ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS PLANTAS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS PLANTAS.
Surgimiento:
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Las plantas se originaron entre los primeros seres vivos de La Tierra.
Descienden de los eucariotas autótrofos aparecidos en el proterozoico.
Sus primeros representantes no fueron vasculares.
Por el contrario tenían estructuras apenas diferenciadas.
Dependían del agua completamente para su vida.
La evolución de las algas las lleva a desarrollar las primeras hojas. Inmediatamente en
el silúrico comienzan a desarrollarse las primeras plantas terrestres independientes de las
evolucionadas algas de nuestros días
 El origen de la primera célula vegetal se debe a un proceso
llamado simbiogénesis o endosimbiosis seriada, producido de manera similar al origen de
la primera célula eucariota (eucariogénesis) y consistió en la fusión biológica entre
una cianobacteria (bacteria fotosintética
oxigénica)
y
un protozoo (protista heterótrofo) biflagelado del clado Corticata.
 El postulado más antiguo sobre el origen de las plantas es de 1883, cuando el botánico
francés Andreas Schimper, propuso que la capacidad fotosintética de las células vegetales
podría provenir de cianobacterias presentes en la naturaleza.
Plantas terrestres:
Las plantas terrestres se desarrollaron al aire libre por primera vez aún desde su antiguo orden.
Cubrían rocas cercanas a lagos y ríos. A medida que necesitaban menos del agua para su subsistencia
comenzaron a crecer y a tomar forma. Por primera vez tuvieron esporas diferenciadas y raíces fijas
que daban nutrimentos a la planta.
Aunque de 5 cm, según se estima, comenzaron a tener su evolución y a tener partes especializadas
en la fotosíntesis: las hojas. Mientras algunas quedaron siendo algas de las rocas, otras vivieron en
tierra firme en lugares de humedad. Para su supervivencia fue necesario que redujeran su tamaño,
se les llamó briófitos o musgos. Otro grupo se desarrolló, por el contrario, con gran tamaño y
definieron una reproducción, hábitat de sombra y participación en el ecosistema. El papel de los
helechos es quizás el más importante, siendo las desafiantes de las reglas y adaptaciones del mundo
vegetal. Durante el carbonífero aparecieron derivadas de otro grupo de grandes plantas las
gimnospermas. Desde entonces la evolución de las plantas se ve marcada fundamentalmente en la
reproducción.
De la espora a la flor:
Las coníferas por una reproducción más sofisticada y sin necesidad
de humedad alguna se convirtieron en el jurásico junto a los helechos
en las plantas dominantes. Aunque las angiospermas ya habían
aparecido, su desarrollo se hallaba incompleto. Unos 70 millones de
años después se adaptaron con la reproducción sexual más
sofisticada dentro de las plantas: la flor. Atrayendo insectos, son
polinizadas por donde los gametos masculinos caídos de los
pedúnculos del estambre pasan por el tubo polínico hasta el ovario donde fecunda al óvulo. La flor
se transforma y llega a ser un fruto. Por su jugosidad es consumido por herbívoros y
las semillas listas para germinar caen al suelo. Luego del eoceno, las plantas con flores colonizaron
el planeta.
BLOQUE 2: Comprendes y valora la bilogía de plantas y hongos.
COMPETENCIAS:

Valora de forma crítica los beneficios y riesgos que trae consigo el uso de plantas y hongos
utilizando la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

Reconozca y comprenda las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, asi como los
fenómenos relacionados con el origen, continuidad y evolución de plantas y hongos para
establecer acciones a fin de preservarlas.

Utilice herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis, y síntesis
de las características de plantas hongos que contribuya a su formación académica.

Analice el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos,
que se realizan en plantas y hongos, para mejorar la calidad de vida del ser humano

Valore y comprenda las características de plantas y hongos para el uso racional de los
mismos en su entorno.
PRESENTA: Gerson Chávez Rodríguez
ACT. 2.- ARBOL FILOGENETICO DE LA ACTIVIDAD 1.
BLOQUE 2: Comprendes y valora la bilogía de plantas y hongos.
COMPETENCIAS:

Valora de forma crítica los beneficios y riesgos que trae consigo el uso de plantas y hongos
utilizando la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

Reconozca y comprenda las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, asi como los
fenómenos relacionados con el origen, continuidad y evolución de plantas y hongos para
establecer acciones a fin de preservarlas.

Utilice herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis, y síntesis
de las características de plantas hongos que contribuya a su formación académica.

Analice el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos,
que se realizan en plantas y hongos, para mejorar la calidad de vida del ser humano

Valore y comprenda las características de plantas y hongos para el uso racional de los
mismos en su entorno.
PRESENTA: Gerson Chávez Rodríguez
ACT. 3.- ORGANIZADOR GRAFICO SOBRE LAS TEORIAS DE TRANSPORTE Y NUTRICIÓN
BLOQUE 2: Comprendes y valora la bilogía de plantas y hongos.
COMPETENCIAS:

Valora de forma crítica los beneficios y riesgos que trae consigo el uso de plantas y hongos
utilizando la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

Reconozca y comprenda las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, asi como los
fenómenos relacionados con el origen, continuidad y evolución de plantas y hongos para
establecer acciones a fin de preservarlas.

Utilice herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis, y síntesis
de las características de plantas hongos que contribuya a su formación académica.

Analice el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos,
que se realizan en plantas y hongos, para mejorar la calidad de vida del ser humano

Valore y comprenda las características de plantas y hongos para el uso racional de los
mismos en su entorno.
PRESENTA: Gerson Chávez Rodríguez
ACT. 1.- INVESTIGACIÓN EN INTERNET SOBRE EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LAS PLANTAS.
BLOQUE 2: Comprendes y valora la bilogía de plantas y hongos.
COMPETENCIAS:

Valora de forma crítica los beneficios y riesgos que trae consigo el uso de plantas y hongos
utilizando la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

Reconozca y comprenda las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, asi como los
fenómenos relacionados con el origen, continuidad y evolución de plantas y hongos para
establecer acciones a fin de preservarlas.

Utilice herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis, y síntesis
de las características de plantas hongos que contribuya a su formación académica.

Analice el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos,
que se realizan en plantas y hongos, para mejorar la calidad de vida del ser humano

Valore y comprenda las características de plantas y hongos para el uso racional de los
mismos en su entorno.
PRESENTA: Gerson Chávez Rodríguez
ACT. 4.- CUADRO DE LA PAG. 61
BLOQUE 2: Comprendes y valora la bilogía de plantas y hongos.
COMPETENCIAS:

Valora de forma crítica los beneficios y riesgos que trae consigo el uso de plantas y hongos
utilizando la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

Reconozca y comprenda las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, asi como los
fenómenos relacionados con el origen, continuidad y evolución de plantas y hongos para
establecer acciones a fin de preservarlas.

Utilice herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis, y síntesis
de las características de plantas hongos que contribuya a su formación académica.

Analice el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos,
que se realizan en plantas y hongos, para mejorar la calidad de vida del ser humano

Valore y comprenda las características de plantas y hongos para el uso racional de los
mismos en su entorno.
PRESENTA: Gerson Chávez Rodríguez
ACT. 5.- INVESTIGACIÓN DE TODOS LOS TIPOS DE PLANTAS QUE EXISTEN ACTUALMENTE EN UNA
LISTA.
BLOQUE 2: Comprendes y valora la bilogía de plantas y hongos.
COMPETENCIAS:

Valora de forma crítica los beneficios y riesgos que trae consigo el uso de plantas y hongos
utilizando la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

Reconozca y comprenda las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, asi como los
fenómenos relacionados con el origen, continuidad y evolución de plantas y hongos para
establecer acciones a fin de preservarlas.

Utilice herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis, y síntesis
de las características de plantas hongos que contribuya a su formación académica.

Analice el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos,
que se realizan en plantas y hongos, para mejorar la calidad de vida del ser humano

Valore y comprenda las características de plantas y hongos para el uso racional de los
mismos en su entorno.
PRESENTA: Gerson Chávez Rodríguez