Modelo Multidimensional: Aspectos variables Referente de la nueva guía de orientaciones Contexto Dimensiones Interacción, Participación, Roles sociales. Teórico Concepciones Social Salud Física apoyos Desempeños Capacidades mental Entorno orientados Persona individual entorno Habilidades Intelectuales Habilidades condu. adaptativa Intra-subjetiva Discapacidad intelectual: • La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Comienza antes de los 18 años. • A.P.A.(Asociación Americana de Psiquiatría) . INTELIGENCIA: Resolucion de problemas Capacidad mental general Pensamiento abstracto Aprender de la experiencia Razonamiento Resolución de problemas Planificar Aprender de la experiencia. Entendimiento de ideas complejas. Conducta adaptativa: • Son el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y practicas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria. Las limitaciones en la conducta adaptativa afectan a la vida diaria y al modo de responder a demandas del entorno y cambios vitales, estas deben considerarse ala luz de las otras cuatro dimensiones; habilidades intelectuales; participación, interacción y roles sociales; salud; y contexto. Campana de gauss: CLASIFICACIÓN. Discapacidad intelectual leve (C.I: 50-69): Dificultades en aptitudes del aprendizaje académico. Dificultad en la regulación de emociones, conversación y lenguaje concreto. Necesita ayuda con tareas de la vida cotidiana. Discapacidad intelectual moderado (C.I: 35-49): El desarrollo de las aptitudes académicas esta en un nivel elemental y se necesita ayuda para ellas; el juicio social y la capacidad para tomar decisiones son limitados; estas personas necesitan ayuda adicional. Discapacidad intelectual grave (C.I: 20-34) : Tiene poca comprensión del lenguaje escrito o de conceptos que implican números, tiempo y dinero; el lenguaje hablado esta limitado; necesita ayuda para todas las actividades de la vida cotidiana. Discapacidad intelectual profunda (C.I: por debajo de 20): Alteraciones motoras y sensitivas; existencia concurrente de alteraciones sensoriales y físicas; en algunas personas existe comportamiento inadaptado. Dificultades para conceptualizar SIGNOS DE ALERTA: Dificultad para tareas de pensamiento abstracto. Dificultades para integrar, interpretar y generalizar la información. Poca tolerancia a la frustración. Alteración significativa en Dispositivos Básicos de Aprendizaje: Atención, Habituación, Memoria, Motivación, Sensopercepción Dificultades para realizar procesos de descripción, comparación clasificación. Dificultades en la formulación de hipótesis. Repitencia escolar. A B C D F SISTEMA DE NÚMEROS ALFABÉTICOS: A B B B K C X L B H X Z G Ñ Y
