Temperamento: producto de la constitución biológica, heredada del sujeto y es el responsable de las disposiciones innatas a las respuestas afectivas y motoras; de la organización cognoscitiva y de la capacidad intelectual del sujeto. Carácter: se forma como una amalgama del temperamento del niño, con los precipitados Intrapsíquico de la internalización de las interacciones constantes con sus padres, sus personas significativas y el entorno sociocultural en el que se desarrolla. Sanguíneos: Artesanos; Valientes, Esperanzado, Amoroso, personas con un humor muy Variable. Bilis Negra: Guardianes; Abatidos, Somnolientos, Depresivos Melancólicos, Soñadores. Bilis Amarillas: Idealistas; Coléricos, personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad fuerte y unos sentimientos impulsivos. Flemáticos: Racionales; Calmados, Indiferentes, Indecisos, Apáticos, a veces con mucha sangre fría. Personalidad Es un patrón permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto, tiene su inicio en la adolescencia o principio de la edad adulta, es estable a lo largo del tiempo. Corrientes Psicológicas Conductismo –Psicoanálisis-- Humanismo Personalidad según B. Frederic Skinner “ La personalidad se expresa por la conducta y ésta depende del ambiente. Las variables de la personalidad (o los rasgos) son etiquetas que se ponen a la persona en función de la conducta que expresa” Personalidad según Sigmund Freud “ El hombre define una manera particular de conducirse frente a sí mismo y los demás con base en los conflictos que se debaten en su aparato psíquico, mismos que se suscitan de acuerdo con el modo en que enfrentan cada una de las etapas de su desarrollo psicosexual” Personalidad según Carl Rogers “El concepto del sí mismo como núcleo (basado en la experiencias). Se necesita encontrar el yo real para llegar a ser tal persona, para aceptarse y valorarse por lo que se es” ATRACCIÓN Juicio que una persona hace de otra a lo largo de una dimensión actitudinal, cuyos extremos son la evaluación positiva (amor) y la evaluación negativa (odio), en relación a Conductas y Sentimientos PRINCIPIOS DE LA ATRACCIÓN PRINCIPIO DE SEMEJANZA: las personas se sienten atraídas por otras personas semejantes a ellas, y nos referimos al campo de actitudes. PRINCIPIO DE PROXIMIDAD: Cuando las personas viven en la misma zona, o compran en las mismas tiendas es probable que acaban convirtiéndose en amigos o pareja. El compartir el mismo entorno proporciona oportunidades para la interacción social, pudiendo surgir atracción de dicha interacción. PRINCIPIO DE RECIPROCIDAD: Nos sentimos atraídos por aquellas personas a las que creemos agradar. AUMENTO DE LA ATRACCIÓN BAJO CONDICIONES DE ANSIEDAD Y ESTRÉS:Aumenta el deseo de contacto social, sobre todo con personas que están en la misma situación. Cuando las personas están sometidas a un mayor nivel de ansiedad es más probable que se sientan atraídos por la persona con la que comparten esa situación. TIPOS DE AMOR FROMM Y EL TRIANGULO DEL AMOR El estudio de la Motivación se relaciona con procesos que proporcionan energía y dirección a la conducta. Los Motivos son experiencias internas: Necesidades, Cogniciones y Emociones que energizan las tendencias individuales de acercamiento y evitación. Los Eventos externos: representan Incentivos Ambientales que atraen o repelen al individuo y que determinan que comprometa o no su conducta. Los cinco sistemas de excitación corporal que expresan la motivación y la emoción son: Cardiovascular Plasma Ocular Electrodérmico Actividad músculo-esquelética. Emoción y Sentimiento Emoción: Surge ante una situación que aparece de repente, bruscamente. Mantiene una parte instintiva y es el resultado de un aprendizaje evolutivo. Por lo tanto, es adquirido por procesos complejos de aprendizajes de una cultura y por incorporación de vivencias personales. Los sentimientos, en función de los seres sociales de nuestro contexto social y cultural, son resultado de la relación, vivencias y experiencias de nuestra forma de actuar. Son estados afectivos, más complejos, más estables, más duraderos y menos intensos que las emociones. No hay un estimulo que hace que surja en un momento, si no que es producto de una situación progresiva que deja su huella. 