UNIVERSIDAD DE MENDOZA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES PLAN 2011 CÓDIGO ABOGACÍA 1° AÑO CÁTEDRA ASIGNATURA 6311 TALLER DE ESCRITURA ULTIMA REVISIÓN A-B 2018 MATERIAS CORRELATIVAS. Ninguna. Carga Horaria Semanal: 2 hs. AÑO LECTIVO 2018 Carga Horaria Teórica: Carga Horaria Práctica: 2 hs. Carga Horaria Total: 20 hs. Carga Horaria Teórica: Carga Horaria Práctica: 20 hs. CÁTEDRA “A” Profesor Adjunto: María Verónica Norton (a cargo de titularidad) CÁTEDRA “B” Profesor Adjunto: María Verónica Norton (a cargo de titularidad) 1. OBJETIVOS Objetivos Generales: Desarrollar capacidad de aprendizaje autónomo y juicio crítico. Desarrollar la capacidad trabajo en equipo. Desarrollar la capacidad para la presentación escrita de trabajos, ideas e informes. Objetivos Específicos: Conocer las propiedades del texto: cohesión, coherencia y adecuación Reconocer los diferentes tipos de textos: Narrativo, expositivo, descriptivo, argumentativo e instructivo Posibilitar la comprensión y producción de textos orales y escritos. 1 Desarrollar estrategias con el fin de producir discursos pertinentes respecto de situaciones comunicativas específicas. Involucrar progresivamente al alumno en el proceso de escritura. Usar adecuadamente la normativa de los distintos niveles y dimensiones de los discursos actuales. Reconocer los fundamentos de los textos expositivo-argumentativos y las estrategias discursivas que contribuyen a su desarrollo. Rehabilitar las capacidades argumentativas como principio del discurso jurídico. Examinar y aplicar técnicas de lectura, síntesis y comentario de fuentes primarias y material crítico. Revisar y reconocer las distintas partes de componen la estructura de una monografía o de un ensayo que sirvan como sustento a un trabajo de tesis. 2. PROGRAMA Contenidos sintéticos El presente curso aspira a organizar habilidades y generar capacidades creativas y prácticas para la elaboración de ensayos en el área del derecho, con el objeto de brindar a los alumnos una comunicación eficaz. El objetivo es el logro de un ensayo personal, creativo, claro, coherente, cohesivo y adecuado. Se estructura como curso práctico Parte práctica El taller consta de 12 Trabajos prácticos para el logro de habilidades propias de escritura. Cada práctico cuenta con una parte teórica y la aplicación práctica sobre textos seleccionados. Se busca a través de los prácticos lograr una perspectiva personal y transpersonal a asumir y desarrollar mejores competencias argumentativas para la presentación, desarrollo y conclusión de un texto de carácter expositivo-argumentativo a través del cual el alumno pueda sustentar sus ideas. Metodología Se adopta la forma de un Curso práctico, formulado sobre la base del fortalecimiento de actividades intelectuales y competencia crítica que se dirigen tanto a la recuperación de estrategias de aprendizaje de la investigación personal como de lectura y comentario crítico de los textos, con el fin de fortalecer los recursos individuales del alumnado para la preparación de trabajos académicos. La organización particular y pormenorizada del Curso se realizará una vez que se tenga un primer diagnóstico del grupo, se haga una primera evaluación general de sus habilidades y conocimientos, intereses y disposiciones, características y número de los asistentes, para a partir de allí adaptar los lineamientos generales al grupo en específico. Actividades de los asistentes Los alumnos deberán realizar actividades intelectuales de lectura, comentario, interpretación y aplicación de los textos en función de los temas y propuestas desarrolladas en el curso. Se estimulará su capacidad creativa, crítica y se procurará desarrollar habilidades de juicio y argumentación. Se han previsto 12 trabajos prácticos a realizar durante el cursado. Al finalizar el curso los alumnos serán evaluados por medio de un trabajo escrito final que incorpore los comentarios, observaciones y críticas. 2 Los temas y problemas a tratar, así como los alcances del trabajo a realizar serán determinados en el transcurso de las primeras clases. 3. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Particular Umberto Eco, Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura, versión castellana de Lucía Baranda y Alberto Clavería Ibáñez www.mdp.edu.ar/psicologia/psico/cendoc/archivos/Como_se_hace_una_tesis.pdf Liliana Weinberg, Pensar el Ensayo. México, Centro coordinador y difusor de estudios latino americanos, 2010 Bibliografía General Ander-Egg, E y Aguilar Idáñez, M (2002) Cómo aprender a hablar en público. Argentina, Lumen Anzorena, O (2012) El arte de comunicarnos. Argentina, LEA Ritter, M (2012) Cultura Organizacional. Argentina, DIRECOM Tessi, M (2012) Comunicación interna en la Práctica. Argentina, Granica Verderber, R y Verderber, K (2010) Comunícate. México, CENGAGE learning 4. VIGENCIA DE LOS PROGRAMAS Los programas tienen vigencia hasta 2 (dos) años de culminado el cursado de la asignatura. Vencido ese plazo, el alumno deberá recursar la asignatura para rendir. 5. CONDICIONES PARA REGULARIZAR LA MATERIA Y RÉGIMEN DE EVALUACIÓN Para regularizar la materia el alumno debe 1. Asistir al 80 % de las clases programadas. 2. Aprobar los trabajos prácticos que se realizan en las clases. 3. Aprobar el trabajo escrito final Criterios de evaluación El cursado de los talleres es obligatorio y se cursa en el 1º semestre el Taller de Escritura y en el 2º semestre el Taller de Oratoria. El alumno debe asistir como mínimo al 80% de las clases teóricas que se imparten en cada uno de los talleres; rendir las evaluaciones escritas obligatorias o trabajos monográficos y realizar las actividades académicas que sean programadas en cada uno de los talleres. La cátedra evaluará y calificará a cada uno de los alumnos y volcará las notas en el acta correspondiente. Una vez aprobado el Taller de Escritura el alumno queda habilitado para cursar el Taller de Oratoria. 3 El alumno que no cumpliera con la asistencia a clases, o con las normativas establecidas en cada taller deberá recusarlo. 6. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS Textos Multimedia Aula Virtual Pizarrón Guías de trabajos prácticos Resúmenes elaborados por los profesores para consulta de los alumnos en los que se enfatizan los contenidos relevantes de la unidad. 4
