PERÚ Dirección Regional de Educación Puno Ministerio de Educación Unidad de Gestión Educativa Local Puno I.E.S.E. María Auxiliadora Puno PLAN DE TRABAJO REMOTO DEL DOCENTE POR HORAS I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. UGEL Institución Educativa Profesor(a) Área(s) Curricular(es) Grado/sección(es) a cargo Total, de horas Periodo Turno(s) : Puno : María Auxiliadora Puno : : : : 30 semanales : Del ….. al …………… : Mañana y tarde II. ESCENARIO TECNOLÓGICO DEL ESTUDIANTE: 1 2 internet televisor En el caso de contar con conectividad, los docentes tendrán acceso, junto con sus estudiantes, a un conjunto de experiencias de aprendizaje y materiales educativos colocados en la plataforma de “Aprendo en casa” (www.aprendoencasa.pe), adicionalmente el docente puede utilizar otras plataformas e-learning y/o herramientas web 2.0 Los docentes deben revisar y familiarizarse con las fichas de la plataforma según niveles y ciclos para las áreas curriculares seleccionadas y comunicarse con sus estudiantes para conocer qué actividades de la plataforma virtual han logrado desarrollar y decidir si conviene seleccionar o enfatizar el trabajo de algunas de ellas. En un escenario sin conectividad, los docentes podrán tener acceso, junto con sus estudiantes, a un conjunto de experiencias de aprendizaje para cada uno de los niveles de educación que serán transmitidas por TV Perú. Siempre que sea posible, los profesores deben informar a los estudiantes y a sus familias la programación de “Aprendo en casa” y sus horarios, para ello la Dirección entrega a los docentes el directorio de estudiantes. Asimismo los docentes, deben mantenerse atentos a los programas transmitidos en radio y televisión para anotar algunas preguntas que podrían realizar a los estudiantes o considerar recomendaciones en caso de una eventual comunicación con ellos y sus familias. 3 radio En un escenario sin conectividad, los docentes podrán tener acceso, junto con sus estudiantes, a un conjunto de experiencias de aprendizaje para cada uno de los niveles de educación que serán transmitidas por Radio Nacional. Siempre que sea posible, los profesores deben informar a los estudiantes y a sus familias la programación de “Aprendo en casa” y sus horarios, para ello la Dirección entrega a los docentes el directorio de estudiantes. Asimismo los docentes, deben mantenerse atentos a los programas transmitidos en radio y televisión para anotar algunas preguntas que podrían realizar a los estudiantes o considerar recomendaciones en caso de una eventual comunicación con ellos y sus familias. III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES: 3.1. Carpeta pedagógica: Día/s Tarea Descripción de la tarea Reajusta y mejora la Reajuste, formulación y priorización de Lunes planificación anual de competencias según el CNEB de la 06 de la sección(es) y/o Planificación anual, teniendo en cuenta el escenario tecnológico. abril área(s) a cargo Reajusta y mejora las unidades didácticas de la sección(es) y/o área(s) a cargo Diagnóstico de situación de contexto de estudiantes, materiales disponibles. Redacción de la situación significativa teniendo en cuenta los elementos: Descripción del contexto, retos, situación de aprendizaje y productos. No de horas de trabajo Resultado o producto Plan de trabajo anual reestructurado. Unidades didácticas reestructuradas. PERÚ Ministerio de Educación Elabora las sesiones de aprendizaje a distancia de acuerdo al escenario tecnológico del estudiante de la sección(es) y/o área(s) a cargo Dirección Regional de Educación Puno Unidad de Gestión Educativa Local Puno I.E.S.E. María Auxiliadora Puno Selección del propósito de aprendizaje, secuencia de actividades ,reflexiones sobre los aprendizajes, otros. Selección del propósito de aprendizaje por áreas, teniendo en cuenta las competencias, capacidades, desempeños precisados, criterios de evaluación, instrumento de evaluación y recursos a utilizar. Tomar en cuenta los procesos didácticos de cada área. Selección de la secuencia de actividades. Elaboración de preguntas que activan el pensamiento crítico y/o creativo. Sesiones de aprendizaje a distancia elaboradas. 3.2. Materiales y/o recursos educativos/didácticos: Día/s Tarea Elaboración y búsqueda de materiales educativos/didácticos para las sesiones. Descripción de la tarea Elaboración de fichas auto instructivas. Búsqueda y selección de materiales, recursos educativos en la web. No de horas de trabajo Resultado o producto Lista de materiales y/o recursos educativos digitales según el escenario tecnológico del estudiante, como complemento que facilitara su aprendizaje. Puno, abril de 2020. -------------------------------------------Nombres y Apellidos del docente
