MN_2013_07_04 - Universidad de Alicante

Por la Administración:
José Vicente Cabezuelo
Carles Cortes
Rafal Muñoz
José Penadés
Josep Ochoa
José Ramón Martínez
Rafael Plá
Por CC.OO.:
Carmen Cuadrado
José Manuel Mora
Rafael Mateo
Patricia Alberola
A las 9.30 horas del día 4 julio de 2013, en la
sala de juntas del Rectorado, se reúnen los
miembros de la Mesa Negociadora de la
Universidad, al margen relacionados, para
tratar el orden del día de fecha 1 del mismo
mes.
1. APROBACIÓN DEL ACTA DE
SESION DE 24/05/2013
LA
CC.OO informa que remitirá una modificación
del acta. Queda pendiente de aprobación.
Por C.G.T:
Pablo Sánchez
Javier Barreda
2. PLAN
DE
DOCENCIA
EN
VALENCIANO Y OTRAS LENGUAS.
Por SEP
Mikel Sáez
Dolores García
Kathlee Burke
Mª Obdulia Mungía
El Presidente abre la sesión y da la palabra al
Vicerrector de Cultura, Deportes y Política
Lingüística. Se informa que el documento que
hoy se presenta ya se ha trabajado en distintos
foros, tanto en Mesa Técnica como en
Negociadora y será presentado en la COAP a
los distintos Departamentos. Recoge algunas
cuestiones nuevas que reseña a continuación:
Por STEPV-IV:
Alfonso Cueto
Miguel Marín
Por U.G.T.:
José Emilio Martínez
Vicenta Gozálvez
Javier Vidal
Adoración Carratalá
Celeste Pérez
 Es una consecuencia directa del acuerdo
del Consejo de Gobierno de 2011 del
Plan de Política Lingüística de la UA,
cuyo objeto era incrementar la docencia
en valenciano de la UA.
Por C.S.I.F.:
Carlos Lancis
Alejandro Navarro
Tijani Rakhrou
Claudio Álvarez
 Es un punto de partida para desplegar el
Plan de política lingüística de la UA, en
adelante PLPL.
Secretario:
Yolanda Gil
Alfredo Martínez
Señala que el plan de docencia en valenciano
se encuadra dentro de las actividades que se
están implementando en las universidades
públicas valencianas, la Red Vives y el marco
europeo de referencias de las lenguas.
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Se procede a leer un resumen de las bases generales del Plan, así como los
objetivos a cumplir en el horizonte:
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Trienal, con continuidad
Realidad sociolingüística
Voluntariedad
Mejora de la competencia lingüística
Asistencia del PA
Formación del alumnado
Uso de recursos propios y contención del gasto
Seguimiento y evaluación
Captación de alumnado extranjero
Ayudar a la profesionalización del alumnado,
A continuación se enumeran las propuestas:
 Acreditación del PDI a través del Centros Superior de idiomas y del
Servicio de Política Lingüística.
 Formación del PDI a través del Centros Superior de idiomas, del Servicio
de Política Lingüística y del Instituto de Ciencias de la Educación.
 Participación de los centros y departamentos: impulso de docencia,
seguridad lingüística (información y verificación) y posibilidad de
perfiles lingüísticos en las nuevas plazas.
 Posibles regulaciones posteriores a la aplicación del Plan: adaptación de
documentos etc.
Destaca que habría que considerar el nivel lingüístico del alumnado, haciendo
una revisión de los distintos planes de estudio. También se habla de un Plan de
Formación específico y de cual sería el tratamiento del profesorado que ya
imparte docencia en otras lenguas.
A continuación el Presidente abre el turno de preguntas.
CC.OO agradece la intervención del Vicerrector de Cultura, Deportes y Política
Lingüística y plantea dos cuestiones:
 Si los profesores con formación previa en lengua seguirán con
posibilidad de formarse y realizar estancias en el extranjero.
 En cuanto a la compensación en créditos, si se va a continuar haciendo y
cuando se reconocerá.
El Vicerrector de Cultura, Deportes y Política Lingüística dice que la base
de partida es el nivel B2 del marco común europeo de referencia para las
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lenguas, y que la intención es, aunque los recursos sean escasos, fomentar
la formación en idiomas tanto de forma colectiva como personalizada.
Recuerda además que también se han convocado ayudas para la creación de
materiales docentes en otras lenguas.
En cuanto la compensación de esta docencia, la tendencia actual va en la
línea de compensar los créditos, que irá en función de la disponibilidad
presupuestaria.
CC.OO dice que el curso pasado se ofreció una compensación económica o
en créditos, que no se ha materializado, haciendo referencia a los grupos
ARA.
El Presidente responde que no se ha planteado este tipo de ajustes en
créditos, dado que los grupos ARA tienen una regulación especial.
El director del Secretariado de Profesorado informa que los grupos ARA
son financiables y que no existe ningún reconocimiento de créditos, y lo
que se ofrece es la opción de que el profesorado pueda compensar los
créditos pero no en términos del POI
El SEP interviene diciendo que la política de la UA está equivocada al
vincular valenciano e inglés, porque hablamos de cosas diferentes: una es
una lengua oficial y la otra no. Ambas obedecen a objetivos distintos.
En cuanto al documento, insiste en su voluntariedad pero quedan algunos
artículos donde esto no se manifiesta (por ejemplo, el art.6.1) y por eso
debería modificarse. En el art.7.9 lo mismo, implica obligatoriedad, y en el
apartado 2 la iniciativa debe partir del departamento. En cuanto a la
disposición transitoria 3ª, ésta debería negociarse antes en Mesa Técnica.
En cuanto a la capacitación lingüística del PDI, cree que los datos del
valenciano se conocen mejor que los de inglés, y por tanto los objetivos se
estarían marcando sin conocer realmente los antecedentes, lo que parece
muy ambicioso para los recursos con los que contamos; los objetivos deben
de ir acompañados de un plan que permita alcanzarlos. Además, por otra
parte, manifiestan las diferencias entre la acreditación del profesorado que
ya ha impartido docencia en valenciano o en inglés, y por tanto en lo
relativo a este último se debería exigir la acreditación correspondiente, no
de forma automática.
El Vicerrector de Cultura, Deportes y Política Lingüística responde que
toma nota para modificar el articulado, pero se trata de fijar metas dentro
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de un marco común de competitividad de las universidades públicas
valencianas.
UGT señala que alguno contenidos de la presentación se deberían incluir en
el Plan: la ordenación académica y la remuneración asociada a la misma. Si
no se habla de ésto, el plan incompleto.
Se responde que la propuesta no puede evitar considerar los costes.
El Vicerrector de Cultura, Deportes y Política Lingüística añade que hay
que ser consciente de las limitaciones.
El STEPV-Iv ya dijo que apoyaría la propuesta, pero pide más ambición y
posibilidad de reconocer más competencias.
Se responde que no cierra la puerta a mayores compensaciones.
CC.OO manifiesta que también apoya el documento, únicamente solicita
que no quede condicionado a que haya disponibilidad presupuestaria.
A continuación interviene CGT, que comparte las palabras del SEP
respecto a la obligatoriedad y la voluntariedad y las de UGT respecto a la
conveniencia de incluir en el plan ciertos aspectos mencionados en la
presentación que se ha hecho. Cree que todo va a quedar igual que ahora si
no se plantea seriamente la cuestión de la formación y la capacitación (lo
que no se hace) y si todo queda en manos de la voluntad de los profesores,
sin reconocer a estos el trabajo añadido.
El Presidente responde que no se deben generar otras expectativas porque
esta cuestión no se puede cumplir en este momento, no es pertinente.
El SEP solicita que se modifiquen los apartados 7 y 9, ya que vienen
determinados por los objetivos marcados en el anexo I, y que el
apartado.7.b y 2 del art.9 se deberían eliminar.
