MATERIA FÍSICA II UNIDAD I. ESTÁTICA

“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
TURNO MATUTINO
CUARTO SEMESTRE
GRUPOS I Y II
MATERIA FÍSICA II
PROFESOR TEODORO ALFREDO SANTOS CRUZ
UNIDAD I. ESTÁTICA
I.
INTRODUCCIÓN
Cada mañana cuando me dirijo a mi actividad académica dentro de la escuela y me paro
frente al volante del automóvil, arranco, y inicio moviendo palancas, giro volante y hasta en
ocasiones tengo la necesidad de cambiar una llanta de refacción a través de una gato
hidráulico o incluso en el trayecto del día abro una botella con taparrosca, difícilmente
podré identificar que en muchas actividades cotidianas incluso en la cocina a través de
materiales como cuchillos o abrelatas, escobas está presente la utilización de fuerzas que
mantienen en funcionamiento mecanismos que dentro de la física son parte del estudio de
la Física denominada como Estática que se estudiarán en esta unidad.
II.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
2.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
3.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1.
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos.
2.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
3.
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
6.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
7.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
8.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
10.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
12.
Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el
entorno al que pertenece.
13.
Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
14.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de
actividades de su vida cotidiana.
III.
QUÉ ESTUDIAR
VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE
TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:
UNIDAD I. ESTÁTICA
1.1.1Objeto de estudio de la estática
1.1.2Momento y par de fuerzas
1.1.3 Centroide, centro de gravedad y centro de masa.
1.1.4Diagrama de cuerpo libre.
1.2.1Plano inclinado
1.2.2Palanca
1.2.4 Poleas y arreglos.
IV.
CÓMO ESTUDIAR
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
PROFR. TEODORO ALFREDO SANTOS CRUZ
1. ESQUEMATICE UN DIAGRAMA DE PAR DE FUERZAS
ILUSTRE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS:
2. DOS FUERZAS COLINEALES UNA – 10N Y OTRA DE 35 N
3. EL RESULTADO SERÁ DE:
4. Y SE MOVERÁ HACIA:
5. UNA TORCA DE 30 N EN SENTIDO POSITIVO
6. UNA TORCA DE 40N EN SENTIDO NEGATIVO
7. QUE TIPO DE FUERZAS SE EMPLEAN EN EL SIGUIENTE DIAGRAMA ( 2)
8. ¿CÓMO SE LES LLAMA A ESTAS FUERZAS?
9. TODO PAR DE FUERZAS GENERA ESTE TIPO DE MOVIMIENTO
10. SEÑALE AQUEL CUYO CENTRO DE GRAVEDAD AYUDE A CARGAR UN OBJETO Y EL DE CADA
PERSONA DE ACUERDO A SU POSICIÓN.
11. ¿FUERZAS CONCURRENTE O PAR DE FUERZAS?
12. RESUELVE EL SIGUIENTE DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
V.
DÓNDE ESTUDIAR
BIBLIOGRAFÍA.
PÉREZ Montiel, Héctor.
FÍSICA GENERAL
PUBLICACIONES PATRIA
CIBERGRAFÍA
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
EVALUACIÓN
Defina Cinemática:
La estática tiene como propósito el estudio de:
El centro de gravedad de un cuerpo rectangular cuyas dimensiones son 6L x 4A
A la torca se le conoce con otros dos nombres, y se define como:
El esfuerzo de tensión se define como:
¿Cómo calculamos la deformación longitudinal?
¿Qué es una palanca?
Al par de fuerzas se le define como:
¿Qué son las fuerzas paralelas?
XVI.
XVII.
Un carrito de valeros está sujeto a la acción de 2 fuerzas, una de 8N y otra de – 10 N, ¿Qué
pasa con el?
¿Y si estuviera en equilibrio cuál serían los valores de las fuerzas que actuarían sobre él?
1. ES LA RAMA DE LA FÍSICA QUE ESTUDIA AQUELLOS CASOS EN QUE LOS CUERPOS SOMETIDOS A LA
ACCION DE VARIAS FUERZAS PERMANECEN EN EQUILIBRIO:
A) CINEMÁTICA
B) DINÁMICA
C) ACUSTICA
D) ESTATICA
2. EN UN CUERPO RECTANGULAR DE DIMENSIONES 2L x 3h, EL CENTRO DE GRAVEDAD SE ENCUENTRA EN:
A) ( L/2 , h/2 )
B)
( L, 3h/2 )
C)
( L/3, h/2 )
D) ( L, 2h/3 )
3. ESTA MAGNITUD FÍSICA SE DEFINE COMO LA CAPACIDAD QUE TIENE UNA FUERZA PARA HACER GIRAR A
UN CUERPO.
