PRESENTACIÓN Y PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEI (1)

PRESENTACION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (PEI -2017)
RESEÑA HISTÓRICA
Esta INSTITUCION EDUCATIVA nace con la RD. No 07138-01 con fecha 15 de septiembre de 1999 iniciándose
las labores escolares ese mismo año en un terreno descampado del AA.HH. Edilberto Ramos distrito de Villa el
Salvador con aulas construidas con triplay y maderas contando con un No de 200 alumnos ,en los niveles de
inicial y primaria ,hasta el quinto grado, siendo su primer director el Prof. Jesús Rosales Alania ,quienes inicio las
labores escolares con 10 Profesores .
El año 2000 asume el cargo de directora del centro educativo la LIC. ESPERANZA GARCÍA CABRACANCHA quien
en su gestión logra la construcción del pabellón
del nivel primaria ,el cual consta de seis aulas ,servicios
higiénicos y losa deportiva .
El año 2001 se creó el nivel de educación secundaria en aulas de triplay contando con 2 aulas, 60 alumnos y
tres profesores.
El año 2002 se construyó este mismo año el pabellón de nivel de educación inicial y se implementó el centro de
cómputo.
El año 2003 se construyó con la ayuda de la ONG tierra de niños la biblioteca y videoteca del centro educativo
y se implementó el centro de cómputo.
El año 2004 se terminó con la construcción de cerco perimétrico del centro educativo.
El año 2005 se construyó el pabellón de secundaria y los SSHH del mismo nivel
El año 2006 se construyó el aula innovadora
El año 2007 se adquirieron computadoras para mejorar el servicio educativo (aula de computación – aula
innovadora), además se construyeron 2 aulas para el nivel primaria.
El año 2013, bajo la dirección de la Lic. María Natividad Bautista Pachao, se construyó la losa deportiva, frente al
pabellón del nivel secundario.
El año 2014 se continúan con las actividades, bajo la dirección del lic. Luis Miguel Huertas Toledo
El año 2015 asume la dirección el Lic. Moisés Quispe Tito.
Actualmente(2017) la institución educativa continua brindando
educativos: inicial, primaria y secundaria, turnos mañana y tarde.
sus servicios a la comunidad, en los niveles
1.5 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
1.5.1. MISIÓN.-
Somos una institución educativa que brinda servicio de calidad a la comunidad, realizando nuestra labor con
profesionalismo, buscando siempre la excelencia, siendo los alumnos nuestra razón de ser y a quienes
brindamos nuestro mayor esfuerzo y dedicación.
1.5.2. VISIÓN.-
Al 2021, Seremos una institución educativa, líder a nivel distrital, con personal calificado, brindaremos una
educación científica – humanística, orientada hacia el desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.
Contaremos con infraestructura y tecnología moderna y con alumnos que evidencien alto nivel académico y
desarrollo personal, capaces de transformar su realidad.
1.5.3. VALORES
VALORES
ACTITUDES
Cumple con las normas de convivencia

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD
Ayuda de manera desinteresada a sus semejantes

IDENTIDAD
Participa constantemente en las actividades programadas por la I.E .
Actitud de respeto a sí mismo y hacia los demás
Cumple con los horarios y trabajos oportunamente
Participa en la conservación de la higiene
1.6- PERFILES GENERALES
Perfil De La Institución
Nuestra I.E. tiene el siguiente perfil:





La concepción curricular recoge los principios de una educación humanista, con un enfoque socio –cultural,
cognitivo y afectivo.
En el aspecto científico comprende las innovaciones tecnológicas y pedagógicas.
En el campo humanístico practica los valores morales y éticos ( respeto ,responsabilidad, tolerancia y laboriosidad )
En lo formativo propicia la democracia, solidaridad.
En el campo ecológico, defender el medio ambiente.
Perfil Del Personal
Perfil del director




Profesional , Líder y visionario en el campo educativo y de gestión
Persona democrática que respeta los valores y principios de la institución.
Practica las buenas costumbres, confía y estimula al personal a su cargo.
Humanista tolerante y equitativo
Perfil del docente









Profesional, con vocación por la docencia
Persona pulcra, creativa, que inspira respeto
Con capacidad moral respeto a sí mismo y hacia los demás
Con espíritu de superación y comparte conocimientos y experiencias con los demás
Con gran cultura general y conocedor de la ciencia pedagógica
Proactivo
Innovador
Paradigma para el alumno
Democrático conciliador, dispuesto al trabajo en equipo
Perfil del alumno











Puntual, limpio , estudioso, respetuoso ,responsable, tolerante y laborioso )
Conoce ,practica y difunde valores
Saludable , óptimo desarrollo físico y mental
Respetuoso e identificado con los valores cívicos-patrióticos.
Respetuoso de las autoridades, de sus compañeros de la ciudadanía en general
Respetuoso de las autoridades, de sus compañeros de la ciudadanía en
Permeable al diálogo y a la convivencia escolar dentro de un clima de paz y democracia.
Líder positivo
Proactivo
Creativo
innovador




