Mg. Rafael Rodríguez Falla Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Según Kirk un diseño es un plan de acuerdo con el cual se asignan los sujetos a los diferentes grupos o condiciones experimentales. Grupos experimentales cuando se trabaja con 2 grupos (INTERSUJETO) Condiciones experimentales cuando se trabaja con un solo sujeto (INTRASUJETO) Un experimento es un estudio en el que al menos una variable es manipulada y las unidades son aleatoriamente asignadas a los distintos niveles o categorías de las variables manipuladas. (Pedhazur y Pedhazur, 1991) 1. Manipulación: es la intervención deliberada del investigador para provocar cambios en la v. dependiente. 2. Aleatorización: mayor tamaño de los efectos frente a la equiparación. Todos los diseños experimentales se caracterizan por la manipulación, pero pueden ser clasificados atendiendo a la aleatorización en: · Auténticamente experimentales. · Cuasi experimentales. Se elimina el efecto de las variables perturbadoras o extrañas, mediante el efecto de la aleatorización. El control y manipulación de las variables predictorias clarifican la dirección y naturaleza de la causa. Flexibilidad, eficiencia, simetría y manipulación estadística. Se correlacionan con del problema de investigación. Si el problema es descriptivo (¿Cuál es la prevalencia...? ¿Cuáles son las características...?) entonces el diseño será descriptivo también. Si el problema plantea asociaciones (¿Hay asociación entre estado nutricional y desarrollo psicomotor? ¿Cuáles son los factores de riesgo de TB?) entonces el diseño será analítico. Entonces, tenemos que las investigaciones se agrupan entorno a dos estrategias básicas de investigación: – La descripción de las características de una población: . – El análisis de las características individuales: En realidad la diferencia es solo formal, ya que se trata de momentos diferentes de la investigación, cuya secuencia es una continuidad. Cuando los hechos son mal conocidos, surge primero establecerlos con claridad, para luego aventurar hipótesis explicativas. investigaciones que establecen un conjunto particular de circunstancias, bajo un protocolo específico, para observar y evaluar las implicaciones de las observaciones resultantes. se establece más de un conjunto de circunstancias en el experimento, y se comparan las respuestas. Tratamientos: son el conjunto de circunstancias, creadas en respuesta a la hipótesis de investigación. Estudios por Observación comparativos Son las variaciones que observamos en las medidas tomadas de la Variable Dependiente 1. 2. 3. La que procede del Sujeto. La que procede del Ambiente. La que procede de la Situación Experimental. Es la desviación que presentan los datos en una dirección mas que en otra. No siempre debido a la Variable manipulada directamente por el Experimentador. Es el propósito principal de toda investigación. Consiste en separar aquellos factores en los que se halla interesado de los que no nos interesan Es el conjunto de fluctuaciones que presentan las medidas como consecuencia de la variación del Azar. La varianza del Error, a diferencia de la Varianza Sistemática es absolutamente impredecible Refleja los efectos de la manipulación directa de la Variable Independiente. Es la varianza pretendida por el Experimentador. Puede ser experimental o no experimental, según sea la Variable Independiente manipulada o simplemente Asignada. Es la desviación de los datos obtenidos de la medición de la Variable Dependiente debida a la intervención de un factor Extraño a los propósitos de la Investigación. En muchos casos este factor puede ser conocido o se combina con la VI contaminando la investigación ignorando si la variación que se presenta se debe a la VI o al la VI y la VE. Los resultados tienden a dispersarse en sentido totalmente dispares debido a que no todos los Sujetos reaccionan de forma idéntica ante una misma Situación Experimental. Son las variaciones de los datos debido a la: Utilización de instrumentos de medida poco precisos, o El procedimiento experimental no se aplica por igual a todos los sujetos, Las instrucciones han sido dadas por diferentes Experimentadores Hasta que punto la variaciones observadas en la Variable Dependiente ha sido causada por la presencia de la Variable Independiente. Campbell (1957) Se relaciona con la generalización de los resultados y representatividad de los logros de la investigación. Cuando hablamos de ella es para preguntarnos a que población o contexto se puede extenderse el efecto encontrado. la consistencia que muestran los datos a través del tiempo. Es Es el grado de acuerdo entre observadores independientes. o consistencia de los datos a través de la coincidencia en diferentes investigaciones. La cual los datos son reproducidos por el mismo investigador, esencialmente bajo las mismas condiciones. Los