A) BRAZO DE PALANCA
B) CENTRO DE GRAVEDAD
C) MOMENTO O TORCA
D) PALANCA
4. CUANDO SOBRE UN CUERPO ACTUAN FUERZAS DE IGUAL MAGNITUD PERO DE SENTIDO CONTRARIO
QUE SE ACERCAN ENTRE SI SE PRESENTA UN:
A) ESFUERZO DE COMPRESIÓN
B) ESFUERZO DE TENSION
C) ESFUERZO ELASTICO
D) ESFUERZO DE CORTE
5. SE CONSIDERAN COMO MAQUINAS SIMPLES EN DONDE ACTUAN TRES ELEMENTOS FUNDAMENTALES
QUE SON LA FUERZA MOTRIZ, LA RESISTENCIA Y EL FULCRO:
A) CUÑA
B) POLEA
C) PLANO INCLINADO
D) PALANCA
6. ES LA DISTANCIA PERPENDICULAR DESDE EL PUNTO DE APLICACIÓN DE LA FUERZA HASTA EL EJE DE
ROTACION:
A) MOMENTO
B) FUERZA
C) TORCA
D) BRAZO DE PALANCA
7. SE PRODUCEN CUANDO DOS FUERZA PARALELAS CON IGUAL MAGNITUD ACTÚAN SOBRE UN MISMO
CUERPO Y TIENEN SENTIDO CONTRARIO:
A)
B)
C)
D)
CONCURRENTES
COLINEALES
COPLANARES
PAR DE FUERZAS
8. CONDICIÓN PARA QUE UN CUERPO PERMANEZCA EN EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN:
A) ∑ 𝑀𝑜 = 0, ∑ 𝐹𝑥 = 0
B) ∑ 𝐹𝑥 = 0, ∑ 𝐹𝑦 = 0
C) ∑ 𝑀𝑜 = 0, ∑ 𝐹𝑦 = 0
D) ∑ 𝑀𝑜 ≠ 0, ∑ 𝐹𝑦 ≠ 0
9. UN CARRITO ESTÁ SOMETIDO A LA ACCIÓN DE DOS FUERZAS, UNA DE 29 N Y OTRA DE – 25 N, ESTO
INDICA QUE:
A) LA RESULTANTE SERÁ POSITIVA
B) EL CARRITO SE MOVERÁ A LA IZQUIERDA
C) LA RESULTANTE SERÁ NEGATIVA
D) EL CUERPO ESTÁ EN EQUILIBRIO
10. SE LEVANTA UNA CARGA DE 50Kgf POR MEDIO DE UNA POLEA MÓVIL, LA FUERZA QUE SE REQUIERE
PARA LEVANTAR LA CARGA ES:
A) 50kgf
B) 25kgf
C) 12.5kgf
D) 100kgf
11. Y SU VENTAJA MECÁNICA SERÁ DE:
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
12. EL ESFUERZO DE CORTE SE PRESENTA EN UN CUERPO CUANDO:
A) ACTUAN FUERZAS PARALELAS A LA SUPERFICIE DEL CUERPO
B) ACTUAN FUERZAS DE IGUAL MAGNITUD QUE SE ALEJAN ENTRE SI
C) ACTUAN FUERZAS DE IGUAL MAGNITUD QUE SE ACERCAN ENTRE SI
D) ACTUAN FUERZAS COLINEALES DE IGUAL O DIFERENTE MAGNITUD QUE SE MUEVEN EN SENTIDOS
CONTRARIOS.
13. ESTE TIPO DE MAQUINA SIMPLE PERMITE CAMBIAR LA DIRECCION DE LAS FUERZAS APLICADAS Y
ECONOMIZAR ESFUERZOS.
