Guía didáctica del poster “Evolución del computador” "La computadora nació para resolver problemas que no existían antes" --Bill Gates-- Por: Alfia Galeyeva Ibatulaevna Maestría en Tecnología Educativa UNAB-Tecnológico de Monterrey 2013 Contenido Introducción ............................................................................................................................. 4 1. Contexto de uso del poster................................................................................................... 4 1.1 Tema .............................................................................................................................. 4 1.2 Audiencia ........................................................................................................................ 4 1.3 Objetivos del póster digital .............................................................................................. 4 1.3.1 Objetivo General....................................................................................................... 5 1.3.2 Objetivos Específicos................................................................................................. 5 1.4 Contenidos a trabajar en el póster digital ......................................................................... 5 1.4.1 Antecedentes históricos ............................................................................................ 5 1.4.2 Generaciones ............................................................................................................ 5 1.4.3 Tendencias futuras.................................................................................................... 6 1.5 Competencias a desarrollar .......................................................................................... 6 2. El uso del poster ................................................................................................................... 6 2.1 Funcionalidad.................................................................................................................. 7 2.2 Recursos necesarios ........................................................................................................ 7 2.3 Actividades previas ......................................................................................................... 7 2.4 Elementos del poster digital ............................................................................................ 7 2.5 Usando el poster digital ................................................................................................. 10 2.6 Actividades en el aula .................................................................................................... 10 3. Características del Podcast .................................................................................................. 11 3.1 Objetivo ........................................................................................................................ 11 3.2 Audiencia ...................................................................................................................... 11 3.3 Formato del programa ................................................................................................... 12 3.4 Contexto de utilización .................................................................................................. 12 3.5 Estructura del programa ................................................................................................ 12 3.6 Guión literario ............................................................................................................... 12 3.7 Guión Técnico-Literario. ................................................................................................ 13 4. Evaluación de actividades de aprendizaje .................................... Error! Bookmark not defined. Referencias. ........................................................................................................................... 16 Lista de figuras Figura 1. Diseño general del Poster ................................................................................ 8 Figura 2 Antecedentes históricos ................................................................................... 9 Figura 3 Generaciones ................................................................................................... 9 Figura 4 Tendencias futuras ........................................................................................... 