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Resumen-ECI-2019 Arana-Herrera Trujillo v3

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Análisis de recursos educativos digitales mediante la tecnología del
hololens2
Cristian Arana, Mishel Herrera, Miguel Trujillo
Universidad Norbert Wiener Lima, Perú
Resumen
Los holones2 es un weareable de gran potencia para dar una mejora en el proceso de
formación educativa y esto los convierte en un gadget que facilitara en la enseñanza y
aprendizaje, pueden transformar de una enseñanza tradicional a una interactiva,
dinámica e innovadora usando la realidad aumentada.
Es por ello que, con el objetivo de diseñar una solución basada en el uso de los
hololens que permite analizar el uso de los recursos educativos mediante su
experiencia de realidad mixta y realidad aumentada la cual cambia la manera de ver
las cosas. La metodología de la investigación está basada en la ciencia del diseño la
cual el Hololens en el uso de recursos educativos lo analizamos mediante el diagrama
arquitectónico el cual nos brindara la participación o interacción del weareable con los
actores y medios de conexión y tecnologías a utilizar para el desarrollo de eso;
también mediante el diagrama de procesos podremos ver la secuencia que se
desarrolla utilizando esta tecnología, desde su punto inicial, uso, desarrollo y cierre. Es
decir, de cómo el docente aplicaría dicha tecnología en la enseñanza del alumnado; el
Diagrama de escenario nos mostrara la lista de posibilidades que podamos realizar y
sincronizar con el Hololens y los aparatos tecnológicos.
La investigación concluye en realizar una propuesta de diseño con Hololens en el
análisis de recursos educativos. Mediante los diagramas presentados se facilitará una
mejor educación utilizando la realidad virtual y realidad aumentada la cual es la
tecnología del momento.
Descriptores: gadget, estrategias, modalidades educativas, diseñar y desarrollar,
holones2
Abstract
Los holones2 es un weareable de gran potencia para dar una mejora en el proceso de
formación educativa y esto los convierte en un gadget que facilitara en la enseñanza y
aprendizaje, pueden transformar de una enseñanza tradicional a una interactiva,
dinámica e innovadora usando la realidad aumentada.
This is why, with the aim of designing a solution based on the use of hololens that
allows to analyze the use of educational resources through their experience of mixed
reality and augmented reality which changes the way to see the stuff. The methodology
of the research is based on the science of the design which the Hololens in the use of
educational resources we analyze through the architectural diagram which will give us
the participation or interaction of the wearable with the actors and means of connection
and technologies to be used for the development of that; also through the process
diagram we will be able to see the sequence that is developed using this technology,
from its initial point, use, development and closure. That is, how the teacher would
apply this technology in the teaching of the students; The scenario diagram will show
us the list of possibilities that we can perform and synchronize with the Hololens and
technological devices.
The research concludes in making a design proposal with Hololens in the analysis of
educational resources. Through the diagrams presented, a better education will be
provided using virtual reality and augmented reality, which is the technology of the
moment.
Keywords: gadget, strategies, educational modalities, design and develop,
holones2
Referencias
Cerf, V. y Schutz, C. (2003). La enseñanza en el 2025: La transformación de la
educación y la tecnología.
Valdés, “et al”. (2007). Las competencias pedagógicas en los creativos entornos
virtuales de aprendizaje universitario. España, EDUTEC, Revista Electrónica de
Tecnología Educativa (24)
Coll, C. y Monereo, C. (2008). Psicología de la Educación Virtual. Madrid, España,
Morata.
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