LAWRENCE A. PERVIN – PERSONALIDAD: TEORIA, DIAGNÓSTICO E INVESTIGACION – CAP. 1 TEORIA DE LA PERSONALIDAD Todo hombre es en determinados aspectos a) Idéntico a todos los demás hombres b) Idéntico a algunos hombres c) Idéntico a ningún otro hombre Kluckhon y Murray, 1955, pág. 53 En psicología, el campo de la personalidad se ocupa del individuo en cuanto totalidad y de las diferencias individuales. Los filósofos existencialistas han señalado tres modos humanos de expresión: 1. Umwelt, o mundo de lo biológico (biofísico: bioquímico+fisiológico) 2. Milwelt, o mundo de las relaciones con los demás (lo intepersonal) 3. Eigenwelt, o mundo de las relaciones con uno mismo (lo psicodinámico) La personalidad representa a las propiedades estructurales y dinámicas de un individuo o individuos, tal como éstas se reflejan en sus respuestas características a las situaciones. La personalidad incluye a lo estructural y a lo dinámico La personalidad es definida en términos de conducta La personalidad se caracteriza por la consistencia o coherencia 1. El hombre es algo único entre todas las especies 2. La Conducta humana es compleja. La conducta es producto no sólo de las personalidades, sino también de sus situaciones. 3. La conducta no siempre es lo que aparenta. No hay una relación fija entre una determinada conducta y las causas productoras de la misma. 4. No siempre controlamos ni somos conscientes de los factores que determinan nuestra conducta. Estas características del funcionamiento humano complican los intentos de diagnosticar, interpretar y predecir la conducta. Resumiendo, la ciencia de la personalidad intenta comprender cómo son las personas, aun reconociendo que los individuos son, en muchos aspectos, algo único. Trata de descubrir, comprender y explicar, las regularidades y consistencias de la conducta humana. Elabora teorías que nos ayuden a ordenar los fenómenos y nos indiquen estrategias para investigaciones ulteriores. LA TEORIA DE LA PERSONALIDAD COMO RESPUESTA A LS PREGUNTAS DE QUE, COMO Y PORQUE Toda teoría tiene que ser descriptiva y explicativa; debe describir los hechos y sugerir explicaciones para los mismos. Nos interesa conocer cómo es esa persona, cómo ha llegado a ser lo que es y por qué se comporta de ese modo. “Qué” hace referencia a las características de la persona. “Cómo” se refiere a los determinantes de su personalidad actual. “Por qué” se refiere a las causas de la conducta individual. Estructura Las teorías pueden ser comparadas atendiendo a los conceptos que utilizan para responder al qué, al cómo y por qué de la personalidad. Estructura de la personalidad: Conceptos descriptivos más populares son rasgo y tipo. Rasgos: rigidez, honestidad, emotividad. Rasgo implica un nivel de organización bastante bajo y es bastante concreto. Tipo: agrupación de muchos rasgos. Tipo implica una mayor organización y abstracción. Proceso Las teorías también pueden compararse en términos de los conceptos motivacionales por ellas utilizados. Estos conceptos se refieren a los procesos o aspectos dinámicos de la conducta humana. Para algunas teorías, Procesos: esfuerzos del individuo para reducir la tensión. Para otras, Procesos: tendencia del organismo al crecimiento y autoactualización. Esfuerzos del individuo para crecer y desarrollar sus potencialidades interiores. A medida que va madurando el individuo, su conducta aparece cada vez más dedicada al desarrollo de habilidades que le permitan dominar y tratar de modo más eficaz al medio ambiente, y cada vez menos subordinada al servicio exclusivo de la reducción de la tensión. Crecimiento y desarrollo Muy relacionados con los conceptos de estructura y proceso en la teoría de la personalidad. La teoría del crecimiento y del desarrollo tiene que explicar los cambios estructurales ocurridos durante la infancia hasta la madurez. Principales determinantes ambientales: Las experiencias del individuo por pertenecer a una determinada cultura, con sus propias pautas de conducta aprendidas. Importancia de las fuerzas culturales para el funcionamiento