9 Introducción: En esta guía didáctica se encuentran los lineamientos generales para el uso y mejor aprovechamiento del poster titulado: Evolución del computador. Inicialmente se explica el contexto de uso de este recurso, resaltando aspectos como la audiencia, los objetivos, los contenidos a trabajar en el poster digital y las competencias a desarrollar por parte de los estudiantes. En la segunda parte de la guía se explica el uso del poster, haciendo énfasis en su funcionalidad, los recursos necesarios para obtener mejores resultados, las actividades previas, además se explican cada uno de los elementos que conforman el poster y se indica detalladamente cómo utilizarlo en el aula de clase, junto con las actividades complementarias que deben realizarse. Posteriormente se describen las características del Podcast que guía al usuario del poster sobre la forma como debe utilizarlo para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos; indicando la audiencia, el formato del programa, el contexto de utilización, la estructura del programa, el guión literario y el guión Técnico-Literario. Finalmente se plantea a nivel de sugerencia la forma de evaluación del aprendizaje, teniendo en cuenta los propósitos de formación y centrando la atención en la verificación del desarrollo de las competencias por parte del estudiante. 1. Contexto de uso del poster El contexto de uso del poster se define en términos de el tema que trata, su audiencia, los objetivos de aprendizaje que plantea, tanto general como específicos, los contenidos a trabajar, en coherencia con las competencias a desarrollar, según se indica a continuación. 1.1 Tema El tema principal del poster es la evolución del computador. Se recomienda utilizarlo en las clases introductorias del curso correspondiente a la asignatura Tecnología Informática, con el propósito de brindar al estudiante un referente histórico sobre la evolución que han tenido los distintos medios que el hombre ha utilizado para procesar la información durante su existencia. 1.2 Audiencia El poster está dirigido a estudiantes de quinto grado de educación básica primaria, que pertenezcan a instituciones colombianas, cuyo plan de estudio contempla la asignatura Tecnología Informática o una equivalente. Deben tener conocimientos básicos sobre el uso del computador, específicamente el procesador de palabras Word, la herramienta PowerPoint y cualquier navegador de internet. 1.3 Objetivos del póster digital El poster ha sido diseñado con el fin de cumplir con los siguientes objetivos de formación: 1.3.1 Objetivo General Comprender el proceso evolutivo que han tenido los distintos medios para procesar información que el hombre ha utilizado a través de la historia 1.3.2 Objetivos Específicos Comprender los aspectos históricos y evolutivos del computador como herramienta para el procesamiento de la información. Identificar la forma cómo ha evolucionado la computadora a través de los años y su influencia en la sociedad. Conocer las tendencias futuras de la evolución del computador y sus nuevas aplicaciones. 1.4 Contenidos a trabajar en el póster digital Para lograr los objetivos de formación el poster ha sido estructurado en tres partes: Antecedentes históricos, generaciones y tendencias futuras. Cada una de estas partes corresponde al contenido del poster y se desarrollan en clases de dos (2) horas, para un total de seis (6) horas, como se explica a continuación. 1.4.1 Antecedentes históricos En esta parte se debe hacer un recorrido cronológico, resaltando los medios más importantes que ha utilizado el hombre para procesar la información, partiendo desde el momento en que apareció en la tierra y tuvo la necesidad de manejar información para representar fenómenos e intercambiar objetos, contar y transmitir la información; centrando la atención en el manejo de la información numérica y pasando por eventos trascendentes, tales como: el uso los dedos de las manos, de piedras, del ábaco, la pascalina, el aparato de cálculo de Leibniz y la máquina analítica de Charles Babbages. Para el desarrollo del contenido de esta parte se recomienda utilizar como referente bibliográfico el libro titulado Computación, escrito por Antonio Romero Gómez, 1.4.2 Generaciones Después de haber entendido los antecedentes históricos, se analizan cada una de las seis generaciones del computador, indicando el periodo de tiempo que comprende y resaltando características como tamaño, consumo de energía, costo y la tecnología en la que se basó, los contextos de uso y la forma como influía en la sociedad. La explicación se inicia con la primera generación, a partir de los años cuarenta, con equipos como Colossus, ENIAC, Mark I, UNIVAC, luego se explica la segunda generación, haciendo énfasis en el descubrimiento del transistor en la década de los años 50 como sustituto de la válvula de vacío; posteriormente se expone la tercera generación que comprende los años 60 y se caracteriza por el uso de los circuitos integrados; continuando con la cuarta generación que nace con el invento de microprocesador en 1971, llegando a quinta generación a partir de los años 80 con la creación de primer computador personal (PC), lo cual hizo posible