PERFIL DE CARGO EDUCADORA DIFERENCIAL
Objetivo del cargo
Profesional de la educación que se encargue de los procesos de enseñanza de niños y
niñas, insertándose en la comunidad educativa, realizando co-docencia, para entregar
conocimientos teóricos y prácticos asociados a su asignatura y considerando las
necesidades, habilidades, intereses de los estudiantes, con la finalidad de desarrollar sus
conocimientos y destrezas.
Desafíos del cargo
A corto plazo: integrarse en la comunidad educativa y establecer vínculo con los
estudiantes y docentes para detectar sus necesidades.
A mediano plazo: generar un trabajo sistemático dentro del establecimiento,
planificación de actividades y evaluaciones, adecuándose a la etapa de desarrollo
de los estudiantes.
A largo plazo: instaurar conocimientos en los niños y niñas, creando un vínculo y
trabajando desde el respeto, manteniendo una buena relación con los actores de
la comunidad educativa.
Funciones del cargo
Identificar las necesidades Educativas Especiales, detectando las fortalezas y
debilidades del estudiante.
Elaborar estrategias acordes a las características del estudiante.
Seguimiento de la Evolución del estudiante.
Realizar adecuaciones curriculares en conjunto con el Docente
Informar y orientar a la familia en cuanto al apoyo.
Fomentar la sensibilización en toda la Comunidad Educativa.
Manejo y conocimiento del DUA.
Organizar y planificar clases y actividades para el año escolar, que fortalezcan los
procesos de aprendizaje.
Entregar a los niños, niñas y adolescentes conocimientos teóricos y prácticos, que
puedan aplicarse en el día a día.
Realizar material de apoyo para sus clases, incluyendo diversas tecnologías y
dinámicas.
Registrar en el libro de clases las actividades realizadas.
Solucionar conflictos y atender necesidades que surjan con los estudiantes, derivar
si corresponde.
Participar en actividades recreativas y formativas del establecimiento.
Estimar el desarrollo personal de los estudiantes, considerando sus intereses y
habilidades.
Conocer los protocolos de funcionamiento del establecimiento educacional.
Características del entorno
Equipo de trabajo: El cargo se instaura dentro un establecimiento educacional,
correspondiente a la Corporación de Educación y Salud de Pirque. El equipo de trabajo
compuesto por docentes y asistentes de la educación. Los niños, niñas y adolescentes que
asisten al establecimiento, provienen de diversas condiciones socioeconómicas y
contextos familiares.
Competencias específicas del cargo
Para el desempeño del cargo y el cumplimiento idóneo de su objetivo se requieren
conocimientos y habilidades que debe cumplir el ocupante del cargo.
Conocimientos:
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Detectar, prevenir y proponer estrategias para favorecer el desarrollo y
aprendizaje en estudiantes con riesgo de fracaso.
Evaluar e intervenir en programas, procesos y prácticas psicoeducativas, para
promover y mejorar el desarrollo psicológico integral de estudiantes, los
procedimientos psicoeducativos utilizados y el funcionamiento de grupos de
trabajo.
Explicar (y aclarar a otros) las características de los procesos de aprendizaje que
ocurren en los estudiantes de educación superior y su relación con las estrategias y
metodologías de enseñanza – aprendizaje usadas por los profesores con el fin de
asesorar a estos durante la planificación de programas.
Actuar con flexibilidad cognitiva, tolerancia y respeto durante el trabajo en equipos
profesionales multidisciplinares.
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Explicar (y aclarar a otros) las características del desarrollo del proceso de
aprendizaje (cognitivo y meta cognitivo) y su relación con las estrategias y
metodologías de 2 enseñanza – aprendizaje en educación superior para asesorar a
los profesores durante la planificación de sus programas de asignaturas.
Generar y liderar procesos de mejora en equipos de trabajo académico-docente
dentro de los diferentes equipos con los que trabaje.
Habilidades:
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Mantener buena comunicación con los diversos actores del establecimiento.
Establecer buena relación con los estudiantes, y ser capaz de ponerse en el lugar
de los niños y niñas, comprendiendo su etapa del desarrollo y sus necesidades.
Compromiso con la educación y formación personal de los estudiantes.
Orientación al bienestar común y preocupación por el entorno.
Establecer relaciones basadas en el respeto y en el buen trato, con todos los
actores del establecimiento.
Capacidad de gestionar trabajo en red y mantener sentido de equipo.
Autocrítica y capacidad de reconocer elementos positivos y negativos del medio,
flexibilidad y disposición para superarlos.
Capacidad para trabajar proactivamente y tomar decisiones considerando diversos
elementos de manera reflexiva.
Capacidad y buena disposición para apoyar actividades que involucren a la
comunidad escolar.
Liderazgo pedagógico y capacidad de resolución de problemas que se pudiesen
presentar en sus clases.
Participación, cooperación y respeto por el trabajo en conjunto.
Capacidad para generar una buena relación con padres, madres y apoderados.
Respeto y valoración por el lugar donde trabaja.
Mantener estabilidad emocional ante situaciones de conflicto.
Comparte, cree y se compromete con el Proyecto Educativo Institucional.
Se preocupa de actualizar sus conocimientos, especialmente en los procesos de
evaluación temprana siendo innovador y creativo en sus propuestas.
Sus actitudes, comportamientos y características de probidad y confiabilidad
estimulan y promocionan el trabajo en equipo.
Participa activamente en la creación y mantención de un clima de trabajo
colaborativo que invita a la mejora continua.
Es una persona que establece una comunicación efectiva y promueve buenas
relaciones interpersonales sobre la base del respeto.
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Asume sus responsabilidades y pone en acción sus competencias para realizar sus
funciones con eficacia.
Requisitos para el cargo:
Título Profesional de Educadora Diferencial.
Registro Mineduc.
Postulaciones hasta el 12 de febrero de 2018
Mandar curriculum a : [email protected]
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