de la personalidad. Kluckhohn (1949): “La cultura regula nuestras vidas en todo momento. Desde nuestro nacimiento hasta el momento de nuestra muerte, sufrimos una constante presión, consciente o inconscientemente, que nos empuja a seguir ciertos tipos de conducta que otras personas han creado para nosotros”. Factores ambientales de cultura. Pertenencia a un estrato. Factores de clase social. La familia. Los padres pueden ser afectuosos y amorosos, u hostiles y rechazantes; hiperprotectores y posesivos o respetuosos de la libertad u autonomía del niño. Toda pauta de conducta parental tiene importancia para el desarrollo de la personalidad del niño. Durante la infancia, el desarrollo del propio sistema del yo es influido por la cantidad de ansiedad que la madre comunica al niño de modos muy sutiles. Paralelamente a estos factores ambientales, los factores genéticos. Los factores genéticos son generalmente más importantes con respecto a características tales como la inteligencia y el temperamento, e influyen menos en los valores, ideas y creencias. En resumen, Factor genético, factor cultural, factor de clase social, factor familiar. Las teorías de la personalidad difieren en la importancia que conceden a las cuestiones relativas al crecimiento y al desarrollo, en el peso relativo que dan a los factores genéticos y ambientales, y en sus interpretaciones de los mecanismos mediante los cuales se produce el desarrollo de la personalidad. Toda teoría de la personalidad tiene que explicar qué es lo que se desarrolla, cómo se desarrolla y por qué se desarrolla. Psicopatología y cambio de la conducta Toda teoría de la personalidad tiene también que incluir un análisis de la naturaleza de la psicopatología en general y dar el modo de cambiar dichas conductas patológicas. Resumen Cinco áreas que deben de ser explicadas por una teoría de la personalidad completa: estructura, proceso, desarrollo, psicopatología y cambio. Estas áreas son abstracciones conceptuales. Una persona no es ni estructura ni proceso y lo que en un momento aparece como estructura, puede aparecer como proceso en otro momento. Podemos afirmar con respecto a una persona que tiene una conciencia férrea (estructura) que le hace sentirse culpable (proceso). LA TEORIA DE LA PERSONALIDAD COMO CONCEPCION DEL HOMBRE Y ESTRATEGIA DE INVESTIGACION Unas teorías insisten más en los ASPECTOS INSTINTIVOS DEL HOMBRE, otras en su NATURALEZA SOCIAL. Unas prefieren las RELACIONES SIMPLES Y MECANICAS, otras las RELACIONES COMPLEJAS Y DINÁMICAS. Unas acentúan el LIBRE ALBEDRIO (voluntad libre y consciente, concepción del hombre como organismo capaz de razonar, escoger y decidir – un amo o señor irracional -), otras el DETERMINISMO (instintos, concepción del hombre como organismo impelido, impulsado e irracional, el hombre como animal). 2 puntos de vista: HUMANISTA: Centrado en la persona, fenomenológico. Libre voluntad y elección. Pura descripción del mundo de los fenómenos. Comprensión del mundo tal como es percibido y experimentado por el organismo, y no como es definido por el científico. Movimiento existencial. (Existencialistas). El existencialista evita los tests, o al menos aboga por tests que permitan la máxima libertad de respuesta. Asimismo, la posición idiográfica afirma que la persona es algo único, y que el individuo ha de ser estudiando de una manera también única. (Ej: Allport). CIENTIFICO: Pragmático, empírico. La meta es la objetividad, la fiabilidad, la estandarización y la validez; no el conocimiento intuitivo, sino la explicación empírica. Los conductistas acentuaron la importancia de la explicación de la conducta. La conciencia y la introspección fueron consideradas como algo vago, mientras que la psicología tenía que ser clara y objetiva y su meta teórica la predicción y el control de la conducta. El conductista busca constantemente mejorar su técnicas cuantitativas de medición de las respuestas. La posición nomotética extrema afirma que el carácter único de los individuos es cosa que toca a los artistas y a los historiadores; y