articulo de investigacion

Resumen
La presente investigación se enfoca en el creciente interés del desarrollo de técnicas de
enseñanza las cuales serán implementadas en la materia de cálculo diferencial para
comparar el nivel de aprendizaje en los alumnos de ingeniería.
Se analizarán distintas técnicas de enseñanza utilizadas por los docentes, las cuales se
compararán para determinar cuáles permiten al estudiante absorber mejor el conocimiento.
Se identificaran cuáles son las apropiadas de acuerdo al tipo de aprendizaje del grupo en
el que se implementará, esto con el fin de alcanzar un aprendizaje significativo.
Abstract
This research focuses on the growing interest in the development of teaching techniques
which will be implemented in the field of differential calculus to compare the level of learning
in engineering students.
The specific teaching techniques used by teachers will be analyzed, which will be compared
to determine the selected modifications to the student who absorbs the knowledge better.
The type of learning of the group in which it will be implemented will be identified with the
frequency of the agreement, in order to achieve significant learning.
Introducción
¿Cuáles serán las consecuencias en el aprendizaje del estudiante al implementarse
técnicas de enseñanza adecuadas en la clase de cálculo diferencial?
La implementación de distintas técnicas de enseñanza servirá para obtener un análisis
acerca del grupo y se aplicaran en el aula para mejorar el nivel de calidad en la docencia y
aprendizaje. Se ha mencionado que la innovación de la docencia en el nivel superior está
rezagada con respecto a la de otros niveles educativos (Monereo y Pozo, 2003). Por eso
será fundamental adentrarnos y conocer cómo podríamos modificar la enseñanza por
medio del desarrollo de técnicas didácticas. Esta investigación contribuirá a analizar,
determinar y dar posibles soluciones a problemas de enseñanza a nivel superior. Los
beneficios que tendrá el desarrollo de técnicas didácticas es basto, ya que ayudará y servirá
como base al maestro para tener una clase bien organizada, no se deberá perder de vista
los objetivos, medirá el comportamiento de sus alumnos y captará factores ajenos al aula
que impiden el correcto desarrollo del aprendizaje. Los alumnos, docentes y las
universidades serán los principales beneficiarios con este tipo de implementaciones y
adecuaciones en la forma de enseñanza.
Se buscará reducir la insatisfacción por los resultados de los métodos tradicionales, en
particular por el uso excesivo de la exposición, que es sinónimo de enseñanza en este nivel.
Proporcionará herramientas y soluciones para contrarrestar la falta de implementación de
técnicas de aprendizaje y el uso inadecuado de las mismas en la enseñanza. Esto podrá
afectar directamente en la calidad y el desempeño del profesionista en el entorno laboral.
De igual manera se pretenderá crear un mayor interés generalizado por buscar formas
distintas para facilitar la adquisición de los vastos y complejos conocimientos que deben
dominar los estudiantes de ingeniería.
En términos generales a la educación superior le urge una actualización en este tema, es
por eso que surge la necesidad de estudiar a fondo sobre el entorno del desarrollo de
nuevas técnicas de enseñanza. Además, servirá como punto de partida para
investigaciones posteriores, porque se pretenderá hacer del tema una investigación que
invitará a los lectores a indagar más y a crear aportaciones al tema por medio de posteriores
investigaciones.
La investigación será viable ya que se contarán con los recursos necesarios para llevarla a
cabo. Se buscará la participación y autorización por parte del Instituto Tecnológico de La
Piedad, en específico de la academia de Ciencias Básicas para la aplicación de los
instrumentos de recolección de datos necesarios, se realizará el diseño y la aplicación de
una prueba piloto al finalizar la investigación.
En el transcurso de la investigación el personal será respetuoso con las personas que
participen en el estudio; no se les realizaran preguntas incomodas, se pretende obtener
información de las técnicas docentes que se aplican en la actualidad, y analizar a
estudiantes para observar los obstáculos a los que se enfrentaron en materias posteriores,
algunos profesionistas o instituciones podrían sentirse amenazadas sin embargo no se
pretenderá señalar a nadie y el objetivo de la investigación será proporcionar información
valiosa a los docentes de las universidades en general para el mejoramiento de sus técnicas
de enseñanza y se mostraran los beneficios de implementarlas. A los estudiantes les
resultara muy útil debido a que al implementar técnicas docentes adecuadas a su
aprendizaje los conocimientos se transmitirán de manera más eficiente, logrando así
conocimiento trascendente, a la sociedad por su parte le resultara conveniente ya que
obtendrá ingenieros con mejor calidad humana y laboral.
Desarrollo
Las técnicas de enseñanza y el uso adecuado de las mismas pueden afectar directamente
la calidad del aprendizaje y el desempeño del estudiante de cálculo diferencial del Instituto
Tecnológico de La Piedad
Variable
Definición conceptual
Definición operacional
Técnicas de enseñanza
Técnica conjunto de procedimientos, Cuadro comparativo
tácticas o recursos de los que se vale
una ciencia, arte, un oficio o una
profesión.
Cuando
se
habla
de
educación una técnica de enseñanza es
un tipo de acción concreta, planificada
por el docente y llevada a cabo por el
propio docente y/o sus estudiantes con
la finalidad de alcanzar objetivos de
aprendizaje. (Orellana, 2012)
Calidad de aprendizaje
la educación es de calidad cuando logra Escala Likert 30 ítems
la
construcción
conocimientos
adecuados
sujetos
saberes
valores
para
libres,
consientes.
de
un
y
Se
actitudes
desarrollo
activos
o
críticos
entiende
de
y
por
conocimientos adecuados a una amplia
variedad
de
conceptos
claves
y
procedimientos o destrezas requeridas
para resolver problemas y que se
construyen sobre la base del manejo de
un volumen crítico de información
actualizada valida y confiable. (Cedeño,
2015)
Desempeño académico
El rendimiento escolar es un “nivel de Cuadros de Rubricas de
conocimientos demostrado en un área desempeño
ó materia comparado con la norma
de edad y nivel académico ” (Edel
Navarro, 2003)
El trabajo de investigación que pretendemos realizar es una investigación mixta, en vista
de que es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en
un mismo estudio para responder el planteamiento del problema
En la parte cuantitativa
Es un estudio causal experimental longitudinal de tipo descriptivo en el que se aplicaran
distintas técnicas de enseñanza en la clase de cálculo diferencial.
En la parte cualitativa
Es un estudio de paradigma experimental causal de tipo de investigación acción que se
enfocara en incentivar el aprendizaje significativo en la materia de cálculo diferencial
Referencias
Cedeño, E. R. (2015). LA TÉCNICA DIDÁCTICA DEL BUEN HUMOR Y SU INCIDENCIA EN LA CALIDAD
DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ.
2015. SAN MARCOS, PERU.
Edel Navarro, R. (2003). EL RENDIMIENTO ACADÉMICO:. Revista Electrónica Iberoamericana sobre
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Gomez Bastar, S. (s.f.). www.aliat.org.mx. Obtenido de
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Axiologicas/Metodologia_de_la_investigacio
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Hernandez Sampieri, R., & Collado, C. ( 1996). Metodologia de la investigacion. MC-Graww-Hill.
Orellana, L. (05 de septiembre de 2012). TÉCNICAS DE ENSEÑANZA .
Tamayo y Tamayo, M. (s.f.). Metodologia formal de la investigacion cientifica. Limusa.