Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Planeación educativa

Benemérita y Centenaria Escuela
Normal del Estado
Planeación educativa
Reporte de lectura ‘’Gestionar el conocimiento’’ Alfredo
Gadino
María Fernanda Gámez Grajeda
N.L.: 7
1ºB Preescolar
11 marzo 2013
Gestionar el conocimiento
Alfredo Gadino
Esta lectura es principalmente un relato de un
docente el cual de una manera subjetiva nos narra
sus vivencias dentro de un entorno escolar, desde que
fue estudiante, estudiante normalista y docente,
desde medio urbano uruguayo.
En este caso el objetivo de esta lectura era el
identificar dentro de ella, cuatro dimensiones de la práctica docente.
(Personal, social, institucional y didáctica), algo que no estaba
estructurado así, tuve que interpretar el texto para reconocer cada
dimensión.
Una de las dimensiones más importantes para mí es la social, ya que por
medio de esta adquieres las herramientas y conocimientos para formar tu
carácter como docente y poder hacer un buen participe en el proceso
educativo. ‘’El carácter de nuestra profesión de maestro implica ‘’vivir en
el medio’’ de perspectivas’’ analíticas diferentes’’ Gadino, Gestionar el
conocimiento, como menciona el autor formar el carácter de esta
profesión implica el entender y tratar de acoplarte ante diversas formas de
pensar, contextos, etc...
Menciona que en los años 30 y 40 las instituciones eras creadas y pensadas
únicamente para una llamada ‘’clase media’’ la cual cada vez se hacía
mas grande y formaba barrios de tejido social muy integrados. Yo detecto
aquí esta misma dimensión ya mencionada, pues menciona una clase
social, la cual está conformada por un grupo de gente, una sociedad, que
interactúa con la educación ya que se creaban escuelas pensadas para
estas personas.
Alfredo Gadino en la lectura menciona que la escuela como tal se ha
encontrado con algunos inconvenientes para que su proceso se de de la
mejor manera
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Alto grado de tención en la sociedad
Conocimientos científicos cuantitativamente crecientes
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Importantes aportes de la investigación socio-cognitiva sobre el
aprendizaje
Pedagogía critica
Población escolar heterogénea
Respecto a la dimensión personal, yo creo que se va formando respecto a
la social, ya que la manera en la que vives, el contexto en el que te
desarrollas, etc... Va a repercutir en tus perspectivas, formación y carácter.
Es necesario que el docente de manera personal tenga la capacidad de
adaptarse al contexto en el que realizara su labor, o también al tiempo en
el que se vive.
Tienes que también tener recursos para aplicarlos y de esta forma mejorar
tu práctica y tu objetivo, que es el que los niños adquieran y puedan
aplicar los conocimientos que se les irán dando. Esto yo lo veo muy
relacionado con la dimensión didáctica ya que esta trata principalmente
de lo que tu como docente hagas para poder realizar mejor tu tarea de
enseñar, la lectura menciona ‘’estrategias’’ la cual define como:
Curso de acción que supone:
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Tomar conciencia de un desequilibrio
Definir el objetivo de la tarea a emprender
Reconocer las condiciones de la situación y los recursos que se
dispone
Prever distintas alternativas de ejecución
Tomar la decisión de llevar a cabo la que se considere más eficaz
Actuar atendiendo las condiciones cambiantes que se generan
Pensar la propia estrategia para poder aplicarla y transferirla.
El autor nos menciona como antes era la manera de dar el conocimiento
a los niños, antes era controlado, el docente le brindaba la información al
alumno, el cual tenía que aprendérsela fielmente, y para constatar que se
había aprendido se valían de tácticas tales como, planas, repeticiones,
etc.… Gadino menciona que cuando el comenzaba a desempeñarse
como docente en el siglo XX la educación experimento una evolución,
pues se estaba convirtiendo de una escuela memorística a una escuela
comprensiva, en donde ahora el niño tendría la información pero no solo
para memorizarla si no para entenderla y ser capaz de aplicar y utilizar
dicho conocimiento. El maestro tendría que ser capaz de explicar al
alumno de una y otra manera si este no lo comprendía a la primera.
En cuanto a la dimensión institucional, esta comprende todo lo que se
refiere a la escuela y todos los participantes de la educación, así como los
proyectos que se tienen para ello, como ya se menciono anteriormente las
técnicas utilizadas antes no eran las más adecuadas ,Gadino dice que el
proceso de adquirir conocimientos era un dispositivo disciplinado del
cuerpo y la mente los alumnos tenían que retener fielmente el
conocimiento ,los docentes empleaban este proceso para que los
alumnos conservaran los conocimientos , la escuela tradicional
desarrollaba el pensamiento algorítmico en sus alumnos. La institución
empleaba esta manera de educar y los docentes tenían que seguir lo que
la institución decía, ya que como sabemos todos tienen que estar
trabajando de una misma forma para que la educación y su proceso
funcione.