Laboratorio de Evolución Prof. León Pérez Gutiérrez The Evolution Lab Darío J. Heredia Mercado Estudiantes de Evolución; Programa de Biología, Facultad de Ciencias Básicas, Universidad del Atlántico; Km 7 antigua vía Puerto Colombia; Barranquilla. 14/04/2016 Misión 1. Formación de arboles Se relacionaron algunos organismos teniendo en cuenta características principalmente fenotípicas. En el primer caso, el carácter compartido para todas las especies es “células con núcleo” y los “clados” se forman debido a la condición heterotrófica o autotrófica de los organismos. Para el segundo (Animales) y tercer caso (Plantas), las agrupaciones siguieron siendo en base a caracteres fenotípicos como simetría bilateral y producción de flores, respectivamente. Misión 2. Los fósiles: Oscilación de la tierra Esta parte a pesar de que sigue proponiendo agrupaciones mediantes caracteres morfológicos y condiciones de vida de los organismos, resulta ser interesante ya que plantea la formación de “clados” incluyendo dentro del mismo árbol especies actuales y extintas con el fin de determinar si estas comparten un ancestro en común y que tan distantes en términos evolutivos se encuentras unas de otras. 1 Laboratorio de Evolución Prof. León Pérez Gutiérrez Misión 3. ADN deletrea la evolución A partir de aquí se empiezan a establecer grupos en base a la similitud en fragmentos de una secuencia génica. Lo destacable es que sin importar la distancia evolutiva entre especies o sin tener en cuenta quien es el grupo hermano de quien, a nivel fenotípico las especies resultan ser drásticamente diferentes. Misión 4. Biogeografía: Donde vive la vida. Para el primer árbol, si se observa bien, las agrupaciones parten de comparaciones a nivel genético, pero las especies analizadas al parecer presentan una relación evolutiva estrecha en donde lo que más difiere es la forma del pico. Lo cual nos está indicando que la forma más apropiada para el estudio de filogenias debe incluir obligatoriamente análisis moleculares, entre otros. 2 Laboratorio de Evolución Prof. León Pérez Gutiérrez Misión 5. Árbol de la Vida y la Muerte. Claramente se observa en este caso que dependiendo los caracteres genéticos a analizar se van a ir generando los “clados” en el árbol. Por lo cual, se debe tener en cuenta que genes pueden ser estudiados al momento de abordar el problema a resolver. En general para esta parte de la actividad notamos que especies morfológicamente similares quedan agrupadas como grupos hermanos, condición que podría darse a entender como un fenómeno evolutivo de paralelismo. Misión 6. Usted también evoluciona. Finalmente, se muestra un árbol donde se relaciona al humano con sus parientes vivos más cercanos; en este caso humanos se encuentran en la parte más alta de árbol debido a que presenta una autopomorfía (Adenina en la posición 8. Respecto a la segunda parte donde se tienen en cuenta los cráneos, vuelven a ser relevantes ciertos aspectos morfológicos y por último, mediante secuencias génicas se busca establecer relación entre grupos étnicos africanos y de los cuales cierto porcentaje de su ADN concuerda con el de los humanos actuales del resto del mundo. 3
