Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: 4.4 Fuerza, energía y movimiento Profesor(a): Materia: Ciencias Grado: Cuarto Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 20__ RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Ejemplo: Los estudiantes entenderán que… CD1 El ser humano utiliza los recursos energéticos para satisfacer algunas de sus necesidades básicas, en forma de calor y trabajo. CD2 Los procesos a través de los cuales se transforma la energía pueden surgir a través de la ganancia o liberación de calor. CD3 Las vibraciones transfieren energía por medio del sonido. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Prueba corta PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Lunes Martes Miércoles Estándares Interacciones y Energía Interacciones y Energía Interacciones y Energía Expectativas 4F.CF4.IE.1 4F.CF4.IE.2 Estrategia Académica Objetivo Actividad de Inicio Actividad de Desarrollo Semana #: 7 4F.CF4.IE.4 4F.CF4.IE.3 E CA Fase: Aplicación E CA Fase: Conceptualización E CA Fase: Conceptualización Mediante la discusión en clases, el estudiante describe correctamente cómo se comporta la onda a través de diferentes medios. Mediante la creación de diagramas, el estudiante demuestra el comportamiento de las ondas (refracción, reflexión, interferencia) a través de diferentes medios, correctamente. Mediante la tarea de desempeño, el estudiante demuestra su conocimiento con más de un 70% de ejecución mínima al completar su tarea. Trabajar alguna actividad de inicio relacionada al comportamiento de ondas Presentarle alguna situación, video u otro donde observen lo que ocurre cuando .hay interferencia en una onda. Desarrollar un torbellino de ideas. Instrucciones relacionadas al desarrollo de la tarea de desempeño. Discutir y clarificar cómo se comporta la onda al refractarse o al ocurrir interferencia en el medio (solido, liquido o gas) Sugerencia: Hacerlo en manera demostrativa Actividad: Otra Evidencia: Ondas a través de medios diferentes (ver mapa pag. 15) Anadir otra actividad que fortalezca el concepto de interferencia de ondas. Tarea de desempeño: Interferencia en las propiedades de ondas (Ver mapa-pag. 15) Jueves Interacciones y Energía Viernes Interacciones y Energía 4F.CF4.IE.1 4F.CF4.IE.2 4F.CF4.IE.1 4F.CF4.IE.2 E CA Fase: Aplicación E CA Fase: Aplicación Mediante una discusión socializada el estudiante repasa conceptos relacionados a la energía de las ondas, sus propiedades y comportamiento a través de diversos medios, correctamente. Dar instrucciones relacionadas al diagrama de Venn (Etapa II- Otra Evidencia) y repaso del día. Mediante una prueba corta el estudiante repasa conceptos relacionados a la energía de las ondas, sus propiedades y comportamiento a través de diversos medios correctamente. Construcción del diagrama de Venn (Etapa II- Otra Evidencia) para completar el repaso y discutirlo. Realización de la Prueba corta Ver anejo (4.4- Prueba Corta) Prueba corta Ver anejo (4.4- Prueba Corta) RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Ejemplo: Los estudiantes entenderán que… CD1 El ser humano utiliza los recursos energéticos para satisfacer algunas de sus necesidades básicas, en forma de calor y trabajo. CD2 Los procesos a través de los cuales se transforma la energía pueden surgir a través de la ganancia o liberación de calor. CD3 Las vibraciones transfieren energía por medio del sonido. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Prueba corta PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Actividad de Cierre Avalúos Formativos - Otras evidencias Materiales Presentarle algún visual o demostración donde el estudiante pueda describir si ocurre interferencia de onda o refracción. Pregunta abierta Diseñar sus diagramas, según los eventos que representen: reflexión, refracción, interferencia.. Completar la tarea de desempeño Clarificar duda de conceptos Recoger las pruebas Lista de cotejo “One minute paper” sobre lo aprendido Diagrama de Venn Prueba corta Ver materiales necesarios según las instrucciones de la tarea. Hoja de lista de cotejo Otras:_____________________________ Ver materiales necesarios según las instrucciones de la tarea. Ver materiales necesarios según las instrucciones de la tarea. Ver materiales necesarios según las instrucciones de la tarea. Ver anejo de documento sobre “Estrategias de educación diferenciada” Ver anejo de documento sobre “Estrategias de educación diferenciada” Ver anejo de documento sobre “Estrategias de educación diferenciada” Ver anejo de documento sobre “Estrategias de educación diferenciada” Ver anejo de documento sobre “Estrategias de educación diferenciada” Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis
