Spanish Brochure

El proyecto DANTE
El proyecto DANTE surge como un enfoque necesario para superar la distancia actual
entre los políticos en Bruselas y los ciudadanos europeos y para promover una
ciudadanía activa y participativa basada en el desarrollo de competencias digitales,
sociales y cívicas a través del intercambio de buenas prácticas basados en un mejor
acceso a Recursos Educativos Abiertos y Medios Sociales. Los socios decidieron
trabajar en el ámbito de la ciudadanía activa y participativa porque el futuro de la
Unión Europea significa cambios importantes para los ciudadanos europeos. Una parte
importante de ello es una estrategia que va de abajo hacia arriba, por lo tanto las
habilidades clave como las TIC y el emprendimiento tienen que estar en el centro de la
educación y la formación profesional.
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El uso de los Medios Sociales para la
Educación y la Formación Profesional
Project No. 2013-1-RO1-LEO04-29498 8
Chamber of Commerce and Industry Bistrita Nasaud, Romania
Kulturno izobraževalno društvo PiNA, Slovenia
Lawton School S.L., Spain
ΔΙΚΤΥΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ – IONET, Greece
University Politehnica of Bucharest, CAMIS Center – Romania
ALYTAUS KOLEGIJA University of Applied Sciences, Lithuania
Faculty of Economics, VSB – Technical University, Ostrava, Czech Republic
Coop. Soc. Città viva, Italy
Drivers & Active NeTwork
for European Citizenship
in Vocational Education and Training
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad
exclusiva de su autor, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información
contenida en el mismo.
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Longlife
Learning
Programme
Organización
Lawton School es una PYME especializada en la formación lingüística así como la
formación empresarial y profesional a través de las competencias lingüísticas. Además
del público en general colaboramos con una amplia gama de empresas, asociaciones
profesionales, sindicatos y organismos oficiales. Tradicionalmente nuestro sistema de
enseñanza ha estado basado en el aula pero cada vez más incluye el aprendizaje por
ordenador y online, el aprendizaje a distancia o enfoques combinados. Además de la
implementación de más de 20 proyectos LdV y Grundtvig, en colaboración con socios
de toda Europa, Lawton School desarrolló la innovadora metodología y los contenidos
de la escuela de idiomas digital para discapacitados visuales (Eurochance I & II)
http://es.langschool.eu
y
los
contenidos
del
curso
EU
Women
http://www.euwomen.org. Del mismo modo Lawton School fue promotor y principal
desarrollador de contenidos interactivos del proyecto HENGE LdV-TOI (Patrimonio y
Recursos Naturales para el Emprendimiento Verde) http://www.henge-rural.eu ).
digitales”, por lo que no es tanto una cuestión de si es conveniente añadir una
dimensión extra a nuestros cursos por medio de las redes sociales como la forma de
lograrlo y qué herramientas específicas usar entre la abundancia de recursos
disponibles.
Solución
El personal de Lawton School en la actualidad está pasando por un período de
formación y coordinación continuas en el uso de los medios y redes sociales con el fin
de satisfacer las exigencias de un sistema de enseñanza moderno. El papel del profesor
es cada vez más el de guía y asesor, las clases presenciales son cada vez más un punto
de encuentro en busca de ayuda, práctica y discusión, en lugar de ser la única fuente de
contacto con la lengua, el profesor y otros alumnos. Existen muchas herramientas para
este propósito - materiales online, incluyendo sitios para compartir vídeos, entornos de
aprendizaje cerrados, plataformas en línea, ejercicios y pruebas, videoconferencias - y
los profesores tienen que hacer una selección juiciosa de qué y cuánto usar. Esto
implica el intercambio de ideas y mejores prácticas y asegurarse de que las nuevas
tecnologías no se utilizan simplemente como novedad o truco, sino que se adaptan a
las necesidades concretas de nuestros estudiantes y que las habilidades y
conocimientos de la enseñanza más tradicional no se descuidan o descartan.
Beneficios del uso de los medios sociales
El reto
Mientras que muchos profesores y formadores ven los medios y redes sociales como
una molestia en sus clases, hay una cada vez mayor tendencia en España para que
puedan sean incorporados en diferentes tipos y niveles de educación. Surge la
cuestión, por supuesto, de a qué asignaturas los medios sociales pueden contribuir
útilmente. Pueden ser útiles en campos más académicos, pero no lo son tanto en la
formación profesional dirigida a la lucha contra el desempleo juvenil mediante el
desarrollo de habilidades motoras, como la pintura y la decoración, fontanería, etc. En
el caso de la enseñanza de idiomas en Lawton School, la gran mayoría de los
estudiantes que asisten a nuestros cursos son los que hoy en día se llaman “nativos
-
Alienta el aprendizaje colaborativo.
Facilita las redes de aprendizaje personal.
Hace posible conectar y compartir herramientas, recursos, técnicas.
Abre la posibilidad de muchas nuevas actividades en el aula.
Fomentar la discusión entre formadores.
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