UNIVERSIDAD DE MENDOZA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
PLAN 2011
CÓDIGO
ABOGACÍA
1° AÑO
CÁTEDRA
ASIGNATURA
6311
TALLER DE ESCRITURA
ULTIMA REVISIÓN
A-B
2018
MATERIAS CORRELATIVAS. Ninguna.
Carga Horaria Semanal: 2 hs.
AÑO LECTIVO 2018
Carga Horaria Teórica:
Carga Horaria Práctica: 2 hs.
Carga Horaria Total: 20 hs.
Carga Horaria Teórica:
Carga Horaria Práctica: 20 hs.
CÁTEDRA “A”
Profesor Adjunto: María Verónica Norton (a cargo de titularidad)
CÁTEDRA “B”
Profesor Adjunto: María Verónica Norton (a cargo de titularidad)
1. OBJETIVOS
Objetivos Generales:
Desarrollar capacidad de aprendizaje autónomo y juicio crítico.
Desarrollar la capacidad trabajo en equipo.
Desarrollar la capacidad para la presentación escrita de trabajos, ideas e informes.
Objetivos Específicos:
Conocer las propiedades del texto: cohesión, coherencia y adecuación
Reconocer los diferentes tipos de textos: Narrativo, expositivo, descriptivo,
argumentativo e instructivo
Posibilitar la comprensión y producción de textos orales y escritos.
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Desarrollar estrategias con el fin de producir discursos pertinentes respecto de
situaciones comunicativas específicas.
Involucrar progresivamente al alumno en el proceso de escritura.
Usar adecuadamente la normativa de los distintos niveles y dimensiones de los
discursos actuales.
Reconocer los fundamentos de los textos expositivo-argumentativos y las estrategias
discursivas que contribuyen a su desarrollo.
Rehabilitar las capacidades argumentativas como principio del discurso jurídico.
Examinar y aplicar técnicas de lectura, síntesis y comentario de fuentes primarias y
material crítico.
Revisar y reconocer las distintas partes de componen la estructura de una monografía
o de un ensayo que sirvan como sustento a un trabajo de tesis.
2. PROGRAMA
Contenidos sintéticos
El presente curso aspira a organizar habilidades y generar capacidades creativas y
prácticas para la elaboración de ensayos en el área del derecho, con el objeto de brindar a los
alumnos una comunicación eficaz. El objetivo es el logro de un ensayo personal, creativo,
claro, coherente, cohesivo y adecuado. Se estructura como curso práctico
Parte práctica
El taller consta de 12 Trabajos prácticos para el logro de habilidades propias de
escritura. Cada práctico cuenta con una parte teórica y la aplicación práctica sobre textos
seleccionados. Se busca a través de los prácticos lograr una perspectiva personal y
transpersonal a asumir y desarrollar mejores competencias argumentativas para la
presentación, desarrollo y conclusión de un texto de carácter expositivo-argumentativo a
través del cual el alumno pueda sustentar sus ideas.
Metodología
Se adopta la forma de un Curso práctico, formulado sobre la base del fortalecimiento
de actividades intelectuales y competencia crítica que se dirigen tanto a la recuperación de
estrategias de aprendizaje de la investigación personal como de lectura y comentario crítico
de los textos, con el fin de fortalecer los recursos individuales del alumnado para la
preparación de trabajos académicos.
La organización particular y pormenorizada del Curso se realizará una vez que se
tenga un primer diagnóstico del grupo, se haga una primera evaluación general de sus
habilidades y conocimientos, intereses y disposiciones, características y número de los
asistentes, para a partir de allí adaptar los lineamientos generales al grupo en específico.
Actividades de los asistentes
Los alumnos deberán realizar actividades intelectuales de lectura, comentario,
interpretación y aplicación de los textos en función de los temas y propuestas desarrolladas en
el curso. Se estimulará su capacidad creativa, crítica y se procurará desarrollar habilidades de
juicio y argumentación. Se han previsto 12 trabajos prácticos a realizar durante el cursado. Al
finalizar el curso los alumnos serán evaluados por medio de un trabajo escrito final que
incorpore los comentarios, observaciones y críticas.
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Los temas y problemas a tratar, así como los alcances del trabajo a realizar serán
determinados en el transcurso de las primeras clases.
3. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Particular
Umberto Eco, Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y
escritura, versión castellana de Lucía Baranda y Alberto Clavería Ibáñez
www.mdp.edu.ar/psicologia/psico/cendoc/archivos/Como_se_hace_una_tesis.pdf
Liliana Weinberg, Pensar el Ensayo. México, Centro coordinador y difusor de estudios latino
americanos, 2010
Bibliografía General
Ander-Egg, E y Aguilar Idáñez, M (2002) Cómo aprender a hablar en público. Argentina,
Lumen
Anzorena, O (2012) El arte de comunicarnos. Argentina, LEA
Ritter, M (2012) Cultura Organizacional. Argentina, DIRECOM
Tessi, M (2012) Comunicación interna en la Práctica. Argentina, Granica
Verderber, R y Verderber, K (2010) Comunícate. México, CENGAGE learning
4. VIGENCIA DE LOS PROGRAMAS
Los programas tienen vigencia hasta 2 (dos) años de culminado el cursado de la
asignatura. Vencido ese plazo, el alumno deberá recursar la asignatura para rendir.
5. CONDICIONES PARA REGULARIZAR LA MATERIA Y RÉGIMEN
DE EVALUACIÓN
Para regularizar la materia el alumno debe
1. Asistir al 80 % de las clases programadas.
2. Aprobar los trabajos prácticos que se realizan en las clases.
3. Aprobar el trabajo escrito final
Criterios de evaluación
El cursado de los talleres es obligatorio y se cursa en el 1º semestre el Taller de
Escritura y en el 2º semestre el Taller de Oratoria.
El alumno debe asistir como mínimo al 80% de las clases teóricas que se imparten en
cada uno de los talleres; rendir las evaluaciones escritas obligatorias o trabajos monográficos
y realizar las actividades académicas que sean programadas en cada uno de los talleres.
La cátedra evaluará y calificará a cada uno de los alumnos y volcará las notas en el
acta correspondiente.
Una vez aprobado el Taller de Escritura el alumno queda habilitado para cursar el
Taller de Oratoria.
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El alumno que no cumpliera con la asistencia a clases, o con las normativas
establecidas en cada taller deberá recusarlo.
6. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS
Textos
Multimedia
Aula Virtual
Pizarrón
Guías de trabajos prácticos
Resúmenes elaborados por los profesores para consulta de los alumnos en los que se
enfatizan los contenidos relevantes de la unidad.
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