que los científicos se ocupan de la elaboración de leyes generales aplicables a todas las personas. (Ej: Eysenck). Idiográfico Nomotético Fenómenos Rasgos únicos y distintivos de los individuos Rasgos comunes o categorías de encuadre Métodos Autobiografía, estudio de documentos personales. Intuición y empatía Objetividad y medición precisa Tipos de Leyes Inviabilidad de las leyes generales Énfasis en leyes generales DISTINTAS CONCEPCIONES DEL HOMBRE QUE HAN INFLUIDO EN LAS TEORIAS DE LA PERSONALIDAD Insistencia en: Aspectos Instintivos del ser humano vs Aspectos sociales del ser humano Determinismo vs Libre albedrío Relaciones complejas, dinámicas vs Relaciones simples, mecánicas Concepción humanística, fenomenológica (Existencial) vs Concepción científica, pragmática (Comportamental) Tradición Europea: Fuerzas constitucionales instintivas, el hombre como ser activo, más filosófica, pesimista, carácter existencial vs Tradición Anglo Americana: Tabula Rasa, énfasis en los roles, pragmática, empirista, optimista, más conductista. Determinantes internos de la conducta vs La conducta en función de los estímulos ambientales TEORIA Y PROBLEMAS TEORICAS: PASADO, PRESENTE Y FUTURO Toda teoría se compone de presupuestos y conceptos que sirven para unificar a los diversos hallazgos empíricos y para indicar las posibles relaciones que podrían darse en determinadas condiciones. Evaluación de las teorías Principales criterios: Relacionados con la función organizadora de las teorías de la personalidad: globalidad o extensión, parsimonia, y Relacionados con la función directiva de la investigación: relevancia para la investigación. Una buena teoría ha de ser global o comprehensiva, en el sentido de englobar y dar explicación a una gran cantidad de datos diversos. Simplicidad y parsimonia de la teoría. Una buena teoría ha de explicar los diversos fenómenos de un modo que sea económico e internamente coherente. Es relevante para la investigación en la medida que conduce a nuevas hipótesis, las cuales, a su vez, pueden recibir confirmación empírica. Traducción empírica: significa que los conceptos de una teoría son claros, explicativos y llevan a un aumento de conocimiento=> poseen capacidad predictiva. Toda teoría debe estar abierta a la “prueba negativa”, a la demostración de su inexactitud para conducir al progreso científico. La teoría y la historia del progreso científico Kuhn (1970): Progreso científico sigue una evolución caracterizada por 3 fases: 1. Fase evolutiva: continua competencia o lucha entre las diversas escuelas o concepciones. 2. La etapa de la ciencia ordinaria comienza con la aceptación de dicho paradigma o modelo, y se fundamenta en claros logros científicos. 3. Copérnico, Newton y Einstein pertenecen a etapas de revolución científica. Todos ellos rechazaron la teoría convencional de su época, y propusieron otra nueva. La pauta de desarrollo ordinario de toda ciencia adulta lleva consigo el tránsito sucesivo de un paradigma a otro nuevo, pasando por un período de revolución. Otra cuestión debatida es la de si hay que insistir en los FACTORES INTERNOS del individuo a la hora de explicar la conducta, en lugar de insistir en los FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE. FACTORES INTERNOS: Algunos autores piensan que la conducta humana es algo relativamente estable y acuden a conceptos explicativos de rasgo o tipo. FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE: Otros autores consideran que la conducta humana varía enormemente de una situación a otra y de un momento a otro. Tienden a acentuar los factores ambientales. La teoría y el estudio de la personalidad Una teoría puede ser abstracta y compleja, o concreta y simple; puede conducir a una investigación rigurosa o a una investigación desordenada. Durante las primeras fases del desarrollo de una ciencia, suelen ser más útiles las investigaciones libres y las teorías poco abstractas. Cuando la observación y los datos ser hallan muy avanzados son más útiles las teorías especializadas, rigurosas y complejas.