A) PALANCAS
B) PLANO INCLINADO
C) CUÑA
D) POLEAS
14. TIPO DE POLEA QUE NO OFRECE QUE NO OFRECE NINGUNA VENTAJA MECÁNICA:
A) CUÑA
B) POLIPASTO
C) FIJA
D) MÓVIL
15. LA PROPIEDAD QUE POSEEN LOS CUERPOS DE RECUPERAR SU FORMA ORIGINAL TODA VEZ QUE
DESAPARECE LA FUERZA QUE ORIGINA LA DEFORMACION SE LLAMA:
A) LIMITE ELASTICO
B) ELASTICIDAD
C) ESFUERZO
D) COHESION
16. SI NO SE EXCEDE EL LÍMITE DE ELASTICIDAD, LA DEFORMACIÓN DE UN CUERPO ES
PROPORCIONALMENTE DIRECTA AL ESFUERZO RECIBIDO:
A) LEY DE NEWTON
B) PRINCIPIO DE PASCAL
C) MÓDULO DE ELASTICIDAD
D) LEY DE HOOKE
17. EL PLANO INCLINADO SE UTILIZA PARA:
A) HACER GIRAR A UN CUERPO
B) LEVANTAR UNA CARGA APLICANDO UNA GRAN FUERZA
C) DESPLAZAR UNA CARGA EN UN MENOR TIEMPO
D) ELEVAR UNA CARGA APLICANDO UNA FUERZA MENOR A SU PESO
18. EL CENTRO DE GRAVEDAD DE UN CUERPO SE DEFINE COMO:
A) EL PUNTO DONDE SE ENCUENTRA APLICADA LA FUERZA MAYOR A LA QUE ESTA SOMETIDO EL
CUERPO.
B) EL PUNTO DONDE SE CONCENTRAN TODAS LAS PARTICULAS QUE LO CONFORMAN.
C) EL PUNTO DONDE SE ENCUENTRA APLICADA LA SUMATORIA DE TODAS LAS FUERZAS
GRAVITATORIAS QUE ACTUAN SOBRE ÉL.
D) EL PUNTO DONDE ACTUA LA MASA DEL CUERPO
19. LAS TIJERAS REPRESENTAN UN EJEMPLO DE LA SIGUIENTE MAQUINA SIMPLE:
A) PALANCA DE SEGUNDO GENERO
B) POLEA
C) CUÑA
D) PALANCA DE PRIMER GENERO
20.
A)
B)
C)
D)
ES UN EJEMPLO DE UNA PALANCA DE SEGUNDO GÉNERO:
ESCOBA
CARRETILLA
PINZAS PARA PAN
PALA
INSTRUCCIONES: LEA CUIDADOSAMENTE CADA ENUNCIADO DE CADA PROBLEMA Y CONTESTE
CORRECTAMENTE; PARA ELLO, REALIZA EL PROCEDIMIENTO CORRESPONDIENTE EN EL ESPACIO ANEXO A
CADA EJERCICIO, DE LO CONTRARIO NO SE JUSTIFICARA TU PUNTAJE.
21 - 35 ENCONTRAR LA TENSIÓN EN LAS CUERDAS QUE SOSTIENEN A UNA ESFERA
METÁLICA (VER FIGURA 1)
36 – 50 UNA BARRA DE MADERA SOSTIENE DOS OBJETOS, Y A SU VEZ ESTÁ COLGADA
DE UNA CUERDA. (VER FIGURA 2)
A) ¿CUÁNTO DEBE PESAR EL CUERPO QUE VA A EQUILIBRAR LA BARRA?
B) ¿CUÁL ES LA TENSIÓN DE LA CUERDA?
51 – 60 UN ALAMBRE DE ALUMINIO DE 0.8CM DE DIÁMETRO, ES USADO PARA
LEVANTAR MASAS PESADAS DE UNA POLEA. EN EL DIBUJO SE VE SUSPENDIDO UN
OBJETO DE 51 Kg, SIENDO LA SECCIÓN DE ENTRE LA POLEA Y LA MASA DE 1M. EL
MODULO DE ELASTICIDAD DEL ALUMINIO ES DE 7 X 1010 N/m2. DE
ACUERDO A ESTOS DATOS:
a) EL ÁREA DEL ALAMBRE ES:
A)
B)
C)
D)
0.5 m2
2.5 m2
0.16 m2
0.00005 m2
b) EL ESFUERZO SOPORTADO POR EL ALAMBRE ES DE:
A)
B)
C)
D)
10 000 000 N/m2
102 N/m2
1 000 N/m2
128 N/m2
c) LA DEFORMACIÓN DE LA SECCIÓN ES DE 0.00014, POR LO QUE EL ALARGAMIENTO
DE LA SECCIÓN, (QUE SIN CARGA ES DE 1M) SERÍA:
A)
B)
C)
D)
DE ENTRE 1 Y 2 MILÍMETROS CON ESA CARGA
DE ENTRE 1 Y 2 CENTÍMETROS CON ESA CARGA
MUY DIFÍCIL DE NOTAR PORQUE ES MENOR A 1mm
NULO (NO SE ALARGARÍA NADA)
UNIDAD II. ELASTICIDAD
I.