resultados se replican bajo condiciones claramente diferentes de los originales, puede hacerlo el mismo investigador u otro diferente en otro Contexto. Se refiere a la manipulación de alguna de las variables que determina la conducta en la Situación Experimental diferentes Valores de la Variable Independiente. Introducir Medición los de la Variable Dependiente. o Neutralizar la participación de las Variables Extrañas Minimizar Se realiza sin manipular deliberadamente variables independientes. Se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron en la realidad Se observan situaciones ya existentes no provocadas intencionalmente por el Investigador. Es sistemática y empírica • Experimental • Hacer enojar intencionalmente a una persona para ver sus reacciones No experimental • Ver las reacciones de esa persona cuando llega enojada Por su dimensión temporal o el número de momentos o puntos en el tiempo en que se recolectan los datos Transaccionales/ Longitudinales Transversales Recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores, Es como tomar una fotografía de algo que sucede. Pueden Dividirse en dos : Descriptivos Correlacionales/ Causales Objeto, indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o mas variables Panorama del estado de una o mas variables en uno o mas grupos de personas, objetos o indicadores Descripciones comparativas entre grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores Cada variable se trata individualmente Describen relaciones entre dos o mas variables en un momento determinado Se mide la relación entre variables en un tiempo determinado Relaciones no causales, hipótesis correlacionales, relaciones causales hipótesis causales Causas y efectos ocurrieron en la realidad el investigador observa y reporta. Ambas son herramientas muy valiosas de que dispone la ciencia ninguna es mejor, Depende del problema a resolver y el contexto que rodea al estudio. La no experimental posee un control menos riguroso que la experimental. La no experimental es mas natural y cercana a la realidad cotidiana. Diseño inter sujeto los diseños experimentales de grupo el plan determina de antemano qué y cuántas comparaciones hay que hacer, cuántos grupos de sujetos se irán a incluir, cuantos sujetos en cada grupo y que tipo de análisis estadísticos es el más indicado. En Grupos estáticos son las que ya están constituidos El objetivo es que permite compara un grupo de sujetos que experimentaron una condición de tratamiento con otro que actúan de grupo control, las condiciones de observación se mantienen similares, también es llamado diseño ex-post-facto. no se manipula la V.I. si no que está ocurre por acción de un evento natural y los sujetos no son asignados al azar. La comparación se hace después de la ocurrencia no controlada del tratamiento. No hay observación previa del grupo. Por ejemplo: llegó meningitis M a un grupo y yo quiero ver como la M afecta el desarrollo cognitivo. GRUPO Observación Previa TRATAMIENTO Observación Posterior G.E. ----- Si Y1 G.C. ----- No Y2 Se hace con el propósito de establecer alguna medida de diferencia entre un grupo experimental y otro control pero no se asigna los sujetos aleatoriamente. Se puede establecer mediciones pre y post test parta establecer comparaciones y rectificar las medidas de cambio. Se usa cuando los grupos ya están formados y se encuentran a disposición del investigador. GRUPO Observación Previa TRATAMIENTO Observación Posterior G.E. X1 Si Y1 G.C. X2 No Y2 La característica básica de este diseño es que el experimentador asigna al azar a sus sujetos al grupo experimental y control por tanto es un autentico diseño experimental. Está observación al azar permite al investigador suponer la igualdad inicial de los dos grupos antes de la aplicación del tratamiento, como se hace una sola observación con cada sujeto y los sujeto son asignados al azar a los grupos, quedan, controlados en este diseño las fuentes de varianza secundaria por contaminación experimental. ASIGNACION SI GRUPO OBSERVACION PREVIA TRATAMIENTO OBSERVACION POSTERIOR G.E. ----- SI Y1 G.C. ----- NO Y2 Consiste en asignar sujetos al azar a los dos grupos y proporcionar también cierta medida de la conducta inicial. Si las comparaciones iníciales son iguales basta con comparar los puntajes posteriores. Si los datos iníciales son diferentes, el análisis de datos permite rectificar. La observación previa permite probar la equivalencia inicial de los dos grupos con respecto a la medida de la V. D. ASIGNACION SI GRUPO OBSERVACION PREVIA TRATAMIENTO OBSERVACION POSTERIOR G.E. X1 SI Y1 G.C. X2 NO Y2 Es una extensión del diseño de dos bloques aleatorios, el propósito es hacer que sean los grupos más homogéneos antes de empezar el tratamiento, las Sujetos son sometidas a una prueba de clasificación, de bueno, mediano y malo. La mitad de los sujetos de cada uno de estos bloques de categorías son asignados al G.E. y la otra al G.C. En resumen cada G.E. y G.C. contiene números iguales de sujetos con los bloques de categorías de bueno, mediano y malo. Este diseño permite reducir diferencias individuales ASIGNACION Si Bloques B, M, m GRUPO OBSERVACION PREVIA TRATAMIENTO OBSERVACION POSTERIOR B G.E. M m ----- SI Y1 B G.C. M m ----- NO Y2 Los diseños con dos grupos afines indican la observación de un G.E. y un G.C. previamente apareados a una variable. Es decir cada miembro del G.E. puede ser identificado con su contraparte en el G.C. con base en algunas medidas. El apareamiento de sujetos reduce a su mínima expresión la variabilidad intergrupal La medición previa es necesaria para el experimentador, para poder aparear a sus sujetos, uno tiene que ir al G.E. y el otro al G.C.. OBSERVACION PREVIO X ASIGNACION SI APAREAMIENTO GRUPOS TRATAMIENTO OBSERVACIÓN POSTERIOR G.E. SI Y1 G.C. NO Y2 Un Sujeto pasa por diferentes Condiciones Experimentales. El concepto de condición experimental se refiere a un valor o combinación de valores de una o más variables independientes, por las que pasará el Sujeto. CONCEPTO DE GRUPO CONTROL: CONCEPTO DE LINEA BASE: Es aquel que es tratado exactamente igual que el o los grupos experimentales, excepto que no recibe algunas de las operaciones que componen la aplicación de la V.I, o tratamiento. Es un registro estable y sensible de la frecuencia con que ocurre una determinada clase de respuesta durante un período arbitrario. 1ºDebe permitir por lo menos una comparación de 2 grupos de datos.(sino no es experimental) 2ºLa intervención del experimentador para la asignación de sujetos a grupos. Los experimentadores son los que asignan las variables 3ºSe requiere una correspondencia biunívoca, es decir del mismo nivel entre los valores de la variable dependiente y el evento medido. Por ejemplo, si se mide la tasa de respuesta para determinar la inteligencia de una persona no hay relación biunívoca; La inteligencia la mido con C.I., la conducta con tasa de respuesta, por lo tanto en el ejemplo anterior no hay correspondencia biunívoca. 4º El investigador debe manipular directamente las V.I. 5º El Experimentador debe tener un control total de las variables extrañas, ya sea eliminándolas o manteniéndolas constantes. 6º Las decisiones no se basan en suposiciones sino más bien en pruebas empíricas. Diseño Intra Sujeto Diseño Inter Sujeto Estrategias Experimentales Un Sujeto pasa por diferentes Condiciones Experimentales La Muestra de Sujetos es Asignada a los Grupos (GE y GC) Relaciones Causales Entre Constructo Empírico o Hecho Observado. Con Pregunta de Investigación Entre Constructo Empírico más algún Constructo Teórico Se Usa Hipótesis Medición de la V.D. Frecuencia de Respuesta Frecuencia, duración, Intensidad y Combinación de Todas Gáfico Visual Análisis Estadístico comparativo entre ambos Grupos Análisis de los Datos La línea de base debe ser siempre estable y sensible. El cambio de la fase B debe ser también estable y sensible. Se emplea cuando las conductas son irreversibles o cuando socialmente se considera importante no volver a la condición anterior. Por ejemplo, en el caso de depresión severa al manejar la interacción social. Casos de conducta agresiva, automutilamiento. Se trata de controlar el orden o variable experimental y el procedimiento habitual es someter algunos organismos al orden AB y otros al orden B-A y en el caso de un solo sujeto el procedimiento implica seguir la secuencia A-B; B-A, en este caso la V.I. siempre está en la fase B. Este diseño no es muy utilizado. Implica arreglar las siguientes condiciones experimentales. 1 Línea de Base etapa A1 (Línea Base Inicial) 3 Línea de Base etapa A2 (Línea Base Final) 2 4 Línea experimental etapa B, en donde se aplica experimental etapa B en donde se aplica V.I. La etapa B sucede en el tiempo a la etapa A. 5 El mismo organismo pasa por dos condiciones experimentales. Se aplica en los casos en los que es permitido la reversión, con el objeto de conocer el efecto de la V.I. o tratamiento. Se emplea cuando se quiere estudiar varias respuestas de manera simultánea y se puede mostrar en diferentes formas, una de ellas es por ejemplo: 1. 2. 3. Cuando se trabaja con diferentes conductas y una misma situación. Cuando se trabaja con diferentes situaciones y una sola conducta. Cuando se trabaja con una sola conducta en diferentes situaciones. Se trabaja con varias variables experimentales, ya sea concurrente o sucesivamente y en el cual se puede aplicar alguna reversión (volver a la fase inicial). Se asocia con el diseño de moldeamiento y por lo tanto implica definir metas graduables, las que luego de alcanzarlo permite pasar a una meta más elevada y así sucesivamente. Se emplea para conductas que no son reversibles (hablar, escribir)
