OBJETO_DE_APRENDIZAJE_pao

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
Lic. Educación preescolar
Materia:
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Maestro:
Turrubiartes Cerino Héctor Alberto
Trabajo:
Objetos de aprendizaje: Definición y uso de metadatos
Alumna:
Diana Paola Hernández González
Semestre: II
Grupo: B
Fecha de entrega:
27/Febrero/2013
OBJETO DE APRENDIZAJE
Es aquella información digital (encapsulada) donde se reflejan los datos generales,
objetivos de aprendizaje, a quién va dirigido, (metadatos) así como el contenido
propiamente dicho (datos). Un Objeto de Aprendizaje puede tener enlaces a sitios
externos o internos del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), enlaces a
elementos multimedia como Imágenes, Video, Audio, etc. Para que un contenido
clasifique como objeto de aprendizaje deben ser re-utilizables y disponer de
metadatos.
Propiedades elementales de un objeto de aprendizaje
•
Identificación y especificación de patrones de objetos de aprendizaje que
capturan una secuencia de actividades genéricas para el desarrollo de una
competencia, aprendizaje específico o una actividad de aprendizaje.
•
Concretar los patrones de aprendizaje: selección de disciplinas, temática,
contextos específicos y contenidos multimedia, etc.
• Aplicar los patrones para parametrizar los objetos de aprendizaje, especificación
del diseño funcional y multimedia de los mismos y por último su implementación.
•
Creación de repositorios de principios de diseño instruccional representados
mediante patrones, enlazando con criterios o variables que permitan diferenciar
entre los diversos patrones de diseño.
•
Roles multidisciplinares. Uno de los problemas que pueden surgir es la falta de
entendimiento entre los distintos roles que intervienen en el proceso de diseño
instruccional.
•
Inclusión de tecnologías y nuevos procesos de enseñanza. Las nuevas
metodologías docentes difieren notablemente de la tradicional, la enseñanza
presencial y los métodos pedagógicos. Se precisa socializar la experiencia
educativa y docente de una forma rápida y eficaz.
El objeto de aprendizaje es una entidad informativa digital construida para la
generación de conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función
de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad.
Metadatos
Los metadatos son un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir
un recurso. Son especialmente útiles en los recursos que no son textuales y en los
que su contenido no puede ser indizado por sistemas automáticos, por ejemplo,
los multimedios, audio, video, otros.
Los metadatos pueden clasificarse como:
Metadatos descriptivos: tienen propósito de descubrimiento (cómo se encuentra
un recurso), identificación (cómo un recurso puede distinguirse de otro), y
selección (cómo determinar que un recurso cubre una necesidad particular). Los
metadatos descriptivos sirven también para formar colecciones de recursos
similares. Otras funciones de los metadatos descriptivos son la evaluación,
relación (con otros recursos) y usabilidad.
Metadatos administrativo: es información que facilita la administración de los
recursos. Incluyen información sobre cuándo y cómo fue creado el recurso, quién
es el responsable del acceso o de la actualización del contenido y también se
incluye información técnica, como la versión de software o el hardware necesario
para ejecutar dicho recurso.
Metadatos estructurales: sirven para identificar cada una de las partes que
componen al recurso, definen la estructura que le da forma. Por ejemplo, un libro,
que contiene capítulos y páginas, se puede etiquetar con metadatos que
identifican cada parte y la relación que guardan entre ellas. Se usan
especialmente para el procesamiento de la máquina y por software de
presentación o estilos.
La Web puede ser considerada como una vasta y diversa colección de recursos
digitales que presenta un problema: no tiene orden. La búsqueda es compleja
entre tanta y tan heterogénea información, y la actualización, vigencia y
permanencia de los datos es impredecible. Para que los recursos de información
disponibles en la Web se puedan almacenar, localizar, recuperar y utilizar de una
manera óptima, se han promovido iniciativas y tecnologías para su organización.
Por ejemplo, el sector educativo se vale de sistemas de organización como
bibliotecas digitales y en los últimos años viene implementando bancos de Objetos
de Aprendizaje y de Información, que almacenan recursos digitales "envueltos" en
una estructura externa de metadatos para posibilitar una adecuada y efectiva
gestión de los mismos.
Se ha mencionado que los metadatos son un componente clave para la
reutilización de los recursos y para poder considerar a éstos como Objeto de
aprendizaje, pero no sólo el tener un esquema de metadatos dará a los recursos
las potencialidades mencionadas. La disposición en que se organizan los
metadatos y la asignación de los valores de cada uno cumple un papel
fundamental.