Postulacion_OA_energias_renovables_BOUNC

ACTIVIDAD. POSTULACIÓN OBJETO DE APRENDIZAJE
El objetivo de la actividad es seleccionar un Objeto de Aprendizaje de un banco nacional o internacional,
considerando que ya se estudiaron las características, componentes, estructura de un OA y se entendió su
función educativa. Luego de su elección, el OA se postulará a un concurso.
OBJETO DE APRENDIZAJE: CURSO ENERGIA RENOVABLE
BANCO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA – BOGOTÁ.
UNIVERSIDAD VIRTUAL
Como ingresar y navegar en los diferentes componentes del Objeto de Aprendizaje
Ingrese a la página: http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/mtria_ensenanza/ene_ren/html/energia
_geotermica2.html
BANCO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA – BOGOTÁ. UNIVERSIDAD
VIRTUAL
Del banco de objetos de aprendizaje de la Universidad Nacional, se seleccionó el área de Matemáticas y Ciencias Naturales,
disciplina Biología, microbiología.
OBJETO DE APRENDIZAJE: CURSO ENERGIA RENOVABLE
Autores: Profesores: Yudy Alexandra Guerrero Gallego y Mary Ruth García Conde.
El Objeto Virtual de Aprendizaje está estructurado en los siguientes aspectos:
-Bienvenida: bienvenido al cuso de energías renovables que ofrece la Universidad Nacional de Colombia al interior del
proyecto Objetos Virtuales del programa de la universidad virtual. El curso lo guía a través de la página un personaje animado
de nombre XUE guía a través de la página todas las actividades que propone para dinamizar el aprendizaje sobre las energías
renovables.
OBJETIVOS: general (1), específicos (5).
Metodología: Mediante varios recuadros que se desplazan derecha izquierda, describen las etapas del curso.
Tabla de Contenido: VIII unidades con sus temas respectivos.
Contenido:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Conceptos básicos de energía.
Combustibles fósiles
Energía solar
Energía eólica
Energía hidráulica
Energía mareomotriz
Energía geotérmica
Biomas.
HERRAMIENTAS DE APOYO INTERACTIVAS AL OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
- Datos curiosos
- Videos www.Youtube
- Infografía
- Cibergrafía
- Profundización (enlaces)
- Artículos
- PDF
- Power Point
- Bitácora (autoevaluación del aprendizaje)
- Foro
- Trabajo experimental (talleres)
- Imágenes interactivas
- Textos, Gráficos.
Teniendo en cuenta que un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable, con
un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos)
que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación. El objeto de aprendizaje seleccionado ENERGIAS
RENOVABLES, cumplen con la estructura, componentes y características de este tipo de contenidos digitales, además de
las características que se relacionan a continuación:
CARACTERISTICAS DEL OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
- Interoperatividad: Capacidad para poder integrarse en estructuras y sistemas (plataformas) diferentes.
- Reusabilidad: Objeto con capacidad para ser usado en contextos y propósitos educativos diferentes y para adaptarse y
combinarse dentro de nuevas secuencias formativas.
- Educatividad: con capacidad para generar aprendizajes.
- Accesibilidad: Facilidad para ser identificados, buscados y encontrados, gracias al etiquetado a través de descriptores
(metadatos) que permitan la catalogación y almacenamiento en el correspondiente repositorio. Facilidad de acceso a
contenidos apropiados en tiempos apropiados.
- Escalabilidad: Permite integración con estructuras más complejas.
- Generatividad: Capacidad que permite generar otros objetos derivados de él.
- Gestión: Información concreta y correcta sobre contenido y posibilidades que ofrece.
- Interactivos: Capacidad de generar actividad y comunicación entre sujetos involucrados.
- Durabilidad: Vigencia de la información de los objetos, a fin de eliminar obsolescencia, sin necesidad de nuevos diseños
- Adaptabilidad: Característica de acoplarse a las necesidades de aprendizaje de cada individuo.
- Autocontención conceptual: Capacidad para auto explicarse y posibilitar experiencias de aprendizaje integral.
-Flexibilidad, Versatilidad, funcionalidad: Con elasticidad para combinarse en muy diversas propuestas de las áreas
del saber diferentes.
- Estándares e-Learning: Actualmente tenemos dos hechos importantes con respecto al e-Learning: la demanda de
formación en línea es cada vez más crecientes y los costos de producción de material educativo son cada vez mayores.
Presentación de la página: http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/mtria_ensenanza/ene_ren/html/energia
_geotermica2.html
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