INTRODUCCIÓN
Regularmente cuando hablamos de un cuerpo elástico pensamos en ligas, elásticos, sin
embargo, si centramos la atención en un amortiguador metálico, podremos comprender que
también los metales cuando se someten a fuerzas se pueden determinar la resistencia de
los materiales que muchas veces en la construcción de estructuras, esta unidad
abordaremos aspectos elementales que partirían incluso del simple hecho de someter jalar
una cuerda desde diferentes puntos de referencia.
II.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
2.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
3.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1.
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos
2.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
3.
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
6.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
7.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
8.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
10.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
12.
Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el
entorno al que pertenece.
13.
Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
14.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de
actividades de su vida cotidiana.
III.
VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE
TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:
UNIDAD II. ELASTICIDAD
2.1.1 Definición
2.1.2 Aplicaciones
2.2.1 Esfuerzo de tensión
2.2.2 Esfuerzo de compresión
2.2.3 Esfuerzo de corte
2..2.4 Ley de Hooke
2.2.5 Límite elástico
2.2.6 Móduo de elasticidad
QUÉ ESTUDIAR
2.2.7 Módulo de Young
IV.
CÓMO ESTUDIAR
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Define cada uno de los siguientes conceptos:
Esfuerzo de tensión
Esfuerzo de compresión
Esfuerzo de corte
Ley de Hooke
Móduo de elasticidad
Módulo de Young
V.
DÓNDE ESTUDIAR
BIBLIOGRAFÍA.
PÉREZ Montiel, Héctor.
FÍSICA GENERAL
PUBLICACIONES PATRIA
VI.
EVALUACIÓN
1.
También es llamada tensión unitaria o compresión unitaria:
a) Deformación longitudinal
b) Límite elástico
c) Módulo de elasticidad
d) Energía
2.
Si no se excede el límite de elasticidad, la deformación de un cuerpo es proporcionalmente directa al
esfuerzo recibido:
a) Ley de Newton
b) Principio de Pascal
c) Módulo de elasticidad
d) Ley de Hooke
3.
Es el cociente entre el esfuerzo aplicado a un cuerpo y la deformación producida en él:
a) Fuerza
b) Módulo de elasticidad
c) Tensión
d) Estática
4.
5.
6.
Esfuerzo máximo que puede recibir un cuerpo sin perder sus propiedades elásticas:
a) Fuerza máxima
b) Estiramiento
c) Deformación
d) Límite Elástico
Es una magnitud adimensional:
a) Esfuerzo
b) Módulo de Young
c) Módulo de elasticidad
d) Deformación
Un resorte de 20 cm de longitud se comprime con una fuerza que lo acorta a 0.12 m, su
deformación lineal será de:
a) – 0.08
b) 0.4
c) – 0.4 cm
d) - 0.4
UNIDAD III. FLUIDOS
I.
INTRODUCCIÓN
Más de una vez nos han dicho en la materia de Biología y concretamente en Botánica
que las plantas se nutren a través de los vasos capilares, pero qué es la capilaridad y
esto que tiene que ver con el hecho de prender un mechero de Bucen o prepararme un
té con una bolsito disuelta en agua, cómo o porque se le tiene que agregar jabón al
agua ya sé que para lavarla pero, porque dicen que para ablandar las moléculas, esto
tendrá que ver con la tensión superficial o el por qué un insecto no se sume sobre el
agua o hacer burbujas de jabón o por qué a pesar de vivir en Toluca dónde la presión
atmosférica es menor recomiendan que quien tiene la presión alta, debe vivir al nivel
del mar donde la presión atmosférica es mayor, tendrá que ver los niveles de oxígeno
y finalmente por qué un barco por muy pesado que sea o un trasatlántico no se hunde
o por qué un avión puede volar, estas y otras muchas preguntas tendrás que contestar
al terminar tu unidad de estudio.
II.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
2.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
3.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
1.
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos.
2.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
3.
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
6.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
7.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
III.
QUÉ ESTUDIAR
VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE
TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:
1.
CARACTERÍSTICAS DE LOS LÍQUIDOS
2.
CONCEPTO DE DENSIDAD, PESO ESPECÍFICO
3.
P.HIDROSTÁTICA (P.H.)
4.
P. ATMOSFÉRICA (P.A.)
5.
P. MANOMÉTRICA (P.M.)
6.
P. ABSOLUTA ( P.AB.)
7.
PRINCIPIOS DE PASCAL Y ARQUÍMEDES
8.
CONCEPTO DE GASTO, FLUJO Y ECUACIÓN DE CONTINUIDAD
9.
TEOREMA DE BERNOULLI
10. TEOREMA DE TORRICELLI
11. TUBO DE PITOT Y VENTURI
IV.
CÓMO ESTUDIAR
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
INSTRUCCIONES: CONTESTA CADA PREGUNTA EN HOJAS DE TU CUADERNO.
1. ¿Cuáles son los fluidos qué estudia la hidrodinámica?.
2. Señale 4 de las 7 aplicaciones en las que se manifiesta la hidrodinámica.
3. Unidad de medida del gasto
4. Magnitudes físicas que definen el flujo
5. Tipo de relación proporcional entre gasto y tiempo
6. Si un contenedor de gasolina tarda en llenarse 4.16666666667 minutos y se le suministran
40 litros cada segundo ¿Cuántos metros cúbicos tiene el depósito?
7. En una tubería del sistema Cutzamala circulan 1 800 litros de agua en un minuto,
determine:
a) El valor de su gasto
b) Su flujo
8. Y cuál sería la diferencia de sus valores, del planteamiento anterior pero en lugar de agua
fuese gasolina
7.
8.
9.
Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de dos sustancias diferentes
a) Capilaridad
b) Cohesión
c) Tensión superficial
d) Adherencia.
Es la fuerza que mantiene unidas las moléculas de una misma sustancia:
a) Viscosidad
b) Tensión superficial
c) Capilaridad
d) Cohesión
Es el cociente que resulta de dividir la masa de una sustancia entre el volumen que esta ocupa:
a) Peso
b) Densidad
c) Energía
d) Ninguna de las anteriores
10. Es una parte de la hidráulica, que estudia los líquidos en reposo:
a) Hidrodinámica
b) Estática
c) Hidrostática
d) Dinámica
11. Propiedad que se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared sólida,
especialmente si son tubos muy delgados.
a) Cohesión
b) Adherencia
c) Capilaridad
d) Peso específico
12. La densidad de un cuerpo de 80 kg con 1.2 m3 es:
a) 66.00 kg/m3
b) 66.6666 kg/m3
c) 64.66 kg/m3
d) 60.64 kg/m3
V.
DÓNDE ESTUDIAR
BIBLIOGRAFÍA.
PÉREZ Montiel, Héctor.
FÍSICA GENERAL
PUBLICACIONES PATRIA.
1.
a)
b)
c)
d)
2.
a)
b)
c)
d)
VI.
EVALUACIÓN
Al soplar en el popote para hacer el aspersor, aplicamos principios de:
Arquímedes
Pascal
Presión hidráulica
Presión Atmosférica
Este principio dice: toda presión que se ejerce sobre un liquido encerrado en un
recipiente se transmite con la misma intensidad a todos los puntos del liquido
Principio de Pascal
Principio de Stevin
Principio de Bernoulli
Principio de Arquímedes
3.
a)
b)
c)
d)
4.
a)
b)
c)
d)
Este principio dice: todo cuerpo sumergido en un fluido recibe un empuje ascendente
igual al peso del fluido desalojado
Principio de Arquímedes
Principio de Pascal
Principio de Stevin
Principio de Bernoulli
Relación existente entre el volumen del líquido que fluye por un conducto y el tiempo
que tarda en fluir:
Flujo
Gasto
Ecuación de continuidad
Corriente
5. La Hidrodinámica estudia:
a) La mecánica de los fluidos
b) Los fluidos
c) Los fluidos en reposo
d) Los fluidos en movimiento
6. Se define como la cantidad de masa del líquido que fluye en una tubería en una unidad
de tiempo
a) Principio de Bernoulli
b) Gasto
c) Flujo
d) Principio de Torricelli
7. Para medir en una forma sencilla la velocidad de la corriente de un río se usa:
a) Tubo de Pitot
b) Tubo de Venturi
c) Teorema de Bernoulli
d) Teorema de Torricell
8. La diferencia de este tubo radica en que se mide la velocidad de un líquido encerrado a
presión:
a) Venturi
b) Pitot
c) Bernoulli
d) Torricelli
UNIDAD IV. TERMOLOGÍA.
