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Rbricaparaevaluarpresentacionesoralesv1.3julio292015

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RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES ORALES
Method · October 2016
DOI: 10.13140/RG.2.2.24089.42089
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Luis Alfonso Diaz Martinez
Industrial University of Santander
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RÚBRICA PARA PRESENTACIONES ORALES
Tema: _____________________________________________
Estudiante: __________________________________________
Fecha: ______________
0-39
(Pésimo)
40-59
(Insuficiente)
60-79
(Adecuado)
80-89
(Competente)
90-100
(Excelente)
Estilo y
volumen al
hablar
Habla sin claridad y con
volumen inadecuado; el
vocabulario no es el
adecuado para la audiencia;
no permite que el auditorio
aumente su vocabulario al
explicar las palabras que
podrían ser nuevas para este
Su postura y gestos no son
adecuados ni son naturales
La presentación era
incompleta o caótica, sin un
plan claro. Muchos
elementos estaban ausentes
o eran incorrectos
No demuestra entendímiento de lo expuesto ni
contesta con precisión y
veracidad las preguntas que
se le hacen
Es incapaz de establecer las
implicaciones teóricas y
prácticas relacionadas con el
tema en el ámbito clínico
Solo cumple razonablemente
dos de los siguientes tres aspectos: habla con claridad y con
volumen adecuado; el vocabulario es el adecuado para la audiencia; y, permite que el auditorio aumente su vocabulario al
explicar las palabras que
podrían ser nuevas
Su postura y gestos son apenas
adecuados y naturales
La mitad de los elementos de la
presentación servían para
ilustrar algún aspecto del tema.
La mitad de los objetos fueron
diseñados correctamente
El entendimiento de lo expuesto
es apenas adecuado y la forma
como contesta las preguntas es
razonablemente precisa y veraz
Cumple razonablemente con los
siguientes tres aspectos: habla
con claridad y con volumen adecuado; el vocabulario es
adecuado para la audiencia; y,
permite que el auditorio
aumente su vocabulario al
explicar las palabras que
podrían ser nuevas
Su postura y gestos son
adecuados y naturales
La mayoría de los elementos de
la presentación servían para
ilustrar algún aspecto del tema.
La gran mayoría de los objetos
tiene diseño adecuado
El entendimiento que
demuestra de lo expuesto es
adecuado y la forma como
contesta las preguntas es
precisa y veraz
Es capaz de establecer las implicaciones teóricas y prácticas
relacionadas con el tema en el
ámbito clínico al nivel
académico que posee
Habla con gran claridad y
volumen adecuado; el
vocabulario es adecuado para
la audiencia; aumenta el
vocabulario de la audiencia al
explicar las palabras que
podrían ser nuevas para esta
Lenguaje no
verbal
Diseño y uso
de las ayudas
audiovisuales
Cumple razonablemente solo
uno de los siguientes aspectos:
habla con claridad y con volumen adecuado; el vocabulario
es el adecuado para la audiencia; y, permite que el auditorio
aumente su vocabulario al
explicar las palabras que
podrían ser nuevas
Pocas veces la postura y gestos
son adecuados y naturales
Algunos elementos de la
presentación servían para
ilustrar algún aspecto del tema.
Algunos de los objetos fueron
diseñados correctamente
El entendimiento que demuestra de lo expuesto es pobre o no
contesta con precisión y
veracidad las preguntas que se
le hacen
Establece algunas implicaciones
teóricas o prácticas relacionadas con el tema en el ámbito
clínico pero no al nivel
académico que posee
DOMINIO
Compresión
del tema
Extrapolación
del tema
Es capaz de establecer las implicaciones teóricas y prácticas
más relevantes relacionadas con
el tema en el ámbito clínico
Su postura y gestos son
adecuados e impecables
Todos los elementos en la presentación sirven para ilustrar
algún aspecto del tema. Todos
los objetos están diseñados
con calidad y creatividad
Demuestra un completo
entendimiento de lo expuesto;
contesta con total precisión y
veracidad las preguntas
Es capaz de establecer las implicaciones teóricas y prácticas relacionadas con el tema
en el ámbito clínico más allá
del nivel académico que posee
Sumatoria 
Evaluador: ______________________________________
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