EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN UNIDAD: 1 ACTIVIDAD 3 MATERIA: EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN ACTIVIDAD: Planeación educativa en México. TUTOR: VERONICA ESTEFANIA AMBRIZ CORIA ALUMNOS: JUAN HOMERO RENDON GARCIA Diciembre 2019 EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN INTRODUCCIÓN La planeación es una actividad que no solamente se realiza en la educación, ya que la hacemos en muchas actividades diarias. En este caso, en la educación, es de suma importancia realizarla para beneficio no solo del docente, sino también del alumno, pues es la única manera de organizar nuestros tiempos, nuestros materiales y recursos y nuestras actividades diarias. Por otro lado, por supuesto que existen muchos beneficios importantes de tener una visión clara y de manera organizada de nuestras actividades, ya que una buena planificación, nos permitirá como docentes, proveer una enseñanza y un aprendizaje más efectivos. Más, sin embargo, hay que tener en cuenta que pueden ocurrir muchas cosas en el trascurso de la clase, y es muy importante que los maestros tengan la capacidad de adaptar sus planes para corresponder a las necesidades de los estudiantes. En el siguiente documento realizado una pequeña planeación usando los formatos que usamos en el Estado de México desde 2018. EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN Planeación: Modular Fecha: del 13 al 17 de enero Asignatura: Primer Semestre: Nombre de la Institución: Química I Bloque I Instituto Tecnológico y Universitario del Estado de México. Las características de los materiales. Sesiones: 1/4 Grado: Grupo: Nombre del Docente: 1° 2 Juan Homero Rendón García Competencia: Aprendizajes esperados: Eje o ámbito: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de las necesidades básicas en la salud y el ambiente. Propiedades y transformaciones de la materia. Tema 1. La ciencia y la tecnología en la vida actual. Inteligencias múltiples: Lección 1. Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente. Auditivas, quinestésica, visual. Desarrollo de los momentos en la actividad del aprendizaje. Plantear a los discentes la siguiente tesis ¿Cómo sería, sin el uso del celular tu vida? Hacer una reflexión de cómo sería el mundo que los rodea si se dejase de usar todos los gadgets, mirando los costos beneficios para la sociedad entera. Desarrollo: Hacerles una referencia a los alumnos, de una lista de cosas que se usaban de manera diferente antes y del cómo se utilizan hoy en día. Cierre: Realizar de manera grupal un concepto de la química, las características de la ciencia, conocimiento científico y la tecnología. Leer pág. 20 del libro de texto y analizar preguntas. Observar un video acerca de la percepción pública de la química y tecnología con el ser humano. Recursos: Tarea: Evaluación: Classroom solution. Tres noticias, una de la radio, televisión e internet sobre química y tecnología. Encuentra la diferencia del papel de la química, la tecnología y la ciencia. Observaciones. EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN Planeación: Modular Fecha: del 13 al 17 de enero Asignatura: Primer Semestre: Nombre de la Institución: Química I Bloque I Instituto Tecnológico y Universitario del Estado de México. Sesiones: 2/4 Las características de los materiales. Grado: Grupo: Nombre del Docente: 1° 2 Juan Homero Rendón García Competencia: Aprendizajes esperados: Eje o ámbito: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de las necesidades básicas en la salud y el ambiente. Propiedades y transformaciones de la materia. Tema 1. La ciencia y la tecnología en la vida actual. Inteligencias múltiples: Lección 1. Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente. Auditivas, quinestésica, visual. Desarrollo de los momentos en la actividad del aprendizaje. En base en la sesión anterior, expresar los alumnos a través de la mímica, algunas actitudes que consideren tienen las personas respecto a la química. Leer las noticias de los alumnos de manera grupal y comentar el impacto emocional que causó en el alumno la noticia que eligieron. Desarrollo: Anotar por parejas en una ficha de trabajo, proporcionada por el docente, su opinión acerca de la influencia de los medios de comunicación en la percepción pública de la química y tecnología. Cierre: Mencionar cuales son los medios de comunicación en la Actualidad. Observar un video de la relación entre la química y la alimentación, socializar los aspectos más importantes. Recursos: Tarea: Evaluación: Classroom solution. Aplicar encuesta página 19 y contestar pág. 20. Reconoce la influencia de los medios de comunicación en la percepción de la química. Observaciones. EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN Planeación: Modular Fecha: del 13 al 17 de enero Asignatura: Primer Semestre: Nombre de la Institución: Química I Bloque I Instituto Tecnológico y Universitario del Estado de México. Sesiones: 3/4 Las características de los materiales. Grado: Grupo: Nombre del Docente: 1° 2 Juan Homero Rendón García Competencia: Aprendizajes esperados: Eje o ámbito: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de las necesidades básicas en la salud y el ambiente. Propiedades materia. Tema 1. La ciencia y la tecnología en la vida actual. Inteligencias múltiples: Lección 1. Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente. Auditivas, quinestésica, visual. y transformaciones de la Desarrollo de los momentos en la actividad del aprendizaje. Analizar las actitudes de las personas respecto a la química a través de la encuesta que aplicaron los alumnos. Comentar la percepción que la sociedad tiene de la química. Comentar el impacto de los medios de comunicación como pieza fundamental en la transmisión del conocimiento científico. Desarrollo: Alumnos mencionarán aspectos favorables y negativos de la ciencia y tecnología. Explicar los beneficios que aporta la química en la vida diaria, hacer énfasis en la alimentación y salud. Cierre: Proyectar un video sobre la influencia de la química en la salud e implementación de la tecnología para el aumento de la esperanza de la vida en los seres humanos ligado a la nutrición. Comentar de manera general, el impacto global de la química en la salud. Recursos: Tarea: Evaluación: Classroom solution. Buscar noticias de las nuevas tecnologías para beneficio de la salud. Comprende el papel fundamental de la química en la sociedad. Observaciones. EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN Planeación: Modular Fecha: del 13 al 17 de enero Asignatura: Primer Semestre: Nombre de la Institución: Química I Bloque I Instituto Tecnológico y Universitario del Estado de México. Sesiones: 4/4 Las características de los materiales. Grado: Grupo: Nombre del Docente: 1° 2 Juan Homero Rendón García Competencia: Aprendizajes esperados: Eje o ámbito: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de las necesidades básicas en la salud y el ambiente. Propiedades materia. Tema 1. La ciencia y la tecnología en la vida actual. Lección 1. Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente. Desarrollo de los momentos en la actividad del aprendizaje. y transformaciones de la Inteligencias múltiples: Auditivas, quinestésica, visual. Armar los alumnos un rompecabezas relacionado al tema, mencionar los aspectos sociales que se ilustran. Realizar actividad de la pág. 27 libro de texto, anotar los alumnos una lista de materiales elaborado a base de petróleo y cuál es su impacto en el ambiente. Desarrollo: Emplear las computadoras del laboratorio por parejas y en internet, investigar sobre los efectos nocivos de los detergentes, plásticos, insecticidas, fertilizantes y combustibles sobre la salud y el medio ambiente. Los alumnos, de manera general, la información recabada. Dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Hasta qué punto influimos sobre la economía, el medio ambiente y la sociedad a través de nuestros hábitos de consumo individual? Cierre: Proyectar un video sobre la influencia de la química en la salud e implementación de la tecnología para el aumento de la esperanza de la vida en los seres humanos ligado a la nutrición. Comentar de manera general, el impacto global de la química en la salud. Recursos: Tarea: Evaluación final y evidencias Classroom solution. Elabora mapa mental con los temas vistos Determinar si los alumnos: Identificar pros y contras con el uso de la química en la vida diaria. Observación y análisis del desarrollo de las actividades. Actividades en el cuaderno y en el libro de texto. Referencia y recursos didácticos: Internet, YouTube, libros, televisión, periódicos, libro de texto. Observaciones. EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN Responde las siguientes preguntas en relación al formato de planificación de la SEP: 1. ¿De qué modalidad de planeación se trata? ¿Por qué? La modalidad es de una Planificación de una unidad didáctica, ya que lo adecué a las necesidades del tiempo establecido y de las propias necesidades del plan. 2. ¿De qué tipo de modelo de planeación se trata? ¿En qué elementos del formato se puede percibir este modelo? El modelo es de una Planificación V heurística, pues trato de amalgamar la teoría con los saberes diarios, usando de manera constante la reflexión y el discernimiento y la retroalimentación entre iguales, porque definitivamente para mí, es muy importante que entiendan los procedimientos y no que los mecanicen. 3. ¿Consideras adecuado este tipo de formato de planificación de acuerdo a las necesidades educativas del estado mexicano? Fundamenta tu respuesta. En la misma pregunta se plantea la respuesta, al hablar de las necesidades, por supuesto que es adecuada, ya que, si fueran otras esas necesidades, tal vez sería otro tipo de planeación. EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN CONCLUSIÓN La planeación, es la actividad principal del docente que lo acercará más al objetivo de su propósito fundamental como tal. Una planeación, nos describe de manera detallada los objetivos que se desean lograr y la manera de lo mismo, crear una planeación, lleva implícito, establecer unas metas, desarrollando actividades y determinando los materiales que se usarán. No es una falacia que el alumno aprende más cuando sabe lo que necesita aprender y por qué lo necesita conocer y eso se los hace saber la planeación. Como siempre lo digo y concluyo con esto, la capacidad del docente, un plan que permita adecuaciones sobre la marcha y un liderazgo efectivo, serán sin lugar a dudas, parte principal del éxito, no quiero decir que con eso se logre el objetivo, pero 100% seguro, que estas características, acercan más al propósito educativo. FUENTES NIVIM. (2019). Modalidades de la Planeación. 1 diciembre 2019, de UNIVIM Sitio web: https://fde.univim.edu.mx/mod/forum/discuss.php?d=566