la masificación de esta tecnología generando un impacto social sin precedentes. Finalmente se explica la sexta generación, que corresponde a los computadores modernos que actualmente utilizamos, tales como: dispositivos móviles, notebooks, laptops, smartphones, tablets, que se encuentran interconectados a través de internet y que se han convertido en tecnologías que amplían muchos más los campos de uso. 1.4.3 Tendencias futuras En esta parte se debe hacer énfasis en que, a pesar de que este tipo de tecnología es relativamente nueva en comparación con otras, y de que ha presentado grandes avances que han transformado la vida del ser humano, aún existen muchas expectativas con respecto a su evolución y por lo tanto al impacto que tendrán en la nuestras vidas. En esta parte se deben tratar aspectos como la aplicación de inteligencia artificial para solucionar múltiples problemas, la realidad aumentada, demótica, internet de las cosas y la combinación de sistemas de cómputo con organismos vivos para mejorar o corregir sus condiciones, entre otros. 1.5 Competencias a desarrollar En coherencia con los objetivos de formación propuestos, se pretende que el poster digital sea utilizado como herramienta didáctica que contribuya al desarrollo de las siguientes competencias: Buscar información textual y gráfica en internet Seleccionar y organizar la información a partir de criterios establecidos Participar en la realización colaborativa de actividades académicas Leer interpretativamente textos básicos Producir textos básicos en el procesador de palabras Word siguiendo los lineamientos establecidos por el profesor Desarrollar la creatividad. 2. El uso del poster En este capítulo se presentan los lineamientos y recomendaciones que permiten obtener un mejor resultado al momento de utilizar el poster digital, por eso, al comienzo se explica su funcionalidad, luego se indican los recursos necesarios para su utilización, posteriormente se explican las actividades previas que se deben realizar con el ánimo de obtener los mayores beneficios de este recurso, más adelante se explica cada uno de los elementos del poster, después se explica cómo utilizar el poster en el desarrollo de la clase y finalmente se exponen las actividades que se deben realizar en el aula. 2.1 Funcionalidad Es importante aclarar que este poster es tan sólo una herramienta didáctica que cumple la función de un recurso de apoyo para el profesor al momento de explicar el tema: Evolución del computador. Debe ser utilizado bajo los lineamientos que se describen en la presente guía. 2.2 Recursos necesarios Al momento de utilizar el poster se debe asegurar que se cuenta con los siguientes recursos: 1. Computador 2. Video proyector 3. Parlantes 4. Conexión a internet 2.3 Actividades previas Teniendo en cuenta que el tema está dividido en tres partes, y que cada una está programada para ser desarrollada en una clase de dos horas, es necesario que el profesor indique con anterioridad a los estudiantes las lecturas que deben realizar previamente a cada clase, con el fin de el desarrollo del tema se convierta en una experiencia de aprendizaje activo, en la que el estudiante participa en forma directa sin limitarse a ser tan sólo un agente receptivo. A partir de las lecturas realizadas y teniendo en cuenta el tema que se va a desarrollar, cada estudiante debe realizar las siguientes actividades: Antecedentes históricos: En su libreta de apuntes debe responder las siguientes preguntas: ¿Qué necesidades tuvo el hombre para inventar las herramientas del cálculo? ¿Cuáles fueron las primeras herramientas de cálculo? y ¿cuál es el origen de la palabra computador? Generaciones: Resolver una sopa de letras alusiva al tema Tendencias futuras: Elaborar un escrito en el que indique cómo le gustaría aplicar las nuevas tendencias del computador en la solución a un problema que tenga en la vida real. 2.4 Elementos del poster digital El poster se encuentra estructurado en tres partes obedeciendo a los objetivos de formación establecidos: Antecedentes, generaciones y tendencias futuras (Ver Figura 1). Para cada una de ellas hay un texto introductorio además de un conjunto de imágenes que guían la explicación que el docente debe hacer al momento de desarrollar el tema, guiado por los contenidos explicados anteriormente. De igual manera se ha insertado un video para cada una de las partes, con el propósito de complementar la explicación que debe hacer el docente y al mismo tiempo mantener despierto el interés por el tema por parte de los estudiantes. Figura 1. Diseño general del Poster Adicionalmente se ha incluido un podcast con el fin de orientar al usuario del poster sobre la forma cómo debe ser utilizado para lograr los objetivos de aprendizaje. Para escuchar el contenido del podcast debe hacer un clic en la imagen que se encuentra en el extremo superior