Telecomunicaciones Educativas I es un curso totalmente

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/
2032
Telecomunicaciones Educativas I
A. PRESENTACIÓN
Los nuevos entornos de comunicación como la red Internet, tienen como
principal característica la inmediatez en la transmisión de la información, lo
que permite realizar proyectos que hasta hace algunos años requerían de
mucho esfuerzo y tiempo.
Internet adquiere gran importancia en los últimos tiempos, obligando a
la actualización constante y el reconocimiento de las diferentes posibilidades
que ofrece tanto para la divulgación como para el aprendizaje en todos los
niveles educativos.
La forma en que estas tecnologías colaboran en el proceso de
aprendizaje, depende de las demandas y necesidades de los estudiantes. Estas
tecnologías con apoyo de las telecomunicaciones, constituyen un instrumento
básico de la producción intelectual que se da en la cotidianeidad. Al utilizarse
con propósitos educativos, favorece la planificación de actividades académicas,
desarrollo de proyectos, de artículos, en la creación de bases de datos,
creación de imágenes o animaciones, para la elaboración de programas
multimedia, entre otros.
El uso de la Internet favorece procesos de diálogo, investigación, del
manejo de la información, del trabajo cooperativo y colaborativo; entre
muchas otras actividades académicas.
En cuanto al papel del docente este se convierte en un mediador, un
educador que define y desarrolla diversos entornos de aprendizaje quien
otorga y orienta al estudiante en el proceso de aprender; la herramienta
utilizada es sólo un medio para despertar el interés, mantener la motivación y
la participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En este papel de facilitador (a) de aprendizajes, el educador (a) debe
mantener el interés permanente de sus estudiantes, detectar y atender sus
necesidades educativas relevantes y pertinentes, cuidar que el contenido y las
actividades de aprendizaje sean interactivos, que posibiliten la participación de
todos (as) los (as) estudiantes; lo que se verá reflejado en los procedimientos
didácticos y de uso de medios que implemente.
Los cursos Telecomunicaciones Educativas, han sido diseñados para
conformar un profesional en Informática Educativa con capacidad de análisis,
evaluación y aplicación de las Nuevas Tecnologías de
Comunicación en las diversas disciplinas del campo educativo.
Información
y
Este primer curso enfatiza en Internet a partir de su desarrollo histórico,
funcionamiento, servicios, posibilidades de construcción de sitios, evaluación y
aplicaciones educativas. Es de gran interés para el Programa de Informática
Educativa de la UNED y la cátedra de Tecnologías Informáticas para la
Educación, que a partir de este primer curso se pueda tener una visión
integral de Internet como instrumento mediador de procesos de aprendizaje y
que a partir de esta experiencia usted pueda proponer y estimular su uso de
manera reflexiva y constructiva en el aula.
Conforme se haga la lectura de los aspectos teóricos de esta Unidad
Didáctica: Internet llega al aula, de Ida Fallas, en formato de CD-ROM se le
sugieren algunas actividades, tales como: evaluación de conocimientos previos
y de expectativas, actividades de reflexión, diseño de modelos, o de algunos
sitios Web. Se recomienda realizarlos para poder tener una mejor comprensión
del tema y desarrollar destrezas en el uso de Internet y discriminar ventajas y
desventajas de Internet en Educación.
El curso Telecomunicaciones Educativas I, será impartido en modalidad
virtual, es decir, que el proceso de aprendizaje se desarrollará a través de la
plataforma de Web CT, en donde el estudiante podrá encontrar toda la
información requerida acerca de la materia: aspectos administrativos,
propósitos, cronograma, evaluación de los aprendizajes, tutorías, enlaces,
bibliografía, materiales a utilizar, foros, temas a desarrollar o discutir, tareas,
lecturas opcionales, entre otros.
El Programa de Informática Educativa espera que cada estudiante utilice
al máximo esta herramienta tecnológica, como medio eficaz de aprendizaje, y
pueda aprovechar más su tiempo, desde cualquier lugar del país que se
encuentre para que unido, por medios electrónicos, a otros compañeros y
profesor, enriquezca sus conocimientos y con ello logre superarse cada día más
en su papel de profesional de la educación costarricense.
B. METODOLOGÍA
El curso Tecnologías de Aprendizaje Distribuido y Compartido, es un
curso completamente en línea, de manera que se desarrolla mediante la
plataforma institucional Web Ct. Este curso no contempla dentro de las
estrategias de evaluación de los aprendizajes el examen escrito, de manera
que la evaluación está enfocada a la aplicación práctica de los aprendizajes,
por lo tanto se basa en estrategias como; foros de discusión, análisis de
lecturas, propuesta y diseño de proyectos educativos e investigación sobre
temáticas del curso. Esta se desglosará dentro de la plataforma WebCt.
La participación de los estudiantes en cada uno de los foro
s, así como en el desarrollo de todas las actividades del curso es
requisito indispensable para la aprobación del mismo, la participación
en los foros no se sustituye por ningún trabajo, de manera que si el
estudiante omite su participación pierde el puntaje correspondiente.
C. OBJETIVOS
1. A través del desarrollo de este curso se busca que los estudiantes
puedan reconocer las diferentes posibilidades y aplicaciones que ofrece
la Internet y los diversos recursos audiovisuales, en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, con el fin de potencializar su uso en el aula.
2. Aplicar los principios generales que se deben de tomar en cuenta en la
utilización de la plataforma y para participar en un foro virtual.
3. Analizar el contexto histórico de la información y la comunicación y la
influencia que generan en la sociedad actual.
4. Valorar el uso de las tecnologías de Información y comunicación en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
5. Evaluar las opciones de comunicación que permite Internet y las
tecnologías asociadas a ella para enriquecer procesos de aprendizaje.
6. Analizar la integración de los medios de comunicación en el proceso de
aprendizaje favoreciendo la construcción autónoma del conocimiento a
partir del análisis y reflexión de la información.
D. INDICACIONES GENERALES DEL CURSO
Telecomunicaciones Educativas I es un curso totalmente virtual, por lo
que usted debe organizar su tiempo para cumplir con las actividades
sugeridas en el WebCT. Para lograr lo anterior, tome en cuenta las
siguientes recomendaciones:
1. Calendario y documentos a entregar
 Toda la información acerca de las fechas de entrega de documentos está
estipulada dentro de WebCT.
 Las descripciones de las tareas, ensayos, proyectos las podrá encontrar
en el curso virtual elaborado en WebCT.
 No espere al último momento para enviar sus trabajos, recuerde que
cuando se trabaja con tecnologías las contingencias se pueden dar, por
lo tanto, le sugerimos no esperar las fechas límites para enviar
documentos. Hágalo como mínimo tres días antes de la fecha de manera
que tenga un margen de tiempo para resolver problemas en caso que se
presenten.
2. Tareas y Proyecto
Las indicaciones para su realización, las dará el tutor (a) en la plataforma de
WebCT.
Nota: Por ningún motivo se recibirán trabajos en formato impreso, todos los
trabajos deben ser enviados en formato digital a través de la plataforma Web
CT.
E. HORARIO DE LA CÁTEDRA PARA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES
El programa de Informática Educativa tiene horario de atención a
estudiantes los días martes y jueves de 1:00 p.m. a 4:30 p.m.
Usted puede visitar la oficina 205 en el Edificio C de la Sede Central de
la UNED ubicada en Sabanilla de Montes de Oca.