Subido por Imelda Elizalde

GoConqr - TICS EVOLUCIÓN VS RESULTADOS - creado desde un Mapa Mental

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20/1/2018
GoConqr - TICS: EVOLUCIÓN VS RESULTADOS - creado desde un Mapa Mental
TICS: EVOLUCIÓN VS RESULTADOS - creado desde un Mapa
Mental
¿Mejoran el proceso educativo?
¿Son el motor que genera los cambios sociales o son el producto de ellos?
Surgen en los 70´s
TICS: EL PASADO DE CARA AL FUTURO
TEORIAS DE APRENDIZA JE
RETOS
DESAFIOS PEDAGOGICOS DE LA ESCUELA VIRTUAL. LAS TICS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS Manuel Benito
¿Hacen mas eficiente la gestión administrativa?
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¿Impulsan las relaciones entre la escuela y su entorno?
No hay uso masivo de las TICS
siglo XXI
No hay adecuada penetración de las TICS
No han logrado cambiar los procesos educativos tradicionales
Impacto mínimo Erick Duval 2005
Resistencia al cambio White 2005
Gran inversión, poco cambio Rod Paige 2004
Inversión publica desproporcionada a los resultados porque:
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Profesores con poca formación en el uso de las TICS
Falta de incentivos en el profesorado
Rechazo al cambio. Metodologías que no usan TICS
Estructuras de poder modificadas por las TICS
¿Que puede hacerse? Bosco 2005
1. Reformar el curriculo
2. Reformar la pedagogia
Que enseñar
3. Reformar la estructura
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Como enseñar
4. Reformar la tecnologia
ETAPA I: (1970) MODELO CONDUCTISTA
ETAPA II: (1980)USO DE LA COMPUTADORA
ETAPA III: (1990) INTERNET COMO BASE
ETAPA IV: (1999) APRENDIZA JE FLEXIBLE
ETAPA V: REDES SOCIALES
modelación
programación
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repeticion
no permite relacionar, aplicar y sintetizar
computadora y estudiante: bidireccional
recursos multimedia
aprendizaje mecanizado
software mas complejo
IDIOSINCRASIA
APRENDIZA JE INDIVIDUAL DESDE LO SOCIAL
SURGEN LAS REDES SOCIALES
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Información accesible a todos
Cambia el rol del profesorado: tutor-consejero
estudiante con papel activo y responsable de su aprendizaje
TECNOLOGIA CONTROLADA POR QUIENES TIENEN $
LIMITADO A UNOS CUANTOS PROFESORES
Realidades virtuales
MULTIMEDIA INTERACTIVO
COMUNICACION POR LA COMPUTADORA
APLICACIONES DE INTERNET
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INTERACTIVIDAD
COMUNICACION SINCRONA O ASINCRONA ENTRE PROFESOR Y ALUMNO
EL APRENDIZA JE ES INDIVIDUAL PERO ESTA MEDIADO SOCIALMENTE
CAMPUS VIRTUALES/ ENSEÑANZA VIRTUALES
GRUPOS
LA NUBE
DISPOSITIVOS MOVILES
INTERNET: VIA DE COMUNICACION GRUPAL
CONDUCTISMO
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COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
CONECTIVISMO (Siemens 2004)
Basado en:
Aprendizaje ecologico
Diversidad de opinión
Fuentes de info
Aprendizaje continuo
Saber mas
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conexiones entre conceptos, ideas y campos
Toma de decisiones=aprendizaje
Actualizacion de info y conocimiento
Recursos no humanos
Surge el software libre (ej. wikipedia)
Redes sociales y usuarios productores de contenidos
aprendizaje compartido
¿ESCUELA PRESENCIAL O VIRTUAL?
CONCLUSIONES
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PRESENCIAL
VIRTUAL
CAMBIOS EN LA FORMA DE TRABA JAR E INTERACTUAR
ESPIRITU CRITICO EN LOS ESTUDIANTES FRENTE AL INTERNET
LIBROS DE TEXTO VS. CONTENIDOS EDITABLES
APRENDIZA JE EN REDES
BRECHA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS
DE CONSUMIDOR A CREADOR DE CONTENIDOS
CREACION DE REDES PERSONALES
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MUNDOS VIRTUALES
JUEGOS EDUCATIVOS
NUEVAS PUBLICACIONES (BLOGS)
AUTOGESTION
LIDERAZGO
NUEVOS METODOS
EVALUACION DE CONTENIDOS
CURRICULO DE PROFESORES
PROPIEDAD INTELECTUAL
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LOS PLE
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