Actividad de CEAC Tema 3 1. En tu opinión ¿Cuál es el elemento más importante para la comunicación (emisor, receptor o el mensaje) Argumenta tu respuesta? Yo pienso que el mensaje, es cierto que todo es un conjunto y debe funcionar como tal, pero pienso que, si no hay mensaje que transmitir, todos los demás elementos carecen de sentido alguno. Aunque opino de igual manera que esos elementos deben funcionar todos en conjunto. 2. Define con tus propias palabras que son el canal y el soporte. Aporta ejemplos concretos (al menos 2). El Canal seria por donde se transmite el mensaje, el camino que utiliza para llegar al receptor, el aire en el caso de la voz, o el internet en el caso de un email. El soporte seria en donde está plasmado ese mensaje, el elemento físico que contiene el mensaje, en teléfono móvil en el caso de un mensaje, o el papel en el caso de una carta. 3. ¿Qué relación existe entre el canal, el soporte y los ruidos o interferencias de la comunicación? ¿Cuáles son las consecuencias cuando estos fenómenos se presentan? ¿Podemos intervenir en el proceso para que las interferencias no se produzcan? Justifica tu respuesta. Tienen relación en el momento que estos aparecen, es decir, que dificulten que el mensaje viaje de manera eficaz en estos elementos (canal y soporte). Cuando aparecen interferencias, lo que ocasiona es que el mensaje no llegue, o llegue con dificultad al receptor, y dificulta la comunicación. Si podemos interferir para que las interferencias no se produzcan, por ejemplo, si alguien está escuchando música muy fuerte mientras me intento comunicar con alguien, puedo pedirle que pare o que baje el volumen para yo poder comunicarme con mayor facilidad con el receptor de mi mensaje. 4. Explica el fundamento del lenguaje de la imagen. Se basa en comunicar o hacer llegar mensajes a la gente de manera visual, que el mensaje que quieren transmitir, sea totalmente entendido y transmitido por medio de las imágenes, expresar una idea mediante imágenes y sea comprendido con solo la necesidad de verlo. 5. Cuando en un proceso de comunicación la información resulta confusa, ¿de qué manera puede intervenir los agentes que participan en el mismo para resolver este inconveniente? Pueden tratar de comunicarse de manera concisa, y comprensible, intentando que el mensaje sea claro, o incluso tratar de emitir el mensaje con palabras o información en la que el receptor le sea más fácil comprenderlo, moviéndose en el campo de conocimiento que el controle, para que así sea más fácil comprender el mensaje. 6. ¿Estás de acuerdo en que los mensajes positivos consiguen mayor eficacia? Expresa tu opinión con argumentos. Yo pienso que en la mayoría de los casos sí, porque siempre reaccionamos mejor a mensajes positivos, nos alienta y nos motiva, y respondemos de menara positiva. Aunque también pienso que un mensaje negativo puede tener mayor impacto y nos haga reaccionar, por ejemplo, el jefe te regaña por algo que has hecho mal y te dice que si vuelve a pasar puede haber problemas, en ese caso, es un mensaje negativo, pero eso puede hacer que el empleado reaccione y se consiga cambiar para bien. 7. ¿Por qué decimos que la publicidad y las relaciones públicas son un tipo de comunicaciones unidireccional y colectiva? Justifica tu respuesta Es unidireccional porque no se recibe feedback o respuesta del receptor, sino que el mensaje solo tiene el propósito de llegar, no de recibir respuesta, y es colectiva porque va dedica a un amplio público, no solo a una persona, por ejemplo, un anuncio de un coche, nos transmite un mensaje, pero la intención no es que lo respondamos, sino que nos llegue para que nos interesemos en el producto. 8. Explica, con tus propias palabras, el sentido que tiene el lema “hacer las cosas bien y contarlo”, así como los beneficios que se derivan para la empresa que mantiene esa actitud. Yo creo que se refiere a que la empresa trabaje bien, tenga buenos productos y de calidad, dar un buen servicio al cliente, y publicitarlo, ya que, si haces algo bien, lo mejor en el caso empresarial, es comunicarlo y publicitarlo, para que más personas quieran obtener esa eficacia de trabajo y buen servicio por parte de la empresa. Si esto funciona resultaría beneficioso para la empresa consiguiendo más clientes y teniendo mejor imagen de empresa. 9. ¿Podemos decir que información y comunicación significan lo mismo? Argumenta tu respuesta. No, ya que información es lo que se quiere transmitir, el mensaje, y comunicación es el proceso en el que se hace llegar esa información al receptor, por eso no creo que signifiquen los mismo, su concepto es diferente. 10. Haz una lista con todos los lenguajes que conozcas; después, clasifícalos. Oral: hablar, la música, la radio, una conferencia. Escrito: una carta, un mensaje de texto, un comunicado, un libro, una revista. No verbal: posiciones del cuerpo, expresiones faciales, apariencia física, señales. 11. Haz una relación con los mensajes que percibes, en exclusiva, a través del oído. La música, una conversación, llamada telefónica, señales acústicas, todas estas tienen en relación, que todas se perciben a través de la audición, y para que estas sean percibidas con eficacia, no debe haber interferencias, es necesario también prestar atención a estos para percibirles bien en muchos casos, estar dispuesto a escucharlos. 12. ¿Qué es una comunicación diferida? Aporta ejemplos. Se refiere a un tipo de comunicación que se emite en un momento y se recibe en otro, el emisor y receptor no están conectados en un mismo momento, sería el ejemplo de un video de YouTube, o un programa de televisión que se emite con posterioridad. 13. ¿Podemos decir que el proceso de comunicación esta completo en el momento en que el mensaje llega al receptor? Argumenta tu respuesta y aporta ejemplos. Diría que no, porque el fin de la comunicación es hacer llegar un menaje y que este sea comprendido, y si se da el caso de que el mensaje llega, pero no es comprendido por el receptor, la comunicación no se ha completado. Por ejemplo, si alguien me habla en ruso, y yo no comprendo el mensaje, no se podría decir que se está produciendo comunicación, o también si leo algo en un libro que no entiendo, si no puedo comprender el mensaje, no me está comunicando nada. 14. ¿Sabes qué es un grafiti? ¿Puede decirse que constituye una forma de comunicación? Justifica tu respuesta. Si, opino que puede ser una forma de comunicación, en muchos casos, no son solo actos de vandalismo, pueden ser arte, o incluso tratar de comunicar un mensaje, como grafitis criticando la política o el estado de un país, o grafitis con intención de concienciación del medio ambiente. Hay muchos mensajes que puede transmitir un grafiti. 15. Indica alguno de los obstáculos que pueden impedir las comunicaciones siguientes. Una conversación telefónica: Mala señal o que el emisor hable en otro idioma. Un informa técnico: Que este mal hecho o que el receptor no entienda el contenido. Una película: Personas hablando, ruido, que algo te tape la pantalla. Un semáforo: Que se te obstaculice la vista y no puedas verlo, o que no funcione el semáforo. Una conferencia: Que la gente no preste atención, que el que da la conferencia no se exprese con claridad, mucho ruido.