I.
INTRODUCCIÓN
Por qué dos cuerpos de diferente tamaño que tienen la misma temperatura
tienen diferente calor, cuál será la diferencia entre estos conceptos? Por qué
razón una mamá que alimenta a su bebé y le prepara su biberón al pasársele de
calor y meterlo al agua fría para enfriar aplica una ley del equilibrio térmico? Al
saludar trasmitimos temperatura o calor? Se dice que todo cuerpo al aumentar
su temperatura se dilata o su volumen es mayor, pero será cierto que el agua en
un intervalo de temperatura al aumentar su temperatura su volumen se reduce a
diferencia de lo que se sabe de calor y temperatura? O ¿Qué tipo de pared
diatérmica o adiabática me conviene tener si diseñaré una caja para guardar mi
tortuga que requiere conservar el calor del sol del día? Esto sólo será una parte
de lo que en esta unidad tendrás que descubrir al finalizar tu unidad de estudio.
II.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
2.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
3.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
1.
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
2.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
3.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
4.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
5.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
III.
QUÉ ESTUDIAR
VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE
TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CONCEPTO DE TEMPERATURA
ESCALAS TERMOMÉTRICAS
DILATACIÓN DE LOS CUERPOS
CONCEPTO Y FORMAS DE PROPAGACIÓN DEL CALOR
CONCEPTO DE CAPACIDAD CALORÍFICA, CALOR ESPECÍFICO Y CALOR LATENTE
SISTEMAS Y PROCESOS TERMODINÁMICOS
CONCEPTO DE ENERGÍA INTERNA
LEYES DE LA TERMODINÁMICA
MÁQUINAS TÉRMICAS
IV.
CÓMO ESTUDIAR
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
INSTRUCCIONES: RESPONDE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
El calor se define como:
La temperatura es:
Orden de aparición de las escalas termométricas de la más reciente a la más antigua:
En esta escala existe la menor temperatura límite equivalente a – 273 °C
Explique en qué consiste la dilatación irregular del agua
Cuáles son las formas de propagación del calor y en qué consiste cada una de ellas:
A qué se le llama caloría
Cuál es la diferencia entre caloría y calor específico
Si se plantea la necesidad de calcular la cantidad de calor que se debe aplicar a una
sustancia para que aumente su temperatura de x grados Celsius a otra temperatura mayor
estaremos hablando del tema:
Qué es una pared adiabática y cuál es una diatérmica
Explique a qué se refiere el siguiente enunciado: La temperatura es una propiedad que
tiene cualquier sistema termodinámico y existirá equilibrio térmico entre dos sustancias
cualesquiera, si su temperatura es la misma.
Qué son las máquinas térmicas
Cuáles son los tipos de máquinas térmicas y que características tiene cada una
Qué es la termodinámica
Transforme 210°K a °C
Realice la equivalencia de 50°F a °C
Una nueva Laptop determina en los requisitos que sólo se podrá usar si la temperatura
será menor de 145 °F, si mi termómetro marca ahorita 60°C la puedo usar
V.
DÓNDE ESTUDIAR
BIBLIOGRAFÍA.
PÉREZ Montiel, Héctor.
FÍSICA GENERAL
PUBLICACIONES PATRIA.
VI.
EVALUACIÓN
NOMBRE DEL ALUMN@:_________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Concéntrate, lee atentamente cada una de las siguientes afirmaciones y
escribe la letra de la opción que complete correctamente la idea, en la hoja de respuestas:
13. Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de dos sustancias diferentes
e) Capilaridad
f) Cohesión
g) Tensión superficial
h) Adherencia.