1era tópica El consciente: comprende lo que percibimos en el momento. El inconsciente: hay materiales que son censurados y reprimidos del estrato consciente. Estos materiales no se olvidan ni se pierden. Los materiales inconscientes se caracterizan por su vivacidad y su inmediatez. El preconsciente: forma parte del inconsciente, aun cuando se trate de una parte que fácilmente puede tornarse consciente. Hace las veces de un almacén para los recuerdos de la conciencia funcional. Manifestaciones del Icc Síntoma Sueño Acto Fallido Chiste Transferencia Fantasía 2da tópica El Ello: es el núcleo original de la personalidad, posee una naturaleza biológica y hace las veces de reserva de energía, es primitivo y desorganizado (no hay lógica), su cometido es reducir la tensión, incrementar el placer y minimizar el dolor. El Yo: mantiene contacto con la realidad externa, se forma del Ello cuando el niño adquiere conciencia de su propia identidad, su objetivo es preservar la salud, la seguridad. Representa la razón y el sentido común. El SuperYo: esta estructura surge del yo, es depositario de los códigos morales, de las normas de conducta. Funciones: la conciencia, la autoobservación y la formación de ideales. Familia según la OMS Los miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un grado determinado por sangre, adopción y matrimonio. El grado de parentesco utilizado para determinar los límites de la familia dependerá de los usos, a los que se destinen los datos y, por lo tanto, no puede definirse con precisión en escala mundial. La familia como Sistema Un sistema es un conjunto de elementos de interacción reciproca en la que el comportamiento de cada subsistema es determinado por la situación y la conducta de los demás. El sistema familiar esta compuesto por subsistemas que interactúan constantemente entre si, dentro de estos se encuentran: el conyugal, que esta integrado por los miembros de la pareja; el parental que empieza a funcionar tras el nacimiento de los hijos y tiene una importante función ejecutoria dentro de la familia y el filial integrado por los hermanos. Historia Familiar Entorno socioeconómico y cultural durante el desarrollo Características de los padres, hermanos y otros parientes significativos Manejo familiar de los afectos y actitudes hacia el trabajo, sexo, enfermedad, religión, educación, ambición, dinero, independencia, etc. Cambios de residencia, situación económica y social Antecedentes patológico hereditarios y familiares Puntos de vista en el estudio del Aparato Psíquico Características de los miembros de una familia El punto de vista Tópico se encarga de determinar el lugar del acontecer psíquico. El punto de vista Dinámico describe las relaciones entre los sistemas, el conflicto y al proceso transaccional mismo. El punto de vista Económico los flujos y el equilibrio energético. El yo ideal- Instancia de la personalidad que resulta de la convergencia del concepto de sí mismo y de las identificaciones con los padres, con sus sustitutos y con los ideales colectivos. Constituye un modelo al que el sujeto intenta adecuarse. Autoconcepto Es la imagen que tiene cada persona de sí misma, así como la capacidad de autoreconocerse. Incluye valoraciones de todos los parámetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades para su desempeño sexual, pasando por nuestras capacidades sociales, intelectuales, etc. Autoestima Conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra forma de ser, de comportarnos, hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros mismos. Nada escapa a su influencia. Funciones del Yo Prueba de Realidad Sentido de Realidad Relaciones de Objeto Regresión Adaptativa Barrera a los Estímulos Función Integrativa SuperYo Juicio de Realidad Control de Instintos Procesos de