Peabody ia l PUNTUACIÓN E INTERPRETACIÓN al ón ci Ed ic io ne En primer lugar, después de recogerse los datos biográficos del sujeto, que se encuentran en la parte superior derecha de la primera hoja de anotación, se debe calcular la edad cronológica del sujeto siguiendo las directrices del manual. to t s. o pa rc La evaluación debe realizarse en una estancia tranquila y privada, libre de distracciones, con una temperatura confortable y una iluminación adecuada. También es esencial una buena relación de cordialidad entre el examinador y el examinado para el éxito de la sesión de evaluación. uc od pr su re TE A A continuación, según se vaya aplicando el test, se anotarán las respuestas del sujeto (dibujo 1, 2, 3, 4) a cada elemento en los espacios sombreados de la hoja de anotación. A la izquierda de estos espacios aparece el número que se corresponde con la respuesta correcta de cada elemento. A la derecha, aparece la letra E, destinada a marcar los errores mediante una línea oblicua sobre ella. Se recomienda usar las abreviaturas NS para los elementos en los que el sujeto indica que no sabe la respuesta y NR para los que no emite respuesta. Ambas respuestas se consideran incorrectas. oh ib id a Se debe ser cuidadoso para no dar pistas sobre si una opción es correcta o incorrecta, ni siquiera mediante expresiones faciales o por descuido al mostrar la plantilla de la hoja de anotación. Tampoco se le puede decir si la opción que ha escogido cada vez ha sido la correcta o no. Pr Si transcurren 15 segundos sin respuesta alguna, se debe animar al sujeto a responder. Por el contrario, si un sujeto responde a los elementos muy rápidamente, sin que parezca que considere cada opción, se le debe pedir que vaya más despacio y que estudie las cuatro alternativas cuidadosamente antes de elegir una opción. | 1 Peabody ELEMENTO DE COMIENZO ón ci Ed ic io Al empezar el pase del test y seleccionar el elemento de comienzo apropiado, si el sujeto comete uno o ningún error en ese conjunto, entonces puede establecerse ese conjunto como base. Una vez establecido el conjunto base debe continuarse la aplicación con el siguiente conjunto de elementos. Pr oh ib id a uc od pr su re TE A Si el sujeto comete más de un error en el primer conjunto de elementos aplicado, deberá retroceder al conjunto de elementos anterior, comenzar con el primer elemento de ese conjunto y aplicar los 12 ítems por completo. Si el examinado de nuevo comete más de un error, se debe volver a realizar lo mismo con el conjunto de elementos anterior y seguir procediendo de esta forma, aplicando el test en orden inverso por conjuntos, hasta que se cumpla la regla del conjunto base: “El menor conjunto de elementos aplicado, con 1 o ningún error”. 2 | rc pa al to t ne s. o ESTABLECIMIENTO DEL CONJUNTO BASE ia l Los elementos de comienzo recomendados por edad aparecen indicados en la hoja de anotación. El elemento de comienzo es el primer ítem del conjunto de elementos que le corresponde al examinado de acuerdo con su edad. Por ejemplo, los sujetos con 17 o más años lo hacen en el elemento 133, el primero del conjunto 12. Peabody ESTABLECIMIENTO DEL CONJUNTO Y EL ELEMENTO TECHO rc pa o to t ón ic io ne s. *Ocasionalmente, el test puede comenzar en un nivel que esté muy por debajo o por encima del real. En estos casos, se pueden establecer dos o más conjuntos base o techo. Si esto ocurre, debe seguirse la siguiente regla: “Usar el menor conjunto base y el mayor conjunto techo para el cálculo de la puntuación directa”. al Cuando la regla del conjunto techo se cumpla, debe interrumpirse la aplicación, ya que el sujeto ha sido evaluado con el rango crítico de elementos que le corresponde. ia l Una vez establecido el conjunto base, se debe continuar aplicando hasta que se alcance la regla del conjunto techo: “El mayor conjunto de elementos aplicado con 8 o más errores”. ci uc od A Ed *Cuando es imposible establecer un conjunto base porque el sujeto no es capaz de superar el primer conjunto con un solo fallo, se puede considerar que dicho sujeto no es evaluable. pr re TE CÁLCULO DE LA PUNTUACIÓN DIRECTA (PD) ib id a su La puntuación directa se determina restándole al número del elemento techo, el número total de errores cometidos por el sujeto. Debe utilizarse el cuadro de la portada de la hoja con el nombre “Número de errores” para traspasar y sumar el número de errores. A continuación debe usarse el cuadro inferior con el nombre “Cálculo de la puntuación directa” para determinar dicha puntuación. Para ello, se anota el elemento techo y se le resta el número total de errores. Pr oh El número obtenido debe copiarse en el cuadro de la izquierda denominado “Puntuaciones”, para proceder más cómodamente con la búsqueda de las puntuaciones transformadas correspondientes. | 3 Peabody CONVERSIÓN DE PD A PUNTUACIÓN TRANSFORMADA ia l Para obtener las puntuaciones de CI, Percentil, Eneatipo y Edad Equivalente, tan solo es necesario que tomando como referencia la PD, se busque en la tabla correspondiente del Manual qué puntuación es la equivalente en cada caso. pa rc De igual forma, la manera de proceder para calcular los intervalos de confianza es la misma, recurriendo a las tablas para conseguir las equivalencias correspondientes. Pr oh ib id a 4 | al to t ón ci uc od pr su re TE A Ed ic io ne s. o A continuación, el profesional debería ser capaz de dar sentido a los datos obtenidos. En la interpretación deben tenerse en cuenta las informaciones clínicas obtenidas durante la aplicación de la prueba, tales como la actitud del sujeto, como sus comentarios o nivel atencional, y las obtenidas por otros medios, como una anamnesis, entrevista o aplicación de otros test.