14. Es la fuerza que mantiene unidas las moléculas de una misma sustancia:
e) Viscosidad
f) Tensión superficial
g) Capilaridad
h) Cohesión
15. Es el cociente que resulta de dividir la masa de una sustancia entre el volumen que esta ocupa:
e) Peso
f) Densidad
g) Energía
h) Ninguna de las anteriores
16. Es una parte de la hidráulica, que estudia los líquidos en reposo:
e) Hidrodinámica
f) Estática
g) Hidrostática
h) Dinámica
17. Propiedad que se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared sólida,
especialmente si son tubos muy delgados.
e) Cohesión
f) Adherencia
g) Capilaridad
h) Peso específico
18. La densidad de un cuerpo de 80 kg con 1.2 m3 es:
e) 66.00 kg/m3
f) 66.6666 kg/m3
g) 64.66 kg/m3
h) 60.64 kg/m3
19. Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas de igual magnitud pero de sentido contrario que se alejan
entre si:
a) Esfuerzo de corte
b) Esfuerzo de Tensión
c) Esfuerzo longitudinal
d) Esfuerzo de compresión
20. También es llamada tensión unitaria o compresión unitaria:
e) Deformación longitudinal
f) Límite elástico
g) Módulo de elasticidad
h) Energía
21. Si no se excede el límite de elasticidad, la deformación de un cuerpo es proporcionalmente directa
al esfuerzo recibido:
e) Ley de Newton
f) Principio de Pascal
g) Módulo de elasticidad
h) Ley de Hooke
22. Es el cociente entre el esfuerzo aplicado a un cuerpo y la deformación producida en él:
e) Fuerza
f) Módulo de elasticidad
g) Tensión
h) Estática
23. Esfuerzo máximo que puede recibir un cuerpo sin perder sus propiedades elásticas:
e) Fuerza máxima
f) Estiramiento
g) Deformación
h) Límite Elástico
24. Es una magnitud adimensional:
e) Esfuerzo
f) Módulo de Young
g) Módulo de elasticidad
h) Deformación
25. Un resorte de 20 cm de longitud se comprime con una fuerza que lo acorta a 0.12 m, su
deformación lineal será de:
e) – 0.08
f) 0.4
g) – 0.4 cm
h) - 0.4
26. En griego esta rama de la Física tiene un significado de inmóvil
a) Electrostática
b) Mecánica
c) Estática
d) Hidrostática
27. Son aquellas fuerzas cuyas direcciones pasan por un mismo punto:
a) Colineales
b) Paralelas
c) Coplanares
d) Concurrentes
28. Se producen cuando dos fuerzas paralelas con igual magnitud actúan sobre un mismo cuerpo y
tienen sentido contrario:
a) Concurrentes
b) Colineales
c) Coplanares
d) Par de fuerzas
29. Al momento de una fuerza también se le conoce como:
a) Torcer
b) Tornillo
c) Torniquete
d) Torca
30. Barra rígida que se hace girar sobre un punto fijo de apoyo:
a) Tornillo
b) Momento de una fuerza
c) Palanca
d) Prensa hidráulica
31. Tipo de polea que no ofrece ninguna ventaja mecánica:
a) Cuña
b) Polipasto
c) Fija
d) Móvil
32. Es un ejemplo de una palanca de segundo género:
a) Escoba
b) Carretilla
c) Pinzas para pan
d) Pala
33. Un carrito de valeros está sometido a la acción de dos fuerzas, una de 29 N y otra de -25 N , esto
indica que:
a) La resultante será positiva
b) El carrito se moverá a la izquierda
c) La resultante será negativa
d) El cuerpo está en equilibrio
34. Número máximo de poleas que puede tener un polipasto para obtener ventaja mecánica:
a) Tres
b) Uno
c) Cuatro
d) Dos
35. El volante de un automóvil es un ejemplo de:
a) Fuerzas paralelas
b) Par de fuerzas
c) Fuerzas centrífugas
d) No está la respuesta.
36. Las coordenadas del cetro de gravedad de una lámina rectangular de 8m por 2m será:
a) (1 ,2)
b) (4,1)
c) (2,2)
d) (5,5)
37. La masa de 15 000 litros de gasolina es: ( gasolina 700 kg/m3)
a) 5 500 kg
b) 10 500 kg
c) 102 900 N
d) No está la respuesta correcta.