Pensamiento Función Defensiva Función Autónoma Dominio- Competencia Instinto Mecanismos de Defensa Son estrategias psicológicas inconscientes, puestas en juego para hacer frente a la realidad y mantener la autoimagen. El propósito de los mecanismos de defensa del yo es protegerlo de la ansiedad o sanciones sociales y/o para proporcionar un refugio frente a una situación a la que uno no puede hacer frente por el momento. Los padres El Rol del Hermano Mayor El Rol del Hermano “Sándwich” El Rol del Hermano Menor Rol del Chivo Expiatorio La Patología Mental como contenedor artificial de la Familia y la dependencia al mismo. El Síntoma como resultado de la interacción y ambiente familiar Sexualidad En la sexualidad humana pueden distinguirse aspectos relacionados con la salud, el placer, legales, religiosos, etc. El concepto de sexualidad comprende tanto el impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproducción, como los diferentes aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo y de las expectativas de rol social. Sexo Condiciones biológicas que diferencian a machos y hembras de cualquier especie. Características anatómicas y fisiológicas: en el nivel gonadal, de órganos internos y externos pélvicos, y de caracteres secundarios. Género Características que la sociedad asigna diferenciadamente a mujeres y hombres, quienes las aprenden pensando, actuando, sintiendo y viviendo de acuerdo con las normas y estereotipos sociales. Roles de Género: Se expresan en la apariencia, el comportamiento, los sentimientos y las actitudes. Identidad de Género Identificación de una persona con su sexo biológico. Es la conciencia subjetiva de sentirse mujer o sentirse hombre. Orientación Sexual Es la atracción que una persona experimenta para relacionarse sexual, afectiva y eróticamente con personas de determinado sexo/género. Práctica Sexual Las prácticas eróticas pueden ser heterosexuales, bisexuales u homosexuales, no siempre equivalen a la orientación, por ejemplo, existen hombres y mujeres que tienen contactos sexuales con personas del otro género sin que se consideren homosexuales o bisexuales. Prejuicio (Psicología) Denominado Sesgo Cognitivo: Una distorsión en el modo en el que los seres humanos perciben la realidad. Estigma Devaluación que “desacredita significativamente ” a un individuo ante los ojos de los demás. Discriminación Cualquier forma de distinción, exclusión o restricción arbitraria que afecte a una persona. PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS Realizar un contacto psicológico Analizar las dimensiones del problema Sondear posibles soluciones Asistir en la ejecución de pasos concretos Dar seguimiento para verificar el progreso Origen de la Discriminación: Ignorancia Ideas/Cultura/Creencias Prejuicio Discriminación GORDON ALLPORT Centra su teoría en la Maduración y el Aprendizaje y retoma la influencia del ambiente y los rasgos de la personalidad, dividiéndolos en rasgos cardinales, centrales y disposiciones secundarias. ACTITUD Significa la aceptación o el rechazo del objeto o concepto de valor a que la disposición está vinculada, por lo general son favorables o desfavorables, bien o mal dispuestas, conducen al sujeto a acercarse o adaptarse, a afirmar o negar. RASGO Y HÁBITO El hábito designa un tipo invariable poco flexible de respuesta, consecuentemente a la repetición de una situación-estímulo con la cual está ligada por la experiencia y la práctica. Un rasgo surge por la integración de muchos hábitos específicos que tengan en común el mismo significado adaptativo para la persona e influenciados por el temperamento personal. Miedo Estereotipos Estigma Violencia Exclusión Social (Discriminación) Integración Social Inclusión Social Organismos que Apoyan a la NO Discriminación CONSEJO NACIONAL PARAPREVENIR LA DISCRIMINACIÓN ONU INFLUENCIA SOCIAL Proceso básico en psicología social que recoge todos aquellos procesos en los que una persona intenta influir en los comportamientos y actitudes de otros. INFLUENCIA SOCIAL EN LA CONDUCTA PERSONAL La teoría de Erikson es única en tanto que comprende el ciclo de vida completo y reconoce el impacto de la sociedad, la historia y la cultura sobre la personalidad. INFLUENCIA SOCIAL EN LO PROFESIONAL Persuasión o cambio de actitudes » técnica o proceso de influencia social mediante la cual se influye en el comportamiento de una persona, intentando modificar las actitudes para cambiar el comportamiento. Conformidad social » tipo de influencia social en la que los sujetos cambian sus actitudes y comportamientos para cumplir las normas grupales, es decir, para adaptarse al grupo. Aceptación social proceso de influencia social que implica una petición directa de una persona a otra consistiendo en aceptar lo que otra persona te pide. Obediencia social » tipo de influencia social en la que una persona obedece las órdenes directas de otra que, normalmente, tiene algún tipo de autoridad. DIVISIÓN DE LOS RASGOS Rasgo Cardinal.- Expresa la disposición generalizada y destacada en la vida de una persona, en donde prácticamente cada acto se adjudica a su influencia. Ningún rasgo de este tipo puede ser oculto por mucho tiempo, por él se conoce a un individuo. Rasgos Centrales.- Expresa disposiciones que cubren un rango más limitado de situaciones. Son los que eventualmente se mencionan en las cartas de recomendación y que en escala de evaluación marcan las características más sobresalientes de los individuos. Rasgos Secundarios.- Representan disposiciones que son menos sobresalientes, generalizadas y consistentes; son menos visibles. Como están tan circunscriptos pueden pasar inadvertidos para todos, a excepción de las personas más cercanas al sujeto. Persuasión La persuasión es un proceso destinado a cambiar de una persona (o un grupo de) la actitud o comportamiento hacia algún evento, idea, objeto o persona(s), mediante el uso de palabras escritas o habladas para transmitir información, sentimientos, o el razonamiento, o una combinación de los mismos. Disonancia Cognitiva (Festinger) Hace referencia a la tensión o desarmonía interna del sistema de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que están en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Cognición Social La cognición social es el estudio de la manera en que la gente procesa la información social, en particular su codificación, almacenamiento, recuperación y aplicación en situaciones sociales. La Teoría del Aprendizaje Cognitivo Social enfatiza la importancia de los procesos cognoscitivos del pensamiento: motivación, Emoción y Acción La conducta es específica de la situación y la gente tiene distintos patrones para comportarse en las situaciones. El aprendizaje se da por medio de la observación, la imitación y el aprendizaje vicario (o modelamiento). Determinismo Recíproco La persona está influida por el ambiente, pero también elige la manera en cómo comportarse. Los factores personales individuales, como las creencias y las expectativas también influyen en la manera en que nos comportamos. Un suceso puede ser un estímulo, una respuesta o un reforzador ambiental. Aprendizaje por Observación ó “Sin Ensayo” Aprendemos observando la conducta de un modelo. Este aprendizaje abarca cualquier tipo de igualamiento como la imitación. La mayor parte del aprendizaje humano consiste en igualar la conducta de los demás El aprendizaje por observación puede promoverse tanto por un modelo desviado como por un modelo prosocial, y la ausencia de modelos apropiados pueden ocasionar deficiencias de la conducta. Factores que influyen en el Modelamiento: Características del Modelo Conductas Simples y Complejas Conductas Agresiva y Hostiles Atributos del Observador Dependientes o Motivados Las consecuencias Recompensantes asociadas con una conducta Estrategias de Codificación en la Aprendizaje Humano Modelos Reales Personas Reales con quienes es probable que tengamos interacciones directas o semidirectas. Modelos Simbólicos Surgen del Material Verbal, presentaciones simbólicas (Cine / Televisión) y