SESIÓN DE APRENDIZAJE TUTORIA ultimo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2 GRADO Y SECCIÓN
1.3 ÁREA
1.4 PROFESORA
1.5 HORA
1.6 FECHA
: ‘CIRO ALEGRÍA BAZÁN’
: 1° ´U´
: TUTORIA
: Gaby Noemi, PAYANO LEON
: 02 HORAS.
: 05/12 /2019
II.-APRENDIZAJE ESPERADO
: Que los alumnos elaboren un horario personal flexible y eficaz que te
permita cumplir con éxito tus deberes personales tanto en casa como en el colegio.
III.- VALORES Y ACTITUDES
: Responsabilidad cumplen con las actividades encomendadas.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
SITUACIÓN
APRENDIZAJE
Aprendiendo de
lo que sabemos
INICIO
Construyendo
el nuevo saber
PROCESO
La docente saluda cordialmente a los estudiantes, luego se plantean los
acuerdos de convivencia de manera consensuada.
Observamos un video “organizando mi tiempo” Reflexionando sobre el tiempo
que utilizan. Recuerdan que hacemos desde que nos levantamos hasta
acostarnos para analizar de que tiempo disponen para el estudio, deberes en
casa y aficiones. La docente menciona el propósito de la sesión el cual es saber
calcular bien el tiempo y la dedicación que nos sometemos en nuestra vida
cotidiana.
Pizarra
Plumón
acrílico
Mota
Expresión
oral
DVD,
Multimedia,
PC
Se le concientiza a los estudiantes que si organizamos un horario personal
tanto en estudio como deberes en casa superaremos determinadas materias,
dedicaremos tiempo a la lectura, pasatiempos, reuniones familiares. Teniendo
en cuenta que para elaborar un horario personal debe ser realista que se
pueda cumplir, flexible que contemple tiempos de trabajo y de descanso,
sencillo y útil no elaborar un horario complejo y tedioso, porque no lo vas a
cumplir.
20’
60’
Texto
Formato de
texto
Completamos un cuadro con las actividades vitales sueño, comida, relaciones
sociales, actividades relacionas con el estudio, clases en el colegio, estudio
personal, otras actividades como deportes, aficiones, actividades culturales.
Completan el cuadro con los días de la semana.
Evaluando lo
aprendiendo
SALIDA
En el horario que se elabore se debe perseverar en los estudios, aumenta
nuestras posibilidades de tener un rendimiento exitoso.
Para cumplir con el programa que nos hemos FIJADO, necesitaremos de
esfuerzo para adaptarnos a él hasta que se convierta en un hábito. se trata de
un proceso que toma cierto TIEMPO. Será importante estar atentos a los
avances y dificultades que encontramos. La docente hace las preguntas de
metacognición los cuales son: ¿Que aprendiste? ¿Para qué nos sirve lo
aprendido? ¿Cómo aprendiste esta sesión? ¿Cómo superastes lo que no
aprendiste?
INDICADORES
Expresa sus emociones y
sentimientos mediante su sexualidad
PAYANO LEON, Gaby Noemi
PROFESORA
TÉCNICA
Observación sistemática
5’
Registro
auxiliar
INSTRUMENTOS
Registro auxiliar
Lic. GAVINO ROMAN, Teófilo
COORDINADOR DE TUTORÍA