLEGIO MARINA DE CHILE.CONCEPCION -NIVEL PARVULARIO
CURSO: KINDER A/B
EDUCADORAS: ANDREA CEBALLOS O. / NATASHA ARTEAGA
NOMBRE :
FECHA:
Nombre Actividad: Clasificar figuras geométricas por Guía: N°1
color y forma
Núcleo: Pensamiento Matemático
Habilidad: Establecer relaciones al clasificar
Objetivo de Aprendizaje N°2: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar
Indicador de Evaluación: Clasifican según color y forma guiado por el patrón
Instrucciones: Se sugiere, antes de realizar la guía ver el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI -Colorea del mismo color, la figura geométrica que es
igual al modelo que aparece en el recuadro de la izquierda. -Primera fila; Cuadrado rojo. Segunda fila;
Rectángulo amarillo. Tercera fila; Triangulo azul. Cuarta fila Trapecio naranjo. Quinta fila; Circulo verde,
Sexta fila; Circulo rosa y Séptima fila; Trapecio morado.
¿Cómo lo hice?
COLEGIO MARINA DE CHILE.CONCEPCION -NIVEL PARVULARIO
CURSO: KINDER A/B
EDUCADORAS: ANDREA CEBALLOS O. / NATASHA ARTEAGA
GUÍA DIDÁCTICA
Nombre Alumno (a):
Fecha:
Instrucciones: Observa la imagen, comenta y colorea el niño que está delante del árbol. Se sugiere, antes
Nombre Actividad: Delante - Atrás
Guía: N°2
Núcleo: Pensamiento Matemático
Habilidad: Orientación Espacial
Objetivo de Aprendizaje N°3: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u
objeto de referencia
Indicador de Evaluación: Emplean concepto de ubicación espacial delante- detrás
de realizar la guía ver el siguiente link. https://www.youtube.com/watch?v=TTCvlsvNYHk
GUÍA DIDÁCTICA
Nombre Alumno (a):
Fecha:
¿Cómo lo hice?
COLEGIO MARINA DE CHILE.CONCEPCION -NIVEL PARVULARIO
CURSO: KINDER A/B
EDUCADORAS: ANDREA CEBALLOS O. / NATASHA ARTEAGA
Instrucciones: Cuenta cuantos elementos hay en cada fila y escribe la cantidad, que corresponde en el
Nombre Actividad: Cuantificar
Guía: N°3
Núcleo: Pensamiento Matemático
Habilidad: Emplear los números /Representar
números y cantidades
Objetivo de Aprendizaje N°6: Emplear los números, para contar, identificar y cuantificar.
Indicador de Evaluación: Cuantifican y graficar la cantidad correspondiente
recuadro. Se sugiere, antes de realizar la guía ver los siguientes link;
https://www.youtube.com/watch?v=7m9CccGHE40. https://www.youtube.com/watch?v=bbaaI4BMa60
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Conciencia Fonológica
Objetivo de Aprendizaje N°7: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando
algunos fonemas a sus correspondientes grafemas
¿Cómo lo hice?
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CURSO: KINDER A/B
EDUCADORAS: ANDREA CEBALLOS O. / NATASHA ARTEAGA
Indicador de Evaluación: Asociar el fonema al grafema correspondiente
Instrucciones: Une con una línea cada dibujo con su vocal inicial, que corresponda. (Unicornio, almohada,
indio, uña, armadillo, uniforme, auto, imán, aguacate/ Acordeón, ojo, elefante, ancla, urraca, ajo, ave, uno y
escalera). Se sugiere, antes de realizar la guía ver el siguiente link;
https://www.youtube.com/watch?v=7gbezgsO62U
NOMBRE ALUMNO:
Nombre Actividad: Comprensión Lectora
FECHA:
Guía: N°5
¿Cómo lo hice?
COLEGIO MARINA DE CHILE.CONCEPCION -NIVEL PARVULARIO
CURSO: KINDER A/B
EDUCADORAS: ANDREA CEBALLOS O. / NATASHA ARTEAGA
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Interesarse por el mundo letrado
Objetivo de Aprendizaje N°6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a
partir de la escucha atenta
Indicador de Evaluación: Responden preguntas relacionadas con el contenido explícito del texto
Instrucciones: Leer al párvulo el texto ,pedirle que escuche con atención . Invitarle a jugar a leer
siguiendo el texto con su dedo índice ,repitiendo lo leído por el adulto .Realizar las preguntas presentadas
,indicarle que coloree el circulo de la respuesta correcta.
¿Cómo lo hice?
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