38. Se levanta una carga de 50 kgf por medio de una polea móvil, la fuerza que se requiere para
levantar la carga es:
a) 50kgf
b) 25kgf
c) 12.5kgf
d) 100kgf
39. Y su ventaja mecánica será de:
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
40. La torca de una tabla de 10 m de longitud, al aplicarse una fuerza de 9N en su parte media será de:
a) 90Nm
b) 45Nm
c) 180Nm
d) No está la respuesta
41. Al soplar en el popote para hacer el aspersor, aplicamos principios de:
e) Arquímedes
f) Pascal
g) Presión hidráulica
h) Presión Atmosférica
42. Las partes de la Física clásica que se estudiaste en este semestre fueron:
a) Dinámica, Hidráulica , Cinemática y Elasticidad
b) Mecánica, Termología y Elasticidad
c) Estática, Elasticidad e Hidráulica
d) Estática, Elasticidad, Hidráulica y Termología
43. Punto donde se encuentra aplicada la resultante de la suma de todas las fuerzas gravitatorias que
actúan sobre cada una de las partículas del mismo:
a) Centroide
b) Centro de gravedad
44.
45.
46.
47.
48.
49.
c) Cuerpo rígido
d) Cuerpo en movimiento
Se localiza en aquél punto en el cual para cualquier plano que pasa por él, los momentos de las
masas a un lado del plano son iguales a los momentos de las masas de los otros:
a) Centroide
b) Máquina simple
c) Masa de un cuerpo
d) Centro de masa de un cuerpo
Elementos de una palanca:
a) Mazo, resistencia, plano inclinado
b) Punto de apoyo, resistencia, potencia
c) Potencia, energía y fuerza
d) Energía, resistencia y mazo
.- Este principio dice: toda presión que se ejerce sobre un liquido encerrado en un
recipiente se transmite con la misma intensidad a todos los puntos del liquido
e) Principio de Pascal
f) Principio de Stevin
g) Principio de Bernoulli
h) Principio de Arquímedes
Este principio dice: todo cuerpo sumergido en un fluido recibe un empuje ascendente igual
al peso del fluido desalojado
e) Principio de Arquímedes
f) Principio de Pascal
g) Principio de Stevin
h) Principio de Bernoulli
Relación existente entre el volumen del líquido que fluye por un conducto y el tiempo que tarda
en fluir:
e) Flujo
f) Gasto
g) Ecuación de continuidad
h) Corriente
Es un ejemplo de un diagrama de cuerpo libre:
a)
b)
50. La Hidrodinámica estudia:
e)
La mecánica de los fluidos
f)
Los fluidos
g)
Los fluidos en reposo
h) Los fluidos en movimiento
c)
d)
51. Se define como la cantidad de masa del líquido que fluye en una tubería en una unidad de tiempo
e)
Principio de Bernoulli
f)
Gasto
g)
Flujo
h) Principio de torricelli
52. Para medir en una forma sencilla la velocidad de la corriente de un río se usa:
e)
Tubo de Pitot
f)
Tubo de Venturi
g)
Teorema de Bernoulli
h) Teorema de Torricelli
53. La diferencia de este tubo radica en que se mide la velocidad de un líquido encerrado a presión:
e)
Venturi
f)
Pitot
g)
Bernoulli
h) Torricelli
54. Se define como el promedio de la energía cinética interna de las moléculas de un cuerpo:
a)
Calor
b) Temperatura
c)
Caloría
d) Kilocaloría
55. Se refiere a la transferencia de energía de dos cuerpos , es decir energía en movimiento.
a)
Calor latente
b) Caloría
c)
Calor
d) Temperatura
56. El calentamiento de los gases y líquidos se hace por esta forma de propagación del calor:
a) Radiación
b) Conducción
c) Convección
d) Transmisión
57. Cantidad de calor aplicado a un gramo de agua para elevar su temperatura un grado centígrado.
a) Calor específico
b) Caloría
c) BTU
d) Kilocaloría
58. La presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5 m de profundidad es:
a) Mayor de 49 000 N/m2
b) Entre 40 000 y 45 000 n/m2
c) Mayor de 45 000 y menor de 50 000
d) Menor de 49 000
59. El tiempo que tardará en llenarse un tanque de 10 m3 si se le suministra 40 litros cada segundo es:
a) 250 seg
b) 280 seg
c) 127 seg
d) 100 seg
60. La fuerza que se obtendrá en el émbolo menor de una prensa hidráulica, si en el mayor hay una
fuerza de 937.5 N y sus diámetros respectivos son: 20 cm y 8 cm
a) 100 N
b) 120 N
c) 150 N
d) 180 N
61. 50° F a °C
a) 10°
b) 20°
c) 15°
d) 25°
62. Estudio de la transformación del calor en trabajo y viceversa:
a) Termología
b) Termodinámica
c) Termotecnia
d)
d) No está la respuesta.