material escrito (Libros / Revistas) David Berlo (1960) propuso un modelo que enfatiza cómo los atributos de los cuatro elementos principales (fuente, mensaje, canal y receptor) afectan a la comunicación. Proceso La fuente es la creadora del mensaje – que es algún grupo o persona con una razón para emplear la comunicación. Este mensaje es la traducción de ideas en un código simbólico, como es el lenguaje o los gestos; el canal es el medio por el cual el mensaje es transmitido; y el receptor es la persona (o grupo) que es el objetivo de la comunicación. EL MENSAJE Código. Todo grupo de símbolos contenidos en el mensaje que puedan ser estructurados de manera que tenga algún significado para alguien. Contenido. El material del mensaje que es seleccionado por la fuente para expresar su propósito. Tratamiento. Las decisiones que toma la fuente en cuanto a la forma de emitir el mensaje; las elecciones que debe hacer con respecto al código y al contenido, y, también, el método para emitir adecuadamente código y contenido. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN: Existen cinco habilidades verbales en la comunicación. Dos de estas son codificadoras: hablar y escribir. Dos son habilidades decodificadoras: leer y escuchar. La quinta es crucial, tanto para codificar como para decodificar: la reflexión o el pensamiento. Cómo Aprendemos… Leer Escuchar Ver y Mirar Ver y Oír Hablar, Preguntar, Repetir, Nombrar, Relatar, Enumerar, Reaccionar Escribir, Interpretar, Traducir, Describir, Revisar, Comunicar Explicar, Resumir, Clasificar, Estructurar, Ilustrar 10% 20% 30% 50% 70% de lo que discutimos con otros 80% de lo que hacemos 95% de lo que enseñamos a otros TIPOS DE COMUNICACIÓN Lingüística- No Lingüística Intrapersonal- Interpersonal Privada- Pública Directa- Indirecta Unilateral- Recíproca RESISTENCIAS Resistencia significa oposición. Todas las fuerzas que dentro del paciente se oponen a los procedimientos y procesos de análisis. La resistencia puede ser consciente, preconsciente o inconsciente y puede expresarse por medio de emociones, actitudes, ideas, impulsos, pensamientos, fantasías o acciones. Las resistencias se oponen a la eficacia de los procedimientos analíticos y defienden el status quo del paciente. SITUACIONES COMUNES QUE PRESENTAN RESISTENCIAS. El paciente calla Significa que el paciente no está dispuesto, consciente o inconsciente, a comunicar sus pensamientos o sentimientos al analista. Nuestro modo de operar se basa en el supuesto de que la mente únicamente está vacía en el sueño más profundo; en otro caso, el “nada” se debe a la resistencia. Afectos que indican resistencia Ausencia de afecto. Lo que dice es seco, monótono, insulso y apático. La ausencia de afecto está relacionada con sucesos que deberían estar muy cargados de emoción. La postura del paciente Cualquier postura sin cambio, que dure toda una hora, y sesión tras sesión. El movimiento excesivo también indica que algo se descarga con movimientos y no con palabras El modo de entrar el paciente a la consulta, evitando la mirada, o el irse al terminar la hora sin mirar al analista. Fijación en el tiempo El apego a determinado periodo de tiempo es una evitación, análoga a la rigidez y persistencia en el tono emocional, la postura, etc. Los acontecimientos externos o de escasa importancia Cuando el paciente habla de sucedidos superficiales, insignificantes o relativamente desprovistos de importancia durante un periodo de tiempo bastante largo, es que está evitando algo subjetivamente importante. El paciente tiene un secreto Es evidente que el paciente con un secreto consciente está declarando que rehúye algo. La actuación (Acting out) Consiste en repetir en acción en lugar de palabras, recuerdos y afectos. Además, siempre hay algo de deformación. El paciente habla del material de la sesión analítica con otra persona que no sea el analista. Altruismo Conducta humana que consiste en brindar una atención desinteresada al prójimo, aún cuando dicha diligencia atente contra el bien