izquierdo. Los detalles relacionados con el diseño y las características del podcast se encuentran en la unidad 3 de este documento. A continuación se explica cada uno de los elementos que conforman el poster: Antecedentes Históricos: Como se observa en la Figura 2, esta parte contiene un texto que resume los aspectos relevantes del tema, además, en la parte derecha se encuentra un video que relata de manera didáctica la forma cómo el ser humano ha acudido a distintos mecanismos para realizar cálculos. En la parte inferior se encuentra una serie de imágenes alusivas a los recursos utilizados por la humanidad a través del tiempo para manejar información numérica. Generaciones: Siguiendo el mismo estilo, en esta parte se presenta un texto que resume los aspectos relevantes del tema. También se incluye un video que relata de manera didáctica cada una de las generaciones que representan la evolución del computador, mientras que en la parte inferior se encuentra una imagen que ilustra por medio de una secuencia los computadores representativos de cada generación, como se observa en la Figura 3. Figura 2 Antecedentes históricos Figura 3 Generaciones Tendencias futuras: manteniendo la coherencia del diseño del poster, en esta parte se ha incluido un texto que resume las tendencias futuras de la computación, igualmente se encuentra un video que narra en de manera didáctica los temas que se han convertido en tendencia con respecto a los sistemas de cómputo. Además, como se observa en la Figura 4, se han incluido imágenes que ilustran dichas tendencias. Figura 4 Tendencias futuras 2.5 Usando el poster digital El poster se encuentra disponible en la URL http://alfia.edu.glogster.com/evolucin-delcomputador, y aunque existen múltiples formas de utilizarlo, debido a que cada profesor puede establecer el orden y estrategia de uso, para obtener mejores resultados se recomienda utilizarlo de la siguiente manera, teniendo en cuenta el contexto de uso establecido en el primer capítulo de la presente guía, los recursos necesarios y las actividades previas del presente capítulo y las actividades de evaluación del aprendizaje relacionadas al final del documento. Recuerde que en el extremo superior izquierdo del poster encuentra un ícono que activa el podcast que guía al usuario sobre la forma como debe utilizarlo para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos. Para cada una de las tres clases en las que se desarrolla el tema, la estrategia de uso del poster es la misma y obedece al siguiente procedimiento, resaltando que el manejo del tiempo estará determinado por las estrategias que utilice el profesor para el desarrollo del tema. 1. Realizar lo establecido en el ítem actividades previas 2. El profesor hace una introducción al tema indicando los objetivos de la clase y la importancia que tiene para la formación de los estudiantes, y haciendo algunas preguntas para despertar el interés por parte de los estudiantes. 3. Apoyándose en el poster el profesor explica el tema, siguiendo los contenidos a trabajar definidos en el numeral 1.4 de esta guía. Se recomienda inicialmente leer el texto que resume el tema, luego utilizar las imágenes para mantener la atención de los estudiantes y al terminar la explicación presentar el video. Todo esto debe hacerse de manera interactiva con los estudiantes, planteando preguntas para que ellos respondan y respondiendo las preguntas que ellos generan, por eso es importante asegurarse que los estudiantes hayan hecho las actividades previas. 4. Al terminar la explicación se deben realizar las actividades en el aula según se indica en el numeral 3.6 de esta guía 5. Finalmente se aplican los instrumentos de evaluación del aprendizaje definidos al final de este documento. 2.6 Actividades en el aula Buscando un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes y asumiendo que son agentes activos en el proceso enseñanza aprendizaje, a continuación se proponen para cada uno de los temas, las actividades que deben realizar en el aula para lograr el desarrollo de las competencias establecidas. Antecedentes históricos: 1. Formar grupos de tres estudiantes 2. A cada grupo se le asigna un periodo de tiempo 3. Usando internet los estudiantes buscan información textual e imágenes sobre cada una de herramientas de cálculo usadas en el periodo de tiempo asignado. Como estrategia de trabajo colaborativo se recomienda a los estudiantes que dividan responsabilidades para ser más eficientes. 4. A partir de la información encontrada, en forma colaborativa los estudiantes deben seleccionar y organizar la información teniendo en cuenta los criterios definidos por el profesor. 5. Con la información seleccionada los estudiantes deben elaborar un documento en Word, en el que se deben presentar las herramientas de cálculo utilizadas en la antigüedad por medio de ilustraciones acompañadas de una breve descripción sobre la forma como eran utilizadas. 