I.E. CRNL. GREGORIO ALBARRACIN TACNA 1. 2. 3. 4. 5. SESION DE APRENDIZAJE N°01 : ecosistemas : C.T..A TEODORO DIAZ CALIZAYA : 1ERO F : DEl 09 JULIO AL 12 DE JULIO Título Área Docente Grado/sección Fecha PROPOSITOS DE LA SESION: DESEMPEÑO COMPETENCIA/CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos. Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente. Justifica las características de los Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Analiza datos o informaciones. Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicia mamiferos según su clasificación. ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Búsqueda Excelencia de Instrument o de evaluación Con la ayuda de material didáctico, elabora sus propias conclusiones y elabora mapa conceptual. Expone sus fundamentos, en forma alturada y respetando las opiniones de los demás. L. C L.C ACCIONES OBSERVABLES la Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen MOMENTOS/SECUENCIA DIDACTICA: MOMENTOS INICIO ESTRATEGIAS – SITUACIONES DE APRENDIZAJE – PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS Motivación, Saberes previos, Problematización, Propósito y organización. MOTIVACIÓN: Con ayuda de algunas alumnas voluntarias se solicita que hagan un mimo de algunas características de los animales tipo charada un tiburón, un león , un oso,un ñandú . ¿Cómo lo reconoces? RECOJO DE SABERES: la Se presenta ante los niños diferentes imágenes y un video sobre seres vivientes y se activa los saberes previos, se utiliza la técnica de lluvia de ideas (responden a diferentes preguntas) ¿Cuáles son las adaptaciones de los seres vivos para la supervivencia? ¿Qué animales conocen que se hayan adaptado para vivir? ¿Qué función tienen las adaptaciones en los animales? RECURSO S T HOJAS IMPRESA S 10 , CONFLICTO COGNITIVO: ¿Por qué es importante la adaptación de los animales para la supervivencia? PROPÓSITO: A continuación, se presenta el propósito de la sesión y coloca el título de esta. Gestión y acompañamiento para el desarrollo de competencias. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DESARROLLO Presenta, en tamaño visible para todos, imágenes de seres vivos que habitan en diferentes ecosistemas(vicuña, cactus, lombriz de tierra, chanchitos de humedad, pingüinos, etc.) y, mientras las muestras, formula las siguientes preguntas: ¿en qué lugar o ecosistema encontramos a estos seres vivos?; ¿podría un pingüino vivir en un bosque de la selva?, ¿por qué?;¿para qué les servirán las espinas a los cactus?;¿podríamos encontrar a las lombrices en un ecosistema con suelos arenosos y pedregosos?. Plantea en un papelote la pregunta problema a investigar: ¿por qué algunos seres vivos pueden vivir en determinados lugares y en otros no? Luego, aclara que para responder esta pregunta, debemos realizarotras preguntas secundarias. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Resalta la diversidad de las respuestas y consulta lo siguiente: si tenemos respuestas diferentes, ¿qué actividades podemos realizar para saber cuáles son adecuadas? Escucha atentamente los comentarios y anótalos en un papelote. Orienta la participación, a fin de que algunas de las propuestas sean las siguientes: CIERRE Evaluación – meta cognición- actividades de extensión VIDEO MATERIAL IMPRESO DIAPOSITI VAS 60 I.E. CRNL. GREGORIO ALBARRACIN TACNA . TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS: Retoma la pregunta problema: ¿Por qué algunos seres vivos pueden vivir en determinados lugares y en otros no? METACOGNICIÓN: Plantea preguntas que promuevan la metacognición, tales como estas: ¿cómo se sintieron durante la clase?; ¿qué actividades desarrollamos para comprender qué es una adaptación?; ¿qué actividades les gustaron más?, ¿por qué?; ¿qué dificultades tuvieron durante el desarrollo de las actividades?, ¿cómo las superaron?, ¿cuál de las actividades les pareció más fácil?, ¿por qué? TRABAJO DE EXTENSIÓN Resuelven actividad de la lectura ___________________________________ PROF. TEODORO DIAZ CALIZAYA FIRMA ____________________ V° B°
