Circulación en Seres Vivos: Guía de Estudio 7mo Grado

GRADO SEPTIMO
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COMPETENCIA

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas
de órganos
Trabajos escritos
Evaluación tipo icfes.
Entrega de trabajos escritos de refuerzo.
Participación activa en clase
Interés por las diferentes actividades de clase.
PROPOSITOS:
FASE AFECTIVA

AFECTIVOS
 Reconocer la importancia de la función circulación en los diferentes seres vivos.
COGNITIVOS
 Identificar la importancia de la circulación en los seres vivos.
 Comprender la definición del proceso de la circulación en los seres vivos.
 Aprehender el proceso de la circulación en organismos unicelulares y en plantas.
 Comprender las características de las clases de sistemas circulatorios en animales
 Conocer las clases de circulación en los vertebrados.
Observación de un video sobre la circulación en los seres vivos.
EXPRESIVOS
 Explicar la importancia de la circulación en los seres vivos.
 Realizar comparaciones entre las clases de sistemas circulatorios en animales.
 Realizar comparaciones entre las clases de circulación en los vertebrados.
FASE COGNITIVA


1.
2.
3.
4.
¿Qué es la circulación?
¿el proceso de la circulación se presenta únicamente en los animales?
¿Qué sustancias se transportan mediante el proceso de la circulación?
Diga la importancia de la circulación para los seres vivo.
LA CIRCULACION
La circulación
ENSEÑANZAS
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Resolver los siguientes interrogantes:
Definición de circulación
Importancia de la circulación en los seres vivos
Circulación celular
Circulación en organismos unicelulares
Circulación en animales
 Clases de sistemas circulatorios
 Clases de circulación
EVALUACION
Es
Una función vital
de los seres vivos
La circulación es el proceso mediante el cual se transportan y distribuyen a todas las células de
un organismo los nutrientes y el oxígeno que les permite obtener la energía que requieren;
igualmente mediante este proceso se eliminan las sustancias de desecho que allí se producen
tales como el dióxido de carbono, el vapor de agua y compuestos nitrogenados.
Dentro de los seres vivos es posible encontrar tres tipos de sistemas de transporte: el
transporte celular, el sistema vascular y el sistema circulatorio.
1. LA CIRCULACIÓN CELULAR
Desempeños
 Explicar la importancia de la circulación de los seres vivos.
 Explicar el proceso de la función circulación en los seres unicelulares.
 Nombrar las clases de sistemas circulatorios en los animales.
 Nombrar y explicar las clases de circulación en los animales.
Tipo de respuestas

Explicar oralmente la importancia de la circulación en los seres
vivos.
Tanto en los organismos unicelulares como los del reino mónera y el protista, como en las
células de los organismos multicelulares también se realiza el proceso de transporte de
nutrientes y de oxígeno. Los nutrientes y los desechos entran y salen a través de toda su
superficie corporal, es decir, la membrana celular, gracias a procesos como, la difusión, el
transporte activo y la ósmosis. Cuando estas sustancias ya han atravesado la membrana
celular se distribuyen por la célula.
2. CIRCULACIÓN EN ORGANISMOS UNICELULARES
En organismos unicelulares, los nutrientes y las sustancias de desecho se transportan dentro
del cuerpo gracias a corrientes citoplasmáticas y al movimiento de organelos.
 Las corrientes citoplasmáticas se producen cuando entran y salen sustancias de las
células, como agua, que hacen que el citoplasma, que es líquido, se mueva llevando las
sustancias hacia los organelos. Así, el oxígeno y la glucosa,. Se dirigen hacia las
mitocondrias donde son utilizados para obtener energía durante la respiración celular;
algunos lípidos y proteínas, llegan al aparato de Golgi donde son utilizados para la síntesis
de membranas; y los nucleótidos, van hacia el núcleo donde se usan para sintetizar ácidos
nucleícos como el ADN.

El movimiento de organelos, especialmente el de las vacuolas, también es de gran
importancia. En las vacuolas alimenticias, por ejemplo, se transportan y digieren moléculas
grandes que entran al citoplasma por endocitosis. Los nutrientes pasan al citoplasma por
difusión, y los desechos siguen en las vacuolas que se dirigen hacia la membrana, se
fusionan con ella y liberan su contenido al exterior de la célula.
Las corrientes citoplasmáticas y el movimiento de organelos también se presentan en las
células de los organismos multicelulares.
3. LA CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS
Como los demás seres vivos, los vegetales llevan a cabo funciones vitales que les permiten
crecer, desarrollarse y reproducirse. La circulación también es un proceso vital para las plantas.

En las plantas inferiores llamadas briofitas, la circulación se realiza por medio de difusión y
capilaridad.

Las plantas superiores llamadas traqueófitas necesitan asegurar el consumo de agua, para
ello cuentan con tejidos de absorción y conducción de agua y nutrientes. Estos tejidos son
el xilema y el floema y a través de ellos circula la savia, una mezcla de sustancias
orgánicas e inorgánicas, integrada por agua, sales, azúcares, aminoácidos y hormonas.


El xilema es leñoso, con células muertas especializadas que forman vasos
conductores unidos entre sí, transporta La savia bruta, compuesta por agua y sales
minerales disueltas, absorbidas por la raíz, sube y alcanza las partes de la planta donde
se realiza la fotosíntesis.
El floema está formado por células vivas unidas entre sí por orificios. Transporta la
savia elaborada, resultado del proceso de la fotosíntesis, compuesta por sustancias
producidas en el metabolismo, que descienden por los orificios del floema y se
distribuye en toda la planta.
4. LA CIRCULACIÓN EN LOS ANIMALES
En los animales es necesario que los nutrientes y el oxígeno sean distribuidos a todas las
células del cuerpo y al tiempo deben ser retirados los productos de desecho mediante el
proceso de circulación
Los poríferos (esponja de mar),los celenterados (hidras y medusas),los platelmintos (planaria)
y los nematelmintos no poseen sistemas circulatorios. Los movimientos son simples,
generalmente ocurren de célula a célula por difusión.
En los animales las estructuras especializadas en el transporte interno constituyen el sistema
circulatorio que, en general, consta de los elementos siguientes:
1. La sangre, que es el medio líquido donde se encuentran dispersas las células
Sanguíneas y diferentes sustancias.
2. Un dispositivo de bombeo (el corazón).
3. Un conjunto de vasos sanguíneos o espacios por donde circula la sangre.
CLASES DE SISTEMAS CIRCULATORIOS
CLASES DE SISTEMAS CIRCULATORIOS
Los sistemas circulatorios en los animales se pueden clasificar en:

Sistema circulatorio abierto: La sangre se transporta por conductos que terminan en
lagunas o espacios internos abiertos, desde donde se distribuye la sangre a todas las
células del cuerpo. Este tipo de circulación se presenta en los artrópodos (insectos y
crustáceos), los moluscos (caracoles y babosas) y los equinodermos (estrella de mar).



La sangre se
transporta por
conductos.
Presenta lagunas o
espacios internos
abiertos, desde
donde se distribuye
la sangre a todas
las células del
cuerpo.
se presenta en los
artrópodos, los
moluscos y los
equinodermos.
Sistema
circulatorio abierto
Sistema circulatorio
cerrado
CLASES DE CIRCULACION
Los sistemas circulatorios cerrados presentan cuatro tipos de circulación como:

Sistema Circulatorio cerrado: la sangre circula solamente a través de conductos
sanguíneos. Los anélidos (lombriz de tierra), moluscos cefalópodos (pulpos y calamares) y
los vertebrados presentan este tipo de circulación.

Circulación sencilla: se presenta cuando la sangre es bombeada por el corazón una sola
vez. Se presenta en los peces.

CLASES DE CIRCULACION


La sangre en
su recorrido
pasa una sola
vez por el
corazón.
Se presenta
en los peces.
CIRCULACION SENCILLA
Cuadro comparativo del corazón en los vertebrados
CIRCULACION DOBLE
Circulación doble: la sangre oxigenada llega al corazón desde los pulmones, luego es
bombeada a todos los órganos del cuerpo y regresa nuevamente al corazón, pero ahora con
dióxido de carbono; el corazón la envía nuevamente a los pulmones. En general en este tipo de
circulación la sangre en su recorrido pasa dos veces por el corazón. Se presenta en aves,
reptiles, anfibios y mamíferos.

Circulación completa: la sangre arterial no se mezcla con la sangre venosa. Se presenta
en los peces, las aves y los mamíferos.
Circulación incompleta: la sangre arterial se mezcla con la venosa, esto se da porque
hay un solo ventrículo. Se presenta en los anfibios y reptiles.
Vertebrado
Conformación del corazón
Peces
Presenta dos cavidades
Anfibios
Presenta tres cavidades
Reptiles, aves
mamíferos,
y
Presenta cuatro cavidades
1
1
2
1
2
aurícula
ventrículo
aurículas
ventrículo
aurículas
2 ventrículos
FASE EXPRESIVA
4. Relacionar los términos de la columna A con los enunciados de la columna B.
1. Realizar mentefactos para el sistema circulatorio cerrado, la circulación doble,
circulación incompleta y circulación completa.
1. Xilema
La sangre se transporta por conductos que
terminan en lagunas o espacios internos abiertos.
2. Sangre
2. Completar los siguientes cuadros:
Dispositivo de bombeo en un sistema circulatorio.
3. Circulación sencilla
Organismo
Esponja de mar
Cefalópodo
Rana
Trucha
Gallina
Anélido
grillo
Planaria
caracol
Estrella de mar
Clase de sistema circulatorio
Organismo
Cachama
Murciélago
Conejo
Salamandra
Tortuga
Rana
Cocodrilo
Gallina
Águila
Pingüino
Clase de circulación.
Medio líquido donde se encuentran dispersas las
células sanguíneas.
4. Circulación completa
5. Circulación doble
6. Floema
____
Tipo de circulación donde la sangre en su recorrido
pasa dos veces por el corazón.
Transporta la savia bruta.
7. Circulación incompleta
8. Corazón
La sangre circula solamente a través de conductos
sanguíneos.
9. Sistema circulatorio
abierto
Tipo de circulación donde la sangre arterial no se
mezcla con la venosa.
10. Sistema circulatorio
cerrado
Transporta la savia elaborada.
Tipo de circulación donde la sangre en su recorrido
pasa una vez por el corazón.
Tipo de circulación donde la sangre arterial se
mezcla con la venosa
RECURSOS
3. Relacionar los términos de la tabla en parejas y escribe una frase que explique
la correspondiente relación.
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Medios didácticos, copia guía de aprendizaje.
Recursos didácticos: equipo de video, video ben, internet
Bibliografía o webgrafia
1. Anfibio
2. Cefalópodo
3. Plantas
4. Peces
5. Circulación
simple y
completa
6. Xilema y
floema
7. Sistema
circulatorio
Cerrado
8. Circulación
doble e
incompleta
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Hipertextos Santillana 6