El Vicerrector de Cultura, Deportes y Política Lingüística dice que el plan
es posibilista, pero hay cuestiones que se pueden matizar para adaptarse a
las diferentes necesidades que puedan plantearse.
El SEP dice que si dejan objetivos excesivamente ambiciosos, se pueden
generar desigualdades entre candidatos a plazas con perfil lingüístico, dado
que las plazas podían ir sesgadas, priorizando un candidato sobre el otro.
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El Presidente dice que lo establecido en los art.7.1 y 7.2 ya se viene
haciendo y no ha habido problemas al respecto en cuanto a posibles
discriminaciones.
El Vicerrector de Cultura, Deportes y Política Lingüística toma nota de lo
apuntado y señala que continuará trabajando para presentarlo en la COAP y
al Equipo de dirección.
3. RECURSOS PREVENTIVOS
El Vicerrector de Campus y Sostenibilidad inicia su intervención para
contextualizar el tema y dice que lo que pretende en la primera fase es hacer un
inventario de los riesgos que ya aparecen en el Plan Preventivo de la UA. El
proceso a seguir consiste en que cada una de las unidades nombraría a una
persona concreta para manejar la herramienta informática que soporta la tarea.
El STEPV-Iv dice que el recurso preventivo es una figura descrita formalmente
y que no es lo que el Servicio de Prevención plantea; se trata de personal al que
se le exige n una serie de capacidades, que debe hacer labores concretas, no una
mera función de inventario.
El Director Secretariado de Sostenibilidad y Salud Laboral dice que este tema
ya se ha tratado en el Comité de Seguridad y Salud y en otras comisiones. Se ha
indicado que intenta designar a las personas más adecuadas para realizar el
trabajo, y que serán los departamentos los que determinen quienes son esas
personas. Llevará aparejado un plan de formación para formalizar la
implantación de una herramienta informática que ayuda a gestionar la actividad
preventiva.
CC.OO dice que la figura planteada no es el recurso preventivo que fija la ley;
un recurso preventivo se nombra en circunstancias especiales de riesgo, y por
tanto, se trata de una cuestión administrativa. Se ha hablado de cumplimentar la
herramienta informática, con el problema de concretar quien tiene que realizar
este trabajo, sin una cuantificación del mismo.
El SEP dice que tampoco se han explicado el alcance de ser designado recurso
preventivo.
El Vicerrector de Campus y Sostenibilidad responde que puede que la
identificación no sea la correcta, pero el objetivo que se pretende está claro.
Tras el debate, el Vicerrector de Campus y Sostenibilidad realiza una serie de
puntualizaciones para solventar la situación y reconducir algunos de los pasos
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dados, aunque considera conveniente no retrasar la puesta en marcha del
proceso.
4. SITUACIONES CONTRATADOS DOCTORES
El Presidente de la Mesa informa que la Dirección General de Costes de
Personal y Pensiones Públicas ha anulado la resolución que convocaba plazas
de contratado doctor, por lo que se están valorando distintas alternativas para
encauzar este tema. Es posible que se lleve a cabo una suspensión cautelar de
dicho proceso.
CC.OO insiste en lo dicho en el Consejo de Gobierno pasado y agradece en
nombre del colectivo de afectados el apoyo del Rector y del Vicerrectorado de
Ordenación Académica y Profesorado, agradece la información recibida y se
pone a disposición de la Universidad para llegar a buen fin.
UGT se suma a la postura de CC.OO y pregunta cuál es la situación de las
siguientes convocatorias de plazas.
El Presidente responde que se explorarán todas las vías posibles.
El STEPV-Iv pregunta si es posible que la Administración no sea consciente de
las consecuencias que puede tener acabar con la promoción de los contratados
como Ayudante o Ayudantes Doctores.
El Presidente responde que el tema ya ha sido repetidamente expuesto por la
CRUE.
El STEPV-Iv pregunta si es posible utilizar la tasa de reposición para convertir
las plazas de ayudantes doctores en titulares de Universidad.
El Presidente responde que se podría estudiar el caso, pero en cualquier caso la
cifra es mínima.
CC.OO pide más contundencia al Consejo de Gobierno para que ningún
Ayudante Doctor tenga que abandonar la Universidad. La tasa de reposición es
una decisión política, y considera que una posible solución es el contrato de
obra y servicio.
El SEP expresa su agradecimiento por la información.
CGT pide al Presidente que apueste totalmente por la continuidad de los
Ayudantes y Ayudantes Doctores. Debe haber una decisión política al respecto.
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El Presidente responde que cualquier vía propuesta ha de ser razonable y legal
para que se garantice su éxito.
5. OTROS ASUNTOS DE INTERÉS
El STEPV-Iv pregunta por los efectos de la posible oposición de 37 plazas de
gestor, en concreto si supondrá una disminución de la masa salarial, y pregunta
sobre las consecuencias de que no se convoquen dichas plazas.
El SEP solicita que no se convoquen las citadas plazas.
El Gerente responde que la Administración reitera que ha pedido autorización
para la convocatoria de 37 plazas de gestores, pero de momento no se ha
recibido respuesta. Se recuerda que a petición de las secciones sindicales,
cuando se celebra una oposición, todas las plazas de interinos se amortizan,
para después cubrirse las de funcionarios de carrera y las que se considere
necesario. Cuando se pueda proceder a convocar, se estudiarán las
consecuencias, pero deja claro que no se puede garantizar el mantenimiento de
todos los puestos de trabajo afectados.
El STEPV-Iv muestra su voluntad de revisar el acuerdo por el que se cesa a
todos los interinos después de celebrar una oposición.
CSIF pregunta sobre la Comisión de Servicios forzosa para cubrir puestos en la
nueva Facultad de Educación.
El Gerente responde que se está recurriendo a todos los efectivos disponibles.
Las secciones sindicales representadas en la Mesa Negociadora solicitan
información sobre la posible renovación del Convenio Colectivo, que el
próximo día 7 perderá su vigencia, en función de lo que establece la Ley
3/2012, de medidas urgentes de reforma del mercado laboral.
La Administración responde que ha sido imposible que las cinco
universidades públicas de la Comunidad Valenciana se posicionen con
idénticos planteamientos ante dicha prórroga, proponiendo una serie de
condiciones, que, de alguna manera, desvirtuarían el propio concepto de
“prórroga”, obligando a un proceso de negociación específico.
Conocidas por las secciones sindicales las propuestas de llevar adelante
acuerdos de prórroga, con ciertas matizaciones, en alguna de las
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universidades valencianas, se pregunta por la postura de nuestra
universidad.
Por la Administración se responde que no se ha considerado un acuerdo
particular en la Universidad de Alicante, y se manifiesta el compromiso de
respetar las condiciones del convenio tal como se ha hecho hasta la fecha.
Las secciones sindicales de CCOO, UGT, SEP, STEPV, CGT y CSIF
muestran su acuerdo con esta propuesta.
El STEPV-Iv ha presentado un escrito solicitando información sobre el retraso
de los pagos pendientes a personal de la casa.
El Gerente responde que es una cuestión que depende de la tesorería existente
en cada momento y se dosifica entre los distintos acreedores.
El STEPV-Iv añade dice que ha echado en falta un comunicado previo
informando sobre la situación.
CGT pregunta por el acuerdo sobre el mapa de titulaciones firmado por los
rectores valencianos con la Generalitat. Pregunta si lo acordado es
únicamente lo que figura en el documento firmado.
UGT expresa su preocupación por el control efectivo de los créditos asignados
a cada docente; pregunta si existen mecanismos para garantizar que se ajuste a
la realidad.
El Presidente informa que se estudiará el tema en una próxima reunión.
A las 14:13 h. se cierra la sesión, sin nada más que tratar.
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