TEMA 8-

TEMA 8- LOS ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANO
1- Los ecosistemas y las personas. Los impactos ambientales
1.1- Utilizamos los ecosistemas
Las personas somos un tipo especial de consumidores; obtenemos alimentos,
materiales, energía y otros servicios de los ecosistemas.
La población humana ha crecido enormemente y hay un estilo de vida consumista;
estos dos factores conllevan:
1. Una sobreexplotación de los recursos naturales
2. Una mayor ocupación de los espacios naturales
3. Una mayor producción de residuos y emisiones contaminantes
4. Una gestión insolidaria
1.2- Producimos impactos
Cuando se produce un impacto ambiental surgen problemas:
1. Problemas de abastecimiento:
- Desaparecen especies que son fuente de alimentos y materiales
2. Problemas de regulación
- Se alteran los sistemas de regulación naturales del clima. Esto produce
cambios climáticos, inundaciones o sequías, plagas o enfermedades.
3. Problemas sociales y culturales
- Desaparecen valores culturales del medio como lugares naturales para el
ocio.
Los principales impactos:
 Contaminación (1.3)
 Acumulación de residuos (1.4)
 Agotamiento de los recursos (1.5)
 Desigualdades sociales (1.6)
1.3- La contaminación
- ¿Cómo contaminamos?
Tipos de contaminantes:
o Naturales (erupciones volcánicas)
o Acción humana: afectan a la atmósfera, hidrosfera y suelo (geosfera):
 Contaminación del aire:
 Emisiones de gases de la quema de combustibles fósiles
(carbón, petróleo y gas natural). Estos procesos liberan a la
atmósfera CO2, CO, Óxidos de Azufre y Óxidos de Nitrógeno
 Contaminación del agua:
 Vertidos (accidentales o intencionados) de sustancias
químicas nocivas utilizadas en industrias o aguas residuales
(llevan purines- caca y pis)
 Contaminación del suelo:
 Acumulación de residuos, pesticidas o purines
-
Los efectos de la contaminación
Muy perjudiciales:
1. La contaminación del aire causa problemas en la salud y altera el
EFECTO INVERNADERO natural ESQUEMA, que produce cambio climático
global, destruye la ozonosfera y produce lluvias ácidas ESQUEMA.
2. La contaminación de las aguas hace que no estén disponibles para ser
utilizadas
3. La contaminación de los suelos los deja inservibles
1.4- La acumulación de residuos
Residuos: todos aquellos objetos que, tras su uso, desechamos
- ¿Qué residuos producimos?
o Residuos sólidos urbanos (RSU)
 Se generan en las ciudades. Es una mezcla de restos orgánicos y
materiales, y objetos que se acumulan en el medio
o Residuos procedentes de actividades industriales, agroganaderas o
mineras
 Restos de fabricación, restos vegetales o animales y escombros
o Residuos peligrosos
 Restos biológicos infecciosos o sustancias radiactivas (sábana hospit)
-
Los efectos de la acumulación de residuos
o Ocupación de espacio
 Dificultan o impiden el desarrollo de la vida en esas zonas
 Ej: Acumulaciones de residuos flotantes en los océanos
o Desequilibrios en los ecosistemas
 Pueden interferir en las cadenas alimentarias o interrumpir la
fotosíntesis
o Envenenamiento del medio
1.5- El agotamiento de los recursos
Cuantas + personas, + alimentos, + energía y + espacio
- ¿Por qué agotamos los recursos?
Porque los sobreexplotamos. Los extraemos en cantidades tan grandes que no da
tiempo a su regeneración. Lo hacemos en la geosfera, con el agua y los s.v.
-
Efectos de la sobreexplotación
o Escasez de recursos
 Como combustibles fósiles, minerales, madera o agua
o Deforestación y pérdida del suelo
 Los bosques en pastos o cultivos dejan los suelos desprotegidos, en
pendientes pronunciadas del terreno. Las precipitaciones arrastran
el suelo no sujeto por raíces.
o Desertización
 Pérdida de masa forestal
o Pérdida de biodiversidad
 Extinción de numerosas especies y poniendo en peligro a otras.
1.6- Las desigualdades sociales
En el planeta, la calidad de vida es mayor si se consume +
Desarrollo insolidario: genera grandes desigualdades
o 20% población (más rica) consume 80% recursos
o 80% población (más pobre) dispone del 20% recursos sobrantes
-
Las consecuencias del desarrollo insolidario
o Ponen en riesgo el patrimonio natural y los recursos del planeta para las
generaciones futuras
o Mantienen un reparto desigual de la riqueza
o Producen un deterioro desigual del medio ambiente
2- Desarrollo sostenible
- Modelo de desarrollo actual está poniendo en peligro
- Alteraciones graves no se recuperan con facilidad
- Deterioro del medio intenso pone en peligro nuestra supervivencia
- Es urgente cambiar. Necesitamos un modo racional y socialmente justo
2.1- ¿Qué es el desarrollo sostenible?
Por la preocupación, en 1968 se llevaron a cabo los primeros acuerdos para frenar el
deterioro del planeta. Se comenzó a tomar conciencia de:
o No hay auténtico desarrollo sin bases
medioambientales
o No hay “salud ecológica” si no existe un desarrollo
integral de la humanidad
En 2002 surgió la idea del desarrollo sostenible.
Desarrollo sostenible: es un modelo que pretende satisfacer las necesidades de las
generaciones presentes conservando el entorno para no comprometer el bienestar
de las generaciones futuras
2.2- Principios del desarrollo sostenible
1. Los recursos naturales deben explotarse y utilizarse de forma racional,
evitando que se agoten y garantizando su disponibilidad a las generaciones
futuras.
2. La emisión de contaminantes y la generación de residuos no pueden superar
la capacidad de la Tierra para eliminarlos.
3. Todos los países tienen derecho a desarrollarse cultural, tecnológica y
económicamente.
Según estos principios, las actividades humanas se deben distribuir en cada
territorio.
La calidad de vida debe salvaguardar la igualdad de derechos de todos los seres
humanos.
3- Gestión sostenible del medio ambiente
Gestión sostenible del medio ambiente: para lograr el desarrollo sostenible
2 Tipos:
- Medidas protectoras (carácter preventivo): evitar que se produzcan impactos
ambientales. (estudiar para no suspender)
- Medidas correctoras: controlar y corregir efectos de impactos ambientales (recu)
3.1- Los acuerdos medioambientales
Son acuerdos nacionales e internacionales en los que los gobiernos se comprometen
a mejorar el medio ambiente
Es necesaria la creación de organismos (públicos o privados) y de normativas legales,
para garantizar protección del medio ambiente.
Protocolo de Montreal y de Kioto
3.2- La educación ambiental
Hay que tomar conciencia de los problemas ambientales y comprender la necesidad de
proteger el medio, ahorrar energía, reducir residuos…
Programas de educación ambiental se llevan a cabo en escuelas y en los medios de
comunicación
3.3- La protección de espacios naturales
La calificación de ciertos lugares como espacios protegidos que mediante leyes que
regulan las actividades humanas.
En España 5 categorías de protección:
o Parques nacionales
o Reservas naturales
o Paisajes protegidos
o Áreas marinas protegidas
o Monumentos naturales
3.4- La gestión de los recursos
1. Los alimentos
o Aplicar tecnologías para optimizar la producción de los cultivos
o Favorecer las explotaciones ganaderas integradas en la naturaleza
o Pesca respetuosa y piscicultura que no cause tanto impacto
o Repartir mejor los alimentos
2. Los materiales
o Explotar materiales renovables a un ritmo inferior a su regeneración
o Reducir la extracción de los materiales no renovables
o Distribuir mejor los materiales
3. La energía
La forma en la que utilizamos la energía es poco eficiente y muy contaminante
o Mejorar la eficiencia energética de nuestras máquinas (A, B, C)
o Popularizar tecnologías para sustituir las fuentes de energía no renovables
por fuentes renovables y menos contaminantes (energía solar, eólica,
maremotriz, geotérmica…)
o Garantizar la disponibilidad de energía barata y limpia a todo el planeta.
3.5- La gestión de los residuos
o Reducción de la cantidad de residuos reutilizando (RRR)
o Recogida selectiva de residuos
o Tto de los residuos no aprovechables causando el mínimo impacto al medio
ambiente
3.6- La evaluación ambiental y la rehabilitación
Con el fin de comprobar si las medidas para la protección del medio ambiente se
ponen en práctica, se realizan evaluaciones de impacto ambiental (E.I.A)
Comprueban si se producen impactos ambientales y en qué intensidad y qué medida
correctoras pueden realizarse.
-
La rehabilitación de zonas deterioradas
Como la reforestación, reintroducción de especies extinguidas, limpieza de las
masas de agua, descontaminación de suelos…