propio. Puede entenderse, por lo tanto, que el altruismo es lo opuesto al egoísmo. Empatía La capacidad de comprender los sentimientos, pensamientos e ideas de las demás personas... Identificarse con ellas y sentir simpatía por ellas. Proactividad (Covey) La proactividad significa que, como seres humanos, somos responsables de nuestras vidas. Nuestra conducta es una función de nuestras decisiones, no de nuestras condiciones. Proactividad = Estímulo, espacio para elegir y respuesta basada en nuestros valores. La responsabilidad última de nuestros actos sólo recae en nosotros mismos. Agresión Supone una amenaza o implicación de la fuerza que puede conducir a la violencia física. El gesto, la actitud, la acción o la omisión que tiene la intención de ofender, lastimar o violentar. Violencia Expresión o Acción con diversos niveles de afectación. Conjunta Atrocidad, Crueldad y Destrucción. Tipos: Física Verbal Psicológica Sexual Económica Indiferencia Como Mecanismos de Defensa Altruismo: Dedicado a satisfacer las necesidades de los demás, el individuo obtiene una gratificación de tipo vicariante; bien por las respuestas de los demás. Lo Normal Es la cualidad o condición que se ajusta a las normas o que se encuentra en su estado natural. Aquel o aquello que se ajusta a valores medios Conducta del sujeto que no muestra diferencias significativas respecto a la conducta del resto de su grupo social Salud Estado de completo bienestar tanto físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Persona Adaptada Están dispuestas a Aprender Son emocionalmente seguras Son creativas y curiosas Capaces para aceptar y dar afecto Son críticos Tienen buena habilidad de Escucha Son capaces de manejar prioridades cambiantes Son ágiles, sinérgicos y reaccionan ante los cambios sin rigidez Tienen buena comunicación Están motivados al cambio y la mejoría Lo Anormal Estadísticamente es lo que se sale de la curva normal , es decir, los extremos. Lo no integrado y lo que se sale de lo normalmente aceptado por la sociedad en general, en base a una época, ideología y contexto. Síntomas de Conducta: De Anormal a Patológica Excesos en la conducta Trasornos del Pensamiento Trastornos Emocionales Trastornos Motivacionales Trastornos Fisiológicos Delincuencia y Criminalidad Lo Patológico Grado de enfermedad que presenta un individuo, ya sea física o mental (Psicopatología) Manifestación Clínica: Signo Síntoma Factores implicados en la Salud y la Enfermedad Edad Sexo Raza Clase y Grupo Social Actividad Entorno Psiquismo DSM V y CIE-11 Lo Psicosomático Los factores psicológicos que contribuyen en diversa medida a la iniciación o empeoramiento de una determinada dolencia o padecimiento físico. Expresión Psicosomática Estrés Síndrome de Burn Out Ansiedad Conductas Desadaptativas Consumo de sustancias Sedentarismo Mala alimentación Bloqueo Cognitivo Estrés Es una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada. Síntoma provocado por alguna situación conflictiva, los síntomas: Mareos, Sensación de la falta de aire Nerviosismo (Temblar), pérdida de cabello Aceleración del corazón Pupilas dilatadas, trastorno de la percepción Sudoración La piel se tensa y se erizan los vellos de la piel Problemas urinarios y/o sexuales Manejo del Estrés Psicoterapia Fármacos (Ansiolíticos) Técnicas de Relajación (Control de Ansiedad) Terapia Cognitivo Conductual Fortalecimiento de Habilidades Sociales Tratamiento Multidisciplinario Repercusiones del Estrés en la Salud Cardiopatías Asma Bronquial (Tos y Dificultad Respiratoria) Colon Irritable (Dolor intestinal, Colitis) Gastritis Cefalea Tensional (Cabeza, Cuello, Hombros) Infertilidad Psicógena Eczema (alteración cutánea ) Trastornos Somatomorfos Trastornos de Somatización Trastorno Somatomorfo Indiferenciado Trastorno Hipocondriaco Disfunción Vegetativa Somatomorfa Trastorno de dolor persistente somatomorfo Otros Trastornos Somatomorfos: Dismenorrea psicógena Disfagia Prurito Tortícolis Rechinar de Dientes Trastorno Somatomorfo sin Especificación (*)