Resciliente
Con integral formación moral y espiritual
Con elevada autoestima
Con una gran cultura general contribuye al desarrollo de su comunidad
Perfil del padre de familia




Demuestra responsabilidad con sus hijos
Participa en las tareas educativas
Identificado con la institución
Respeta las reglas y normas de la I.E
ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CURRICULO NACIONAL
1. Enfoque de Derechos
2. Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad
3. Enfoque Intercultural
4. Enfoque Igualdad de género
5. Enfoque Ambiental
6. Enfoque Orientación al bien común
7. Enfoque Búsqueda de la excelencia
PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL
II- DATOS DE LA I.E. (Información analítica y estadística detallada)
2.2 TENDENCIA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL
AÑOS
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
INICIAL
157
145
148
143
145
149
139
136
151
153
PRIMARIA
541
441
473
448
364
368
300
259
269
243
SECUNDARIA
395
364
370
318
265
224
236
206
212
218
TOTAL
1093
950
991
909
629
741
675
601
632
614
NIVEL
ALUMNOS INICIAL
160
157
155
149
148
150
145
143
145
151
153
145
139
140
136
135
130
125
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
ALUMNOS PRIMARIA
600
541
500
441
473
448
364
400
368
300
300
259
269
2014
2015
243
200
100
0
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2016
ALUMNOS SECUNDARIA
395
400
364
370
350
318
300
265
250
224
236
206
212
218
2014
2015
2016
200
150
100
50
0
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
TOTAL ALUMNOS
1200
1093
950
1000
991
909
741
800
675
629
601
632
614
2014
2015
2016
600
400
200
0
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
1200
1000
800
INICIAL
PRIMARIA
600
SECUNDARIA
TOTAL
400
200
0
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2.3 PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN
INICIAL
PRIMARIA
Director
SECUNDARIA
TOTAL
01
Profesor de aula/
por horas
06
17
36
13
Auxiliar de
Educación
03
DIGETE
Personal
01
Administrativo
total
04
01
10
01
01
02
02
01
04
20
16
47
2.4 . CONDICIONES FÍSICAS DE LA ESCUELA



área de terreno
: 10 400 M2
área de terreno construido
: 1240 M2
área de terreno por construir : 9160 M2.
Aulas
Baños
Características
Material noble
Otros
materiales
01
Losas
deportivas
03
Total
Inicial
03
06
Primaria
Secundaria
16
01
03
02
22
Total
19
01
06
02
28
IV- ANALIS DE LAS FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS (MATRIZ FODA ACTUALIZADA) 2016
ASPECTO
EXTERNO
ASPECTO
INTERNO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
FORTALEZAS
Docentes con vocación por la carrera
Docentes con experiencia capacitados y actualizados
Docentes con disposición a la mejora del clima institucional
Docentes que tienen estudios de maestría u otras especialidades
Docentes utiliza las TICS
Mayoría de alumnos y padres a quienes les agrada la enseñanza de sus
profesores
Se cuenta con aula innovadora y sala de computo
Se cuenta con biblioteca y videoteca
infraestructura en crecimiento
OPORTUNIDADES
a.
b.
c.
d.










10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
DEBILIDADES
Deterioro del clima institucional (conflictos )
Profesores que no hacen clase( faltan )
Profesores que llegan tarde
Indisciplina
Bullying entre alumnos
Decrecimiento de la población estudiantil en la institución.
Falta de limpieza en los ambientes de la institución e higiene en los alumnos
Falta de mantenimiento de la infraestructura (pizarras, lunas, mobiliario
escolar)
Escasas áreas verdes
Falta de herramientas de gestión: manual de organización y funciones
manual de procedimientos administrativos.
Programación curricular sin articular entre los 3 niveles
Deficiencias en el aspecto técnico pedagógico
La dirección no cuenta con personal para labores administrativas
Pérdida de valores en los alumnos y poca importancia en cuanto al aspecto
espiritual (religión)
Alumnos con deficiente alimentación
Accesibilidad a equipos informáticos e Internet en la I.E..
Capacitación constante a los docentes por parte del ministerio
y otras instituciones
Ayuda constante de instituciones públicas y privadas
Nuevos modelos y paradigmas educativos
Elaborar la Programación anual acorde con el diseño
curricular diversificado de la I.E ( 2b)
Utilización al máximo de las TICS en el proceso educativo(5
a)
Optimizar el uso de la biblioteca , videoteca y la sala de
computo (7-8 a )
Utilizar al 100 % aula innovadora (7-a,d)
Utilizar el potencial de conocimientos técnicos de los docentes
con estudios de post grado u otras especialidades (4 d)
Desarrollar al máximo las capacidades de los alumnos (2 d)
Realizar cursos de extensión para los PPFF (2-4-7, a,c)
Elaborar y actualizar los documentos de gestión de la I.E .
(2,3 b,d)
Realizar actividades culturales que permitan reafirmar la
identidad nacional y brindar una formación integral(2 d)
continuar alianzas estratégicas con instituciones públicas y
privadas para proseguir con obras de infraestructura (9 c)
AMENAZAS
e. Pandillaje, drogadicción y abandono: principales
problemas de la localidad.
f.
Deserción escolar
g. Proliferación de I.E nacionales y privadas en la
comunidad que son competencia directa con nuestra
I.E