6. Finalmente un representante de cada grupo presenta a todo el curso el resultado de su trabajo. Generaciones del computador: 1. Usando internet cada estudiante en forma individual busca información sobre la generación que le asigne el profesor. 2. Apoyados en la explicación del profesor y utilizando la información encontrada, cada estudiante elabora una tabla con las características que describen la generación asignada, incluyendo imágenes del los computadores 3. Posteriormente se forma grupos de dos estudiantes, para que establezcan un paralelo (semejanzas y diferencias) entre las generaciones que estudiaron. 4. Finalmente, los estudiantes presentan los resultados de la comparación que hicieron entre las generaciones que les correspondió. Al hacer esta presentación, cada estudiante debe indicar para que le ha servido esta actividad en su vida cotidiana. Tendencias futuras. 1. Usando internet cada estudiante en forma individual investiga sobre las tendencias futuras en evolución del computador. 2. Se forman grupos de tres personas 3. Cada grupo debe identificar un problema que los afecte en su vida cotidiana y a partir de dicha situación deben proponer cómo solucionarían dicho problema aprovechando las ventajas que representan las tendencias futuras de la computación. 4. Utilizando PowerPoint cada grupo debe hacer una pequeña presentación en la que explican el problema y la forma como lo solucionarían. 3. Características del Podcast 3.1 Objetivo: Guiar al usuario del poster sobre la forma como debe utilizarlo para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos. 3.2 Audiencia: Dirigido a estudiantes de quinto año de educación básica primaria. 3.3 Formato del programa: Indicaciones para la realización de actividades. 3.4 Contexto de utilización: Apoyo en actividades presenciales. 3.5 Estructura del programa: El podcast tiene la siguiente estructura: Sintonía, presentación del contenido, desarrollo, despedida conclusión, despedida y cierre; entre cada bloque se ha incluido una cortina, según se indica en el guión técnico literario que se encuentra más adelante. 3.6 Guión literario Hola, bienvenido al poster digital “la evolución del computador”, esta es una herramienta didáctica diseñada para facilitar la comprensión del proceso evolutivo que han tenido los distintos medios que el hombre ha utilizado a través de la historia para procesar información. En él encontrarás información valiosa sobre los antecedentes históricos, las generaciones del computador y las tendencias futuras. En la primera parte, relacionada con los antecedentes históricos podrás encontrar imágenes alusivas a los distintos medios que el hombre ha utilizado para hacer cálculos. También podrás ver un video muy didáctico e ilustrativo sobre la forma cómo han evolucionado desde la antigüedad hasta nuestros días. Para observar mejor el video debes hacer clic sobre la imagen que representa la pantalla completa y al terminar la reproducción debes pulsar la tecla escape (esc). En la segunda parte, hay una secuencia de imágenes con fotografías de las computadoras más representativas de cada una de las generaciones que definen su evolución. Además, se encuentra un video que narra en forma detallada las características que distinguen cada generación, los eventos y circunstancias que propiciaron los cambios. Finalmente, en la parte inferior del poster encontrarás información e imágenes sobre las tendencias futuras del computador. Del mismo modo que en los temas anteriores podrás visualizar un video haciendo clic sobre el ícono que se encuentra en la parte central derecha del poster, donde aprenderás cosas nuevas sobra el computador del futuro, a través de imágenes impactantes que parecerían ciencia ficción, pero que ya son realidad gracias a los avances de la ciencia y la tecnología. Ven te invito a conocer lo que te espera en el futuro, las innumerables posibilidades que brinda la computación, una dimensión donde el único límite se encuentra en tu imaginación. Espero que al terminar de utilizar este poster hayas aprendido mucho sobre la evolución que han tenido los distintos medios que el hombre ha utilizado a través de la historia para procesar información, sobre todo, espero haber despertado tu curiosidad para que a partir de hoy te preguntes cómo vas a obtener el mejor provecho que nos brinda esta tecnología en tu vida cotidiana y en el futuro que sueñas. 3.7 Guión Técnico-Literario. Bloque Sintonía Descripción Melodía: Música para ponerte de buen humor 5 seg. Hola, bienvenido al poster digital “la evolución del computador”, 5,5 seg. Cortina Presentación del contenido Desarrollo Duración 2 seg. esta es una herramienta didáctica diseñada para facilitar la comprensión del proceso evolutivo que han tenido los distintos medios que el hombre ha utilizado a través de la historia para procesar información. 13 seg Cortina 2 seg. En él encontrarás información valiosa sobre los antecedentes históricos, las generaciones del computador y las tendencias futuras. 10 seg Cortina 2 seg. Audio Música para ponerte de buen humor Música para ponerte de buen humor, en segundo plano Música para ponerte de buen humor Música para ponerte de buen humor, en segundo plano Música para ponerte de buen humor Música para ponerte de buen humor, en segundo plano Música para ponerte de buen humor En la primera parte, relacionada con los antecedentes históricos podrás encontrar imágenes alusivas a los distintos medios que el hombre ha utilizado para hacer cálculos. También podrás ver un video muy didáctico e ilustrativo sobre la forma cómo han evolucionado desde la antigüedad hasta nuestros días. Para observar mejor el video debes hacer clic sobre la imagen que representa la pantalla completa y al terminar la reproducción debes pulsar la tecla escape (esc). 33 seg. Música para ponerte de buen humor, en segundo plano Cortina 2 seg. Música para ponerte de buen humor 28 seg. Música para ponerte de buen humor, en segundo plano En la segunda parte hay una secuencia de imágenes con fotografías de las computadoras más representativas de cada una de las generaciones que definen su evolución. Además, se encuentra un video que narra en forma detallada las características que distinguen cada generación, los eventos y circunstancias que propiciaron los cambios. 2 seg. Música para ponerte de buen humor Finalmente, en la parte inferior del poster encontrarás información e imágenes sobre las tendencias futuras del computador. Del mismo modo que en los temas anteriores podrás visualizar un video haciendo clic sobre el ícono que se encuentra en la parte central derecha del poster, donde aprenderás cosas nuevas sobra el computador del futuro, a través de imágenes impactantes que parecerían ciencia ficción, pero que ya son realidad gracias a los avances de la ciencia y la tecnología. Ven te invito a conocer lo que te espera en el futuro, las innumerables posibilidades que brinda la computación, una dimensión donde el único límite se encuentra en tu imaginación. 54 seg. Música para ponerte de buen humor, en segundo plano Cortina 2 seg. Música para ponerte de buen humor 33 seg. Música para ponerte de buen humor, en segundo plano 3,5 seg. Música para ponerte de buen humor Cortina Conclusión Cierre Espero que al terminar de utilizar este poster hayas aprendido mucho sobre la evolución que han tenido los distintos medios que el hombre ha utilizado a través de la historia para procesar información, sobre todo, espero haber despertado tu curiosidad para que a partir de hoy te preguntes cómo vas a obtener el mejor provecho que nos brinda esta tecnología en tu vida cotidiana y en el futuro que sueñas. El podcast se encuentra publicado en la url: http://alfia-gale.podomatic.com/entry/201311-11T08_11_01-08_00 4. Evaluación de actividades de aprendizaje El poster ha sido diseñando para apoyar un proceso de aprendizaje significativo, por lo tanto la evaluación se entiende como un medio y no como un fin, por eso debe ser progresiva y de carácter formativo, teniendo en cuenta que cada estudiante tiene su propio ritmo de aprendizaje, y que es a través de la evaluación que se identifican sus fortalezas y dificultades, logrando de esta manera tres cosas fundamentales (Ausubel, 1996): 1. La motivación: el poder ir descubriendo lo que lo lleva a seguir adelante e incrementar el interés por el desafío de lo nuevo. 2. Lo que se aprende por medio del descubrimiento no se olvida. 3. Se evita el miedo al fracaso por parte del estudiante, quien se cohíbe o frustra si se equivoca frente al profesor o a sus compañeros. Esto a su vez estimula la autoestima del estudiante. En este orden de ideas, cada una de las actividades previas y las que se realizan durante las clases son evaluadas para retroalimentar el aprendizaje, sin que el estudiante sienta presión por la calificación obtenida. Referencias. Ausubel, D,. Novak, J. y Hanesian H (1996). Psicología educativa: un punto de vista educativo. Editorial Trillas. México. Bueno, I., Salinas, J. El agua. Guía didáctica del vídeo Experimentemos con agua. Ministerio de Educación y Ciencia, Madrid. Gallego, M., Martínez M., (2003) Explotación didáctica de los medios sonoros. En Cabero, J. Martínez, F. Salinas, J. (coord.): Medios y Herramientas de comunicación para la educación universitaria. Edutec. Panamá. Romero, A. (2008). Computación. Editorial Lumusa S.A. México. Roquet, G., Gil M. (2006) Materiales Didácticos Impresos para la educación Abierta y a Distancia, Universidad Autónoma de México, México. Solano, M., Sánchez, M. (2010) Aprendiendo en cualquier lugar: el podcast educativo. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, Nº 36 pp.125-139.