Realizar jornadas para la mejora del clima institucional y la
disminución de conflictos (10 c)
Supervisiones y monitoreo planificados del trabajo técnico
pedagógico(22 b,d)
Optimizar la enseñanza de ingles y uso de las TICS en los
niveles inicial y primaria. (17 b,c)
Solicitar personal administrativo (23 b)
Desarrollar el aspecto innovador y empresarial en los
alumnos , con la ayuda de instituciones públicas y privadas







trabajar de manera organizada y coordinada
(comunidad educativa y el área de tutoría) para
prevenir pandillaje y drogadicción (1,6,-e)
difundir a través de campañas de marketing las
fortalezas de nuestra I.E para captar mayor
alumnado (1-9-f,g)
Realizar constantemente la escuela para padres
invitando a especialistas (14,15,23- e)
Mejorar (informatizar )los procesos administrativos y
documentarios (20,23, g )
priorizar la formación en valores para prevenir
problemas sociales(24 g)
Fortalecer el área de formación espiritual
(religión)(24 g)
priorizar la cultura nutricional en los alumnos (todas
las áreas) (25, g )
Desarrollar, conjuntamente con la comunidad
educativa ,áreas verdes que favorezcan el medio
ambiente.
Elaborar el manual de funciones al personal de
servicio y exigir su cumplimiento para el logro de la
limpieza en la I.E.. (17-18,g)
Realizar jornadas para el mantenimiento de la
infraestructura y (pizarras, lunas, mobiliario escolar)
(18 g)
V. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS POR AREAS 2016
RECURSOS E
INFRAESTRUCTURA

Continuar alianzas
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Tener en cuenta en la programación

Trabajar de manera organizada y coordinada (comunidad
estratégicas con
educativa y el área de tutoría) para prevenir y enfrentar
instituciones públicas y
el pandillaje y drogadicción.
GESTION ADMIINSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA

Realizar jornadas para la mejora del clima institucional y la
disminución de conflictos.


Desarrollar al máximo las capacidades de los alumnos
con obras de

Utilización al máximo de las TICS en el proceso educativo

Solicitar personal administrativo.
infraestructura

Optimizar el uso de la biblioteca, videoteca y la sala de

Elaborar el manual de funciones al personal de servicio y
exigir su cumplimiento para el logro de la limpieza en la I.E.

Utilizar al 100 % aula innovadora

Actualizar los documentos de gestión de la I.E.

Optimizar la enseñanza de inglés y uso de las TICS en

Utilizar el potencial de conocimientos técnicos de los docentes
los niveles inicial y primaria.
con estudios de post grado u otras especialidades.

áreas verdes que favorezcan el medio ambiente.

Priorizar la formación en valores y fortalecer el área de
formación espiritual.

Priorizar la cultura nutricional en los alumnos (todas las
áreas) .

Supervisiones y monitoreo planificados del trabajo
técnico pedagógico.

Elaborar y ejecutar la Programación anual acorde con el
diseño curricular diversificado de la I.E.

Realizar actividades culturales que permitan reafirmar la
identidad nacional y brindar una formación integral.

Desarrollar el aspecto innovador y empresarial en los
alumnos, con la ayuda de instituciones públicas y
privadas.
Difundir a través de campañas de marketing las fortalezas de
nuestra I.E para captar mayor alumnado.

Realizar jornadas para el mantenimiento de la infraestructura
y (pizarras, lunas, mobiliario escolar) .
Realizar constantemente la
escuela para padres invitando a
especialistas.
documentarios.
cómputo.
Desarrollar conjuntamente con la comunidad educativa,

Mejorar (informatizar) los procesos administrativos y
privadas para proseguir

PROYECCIÓN SOCIAL

Realizar cursos de extensión para
los PPFF.
TEMA TRANSVERSAL
(NECESIDADES DE APRENDIZAJE)
TEMA TRANSVERSAL DE LA I.E :
PRINCIPALES REQUERIMIENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA








Calidad en la enseñanza
Estudio y Disciplina
Infraestructura y Tecnología
Limpieza e higiene
Cultura productiva
Cultura alimenticia
Buen clima institucional
Áreas verdes
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ,LA PAZ , LA
CIUDADANÍA Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL